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信息技術學科知識與教學能力·初級中學國家教師資格考試 版權信息
- ISBN：9787510046681
- 條形碼：9787510046681 ; 978-7-5100-4668-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
信息技術學科知識與教學能力·初級中學國家教師資格考試 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：信息技術學科知識與教學能力（初級中學）》是中公教育為參加國家教師資格信息技術（初級中學）考試的考生奉上的內容豐富、使用方便的復習資料，幫助考生合理、有效地進行考前復習！
本書匯集中公教育教師資格考試研究院的研發團隊的相關研發成果，在盡可能地覆蓋主要知識點的同時，增添許多獨具特色并且實用的版塊內容，方便了解考試重難點，進行針對性的復習。
為了滿足考生學習之余的檢測需要，“強化練習”提供了練習試題，方便考生及時自測，了解學習情況。
考生下載注冊中公教師App，掃描封二二維碼，即可領取視頻課資料。
信息技術學科知識與教學能力·初級中學國家教師資格考試 內容簡介
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：信息技術學科知識與教學能力（初級中學）》共設下面三大部分：
一、本書使用說明：介紹本書相關內容，幫助考生快速了解有關本書的相關信息，方便復習活動的開展。
二、整體考情：介紹本科考試的試卷概況、考查內容、題型分析和模塊解讀，幫助考生概覽全貌。
三、正文內容：包括“學科專業知識”“課程與教學知識”兩大部分，設置了幫助考生復習記憶的版塊內容。
（1）目錄中的“核心知識”版塊，摘選該章核心考點，正文未啟，重點便了然于心。
（2）章頁下的“知識導航”版塊，呈現重點內容，幫助考生快速掌握本章知識框架。
（3）節標題的“考查頻次”版塊，標明考查頻次，幫助考生明確本節內容重要程度。
（4）正文中的“真題示例”“易混辨析”“備考點撥”“敲黑板”“知識延伸”“強化練習”等版塊，幫助考生掌握重要考查內容，在了解真題的基礎上做好知識儲備，更好地投入備考中。
信息技術學科知識與教學能力·初級中學國家教師資格考試 目錄
目錄
信息技術學科知識與教學能力（初級中學）整體考情/1
**部分學科專業知識
**章信息技術基礎知識/4
**節信息與信息技術概述/4
第二節信息獲取與管理/8
第三節信息安全與防范/12
第四節信息技術前沿技術/25
信息的基本特征/4信息技術的發展階段/6
搜索引擎的類型/10信息管理的過程/11
數據加密技術/15計算機病毒的特征/17
計算機病毒的預防/17相關法律法規/19
人工智能的應用領域/26前沿技術/28
第二章計算機基礎知識/35
**節計算機發展與應用/35
第二節計算機組成與基礎/37
第三節計算機數制與編碼/41
第四節Windows系統簡介/51
中央處理器/38存儲器/38
R進制轉換為十進制/42十進制轉換為R進制/43
二進制轉換為八進制/44二進制轉換為十六進制/45
邏輯運算/47模2運算/48
整數的表示/48ASCII碼/49
第三章辦公軟件基礎知識/57
**節Word2010/57
第二節Excel2010/68
第三節PowerPoint2010/81
文本選取/61修訂和批注/63
插入插圖/64腳注和尾注/66
首字下沉/68文檔打印/68
公式運用/73單元格引用/74
函數運用/76數據篩選/77
圖表建立/78Excel2010錯誤類型/79
視圖/84幻燈片的編輯/87
母版/89自定義動畫/90
幻燈片切換/91幻燈片放映/92
第四章多媒體基礎知識/97
**節多媒體概述/97
第二節圖像處理/103
第三節動畫制作/115
第四節音頻處理/121
媒體的分類/97多媒體作品制作過程/99
文件存儲容量/99選取工具/104
修飾工具/107色彩調整/109
蒙版/110鎖定圖層/113
幀/115Flash圖層/115
Flash元件/116Flash動畫類型/117
鼠標動作命令/119動作命令/120
音頻數字化過程/121GoldWave的界面/123
GoldWave基本操作/125
第五章數據庫基礎知識/131
**節數據庫基礎/131
第二節數據模型/134
第三節關系數據庫/138
第四節數據庫設計/145
第五節結構化查詢語言/148
第六節Access2010簡介/155
數據庫管理系統的數據控制功能/133
實體間的聯系/136ER圖/137
網狀模型/138E-R圖與關系模型的轉換/139
關系的完整性/140傳統的集合運算/142
專門的關系運算/143公理系統/146
插入記錄/151SELECT語句/153
函數/154
第六章計算機網絡基礎知識/160
**節計算機網絡基礎/160
第二節網絡體系結構及協議/164
第三節網絡通信基礎/173
第四節IP地址和域名/179
第五節網絡故障與安全/186
第六節網頁設計基礎/191
OSI參考模型/164TCP/IP參考模型/166
網絡層協議/168傳輸層協議/169
應用層協議/169差錯控制技術/176
互連設備/177子網掩碼/182
子網劃分/183HTML基礎知識/191
CSS選擇器/199JavaScript消息框/202
第七章程序設計基礎知識/205
**節算法與程序設計/205
第二節數據結構/217
第三節Python語言簡介/223
算法的表示方法/206二分查找/208
直接插入排序/210冒泡排序/210
快速排序/211簡單選擇排序/212
程序設計三種基本結構/213線性表/218
棧/219隊列/220
二叉樹/221Python運算符/226
Python流程控制/229Python內置函數/239
第二部分課程與教學知識
**章信息技術課程知識/244
**節信息技術課程概述/244
第二節義務教育課程標準內容節選/246
信息技術課程特點/245課程性質/246
課程理念/247核心素養內涵/248
總目標/249課程內容/250
教學建議/255評價建議/256
第二章信息技術教學知識/263
**節信息技術教學方法/263
第二節信息技術教學技能/267
第三節信息技術教學評價/275
第四節信息技術教學組織形式/280
第五節信息技術學習方式/282
講授法/263任務驅動法/265
教學方法的選擇依據/266導入應注意的問題/268
板書的類型/271學習任務單/274
教學評價的功能/275教學評價的類型/276
教學評價的原則/277教學評價的方式/278
教學組織形式的分類/281合作學習的基本方式/284
第三章信息技術教學設計/287
**節教學設計概述/287
第二節前期分析/288
第三節教學實施/289
學習需要分析/288學習者分析/288
學習內容分析/289教學目標的編寫/289
新課導入/291鞏固提高/294
展開全部
信息技術學科知識與教學能力·初級中學國家教師資格考試 相關資料
信息技術學科知識與教學能力
（初級中學）整體考情
信息技術學科知識與教學能力（初級中學）是初中信息技術教師資格考試三大必考科目之一（另外兩科分別為綜合素質和教育知識與能力）。科目考試一般于考試當日16:00-18:00舉行，考試時長為120分鐘。
三、題型分析
（1）單項選擇題（共15題）。考點集中于信息技術基礎知識、計算機基礎知識、辦公軟件基礎知識、多媒體基礎知識、數據庫基礎知識、計算機網絡基礎知識、程序設計基礎知識等學科專業知識，不涉及課程與教學知識。
（2）簡答題（共3題）。其中前2題考查學科專業知識，考查頻次較多的是程序設計基礎知識；第3題考查課程知識或者教學知識，課程標準的內容考查較多。
（3）案例分析題（共2題）。考查教學知識或教學技能，一般是讓考生針對給出的材料作答，材料為教師的教學行為或學生的學習行為。答題時要審好題，做到有理有據，層次分明。
（4）教學設計題（共1題）。考查教學知識和教學技能，題干會給出一段材料，讓考生按照要求進行設計，一般從教學目標、教學導入、教學環節等方面進行考查。
四、模塊解讀
1.學科專業知識
要求考生了解信息技術發展史及國內外發展動態，掌握與初中信息技術相關的基礎知識和基本理論；掌握與信息活動相關的法律法規、倫理道德；掌握信息技術學科的基本理論和基本方法，并能用于分析和解決相關問題。
2.課程與教學知識
要求考生熟悉課程標準所規定的模塊結構、內容標準和要求；掌握信息技術教學的基本技能及教學方法；能夠在規定時間內完成所選教學內容的教學設計；能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生調整學習策略和方法。
信息技術學科知識與教學能力
（初級中學）整體考情
信息技術學科知識與教學能力（初級中學）是初中信息技術教師資格考試三大必考科目之一（另外兩科分別為綜合素質和教育知識與能力）。科目考試一般于考試當日16:00-18:00舉行，考試時長為120分鐘。
三、題型分析
（1）單項選擇題（共15題）。考點集中于信息技術基礎知識、計算機基礎知識、辦公軟件基礎知識、多媒體基礎知識、數據庫基礎知識、計算機網絡基礎知識、程序設計基礎知識等學科專業知識，不涉及課程與教學知識。
（2）簡答題（共3題）。其中前2題考查學科專業知識，考查頻次較多的是程序設計基礎知識；第3題考查課程知識或者教學知識，課程標準的內容考查較多。
（3）案例分析題（共2題）。考查教學知識或教學技能，一般是讓考生針對給出的材料作答，材料為教師的教學行為或學生的學習行為。答題時要審好題，做到有理有據，層次分明。
（4）教學設計題（共1題）。考查教學知識和教學技能，題干會給出一段材料，讓考生按照要求進行設計，一般從教學目標、教學導入、教學環節等方面進行考查。
四、模塊解讀
1.學科專業知識
要求考生了解信息技術發展史及國內外發展動態，掌握與初中信息技術相關的基礎知識和基本理論；掌握與信息活動相關的法律法規、倫理道德；掌握信息技術學科的基本理論和基本方法，并能用于分析和解決相關問題。
2.課程與教學知識
要求考生熟悉課程標準所規定的模塊結構、內容標準和要求；掌握信息技術教學的基本技能及教學方法；能夠在規定時間內完成所選教學內容的教學設計；能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生調整學習策略和方法。
第一部分 學科專業知識
第一章信息技術基礎知識
第一節信息與信息技術概述
考頻·單選題*7簡答題*4
一、信息概述
（一）信息的定義★★★
當前大多數人認為信息是反映一切事物的屬性以及動態的消息、情報、指令、數據和信號中所包含的實際內容。信息本身不是實體，必須依靠某種媒介進行傳遞。
信息載體是在信息傳播中攜帶信息的媒介，是信息賴以附載的物質基礎。信息載體包括以能源和介質為特征，運用聲波、光波、電波傳遞信息的無形載體和以實物形態記錄為特征，運用紙張、膠卷、膠片、磁帶、磁盤傳遞和儲存信息的有形載體。
真題示例
（2023下·單選）下列關于數據和信息的說法，正確的是（）。
A．數據的表現形式只能是文字或圖像
B．信息是數據經分析、解釋后得到的
C．數據是信息經分析、解釋后得到的
D．同一信息對所有人而言其價值是相同的
【答案】B
（二）信息的基本特征★★★
1.普遍性
信息是不以人的意志為轉移的客觀存在。信息是無處不在、無時不有的，只要有事物的地方，就必然存在信息。
2.載體依附性
信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體，同一個信息可以依附于不同的載體。載體依附性使信息具有可傳遞、可轉換的特點。
3.共享性
信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用。一般情況下，信息共享不會改變信息的內容，也不會造成信息的丟失。
4.可傳遞性
信息可以借助一定的載體進行傳遞，使人們感知并接收。信息的傳遞打破了時間和空間的限制。信息的傳遞過程包括信源、信道、信宿三個因素。
5.價值性
信息是有價值的，信息的價值性體現在信息滿足人們需要的程度。物質、能量和信息是人類生存和社會發展的三大基本資源。
6.價值相對性
信息作為一種資源，具有相應的使用價值，但信息價值的大小取決于接收者的需求，即同一條信息對于不同的人有不同的價值。
7.時效性
信息往往反映的是事物某一特定時刻的狀態，這種狀態會隨著時間的推移而變化。信息的時效性實際上是與信息的價值性聯系在一起的。
8.真偽性
人們接收到的信息并非都是對事物的真實反映，即信息有真偽之分。衡量信息準確與否的標準是信息客觀反映現實世界事物的程度。
9.可處理性
人們接收到的一些信息可能是雜亂無章的，這些雜亂無章的信息經過人的分析和處理可能會產生新的信息，從而實現增值。
真題示例
1．（2015下·單選）在日常生活中，很多用戶的手機經常收到中獎通知，有的人為此上當受騙。這主要體現了信息具有（）。
A．真偽性 B．共享性
C．可處理性 D．可存儲性
【答案】A
2．（2013上·單選）同樣的信息對不同的人有不同的價值，這反映了信息價值具有（）。
A．相對性 B．確定性
C．絕對性 D．穩定性
【答案】A
3．（2018上·簡答）閱讀素材（具體材料請掃描右側二維碼），結合材料簡要說明其中體現出信息的哪些特征。
【參考答案】請掃描右側二維碼。
4．（2014上·簡答）簡要回答信息的基本特征。
【參考答案】參見上文。
二、信息技術概述
（一）信息技術的概念★★
信息技術是指人們在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。
傳感技術、通信技術和計算機技術被稱為信息技術的三大支柱（也稱核心技術）。傳感技術用來解決信息獲取方面的問題，通信技術用來解決信息傳遞方面的問題，計算機技術則用來解決信息的存儲、加工、處理等方面的問題。
（二）信息技術的發展階段★★
以每一次信息技術革命為標志，可將信息技術的發展分為以下五個階段。
第一次信息技術革命的標志是語言的使用。語言的使用使人類交流的范圍、能力和效率得到了飛躍式的發展。
第二次信息技術革命的標志是文字的使用。文字使人類信息的存儲和傳遞取得了重大突破，打破了時間和空間的限制。
第三次信息技術革命的標志是印刷術的發明與應用。印刷術的應用使人們的信息存儲能力進一步加強，初步實現了信息共享。
第四次信息技術革命的標志是電報、電話、廣播和電視的發明與應用。隨著電報、電話的發明和電磁波的發現，信息的傳遞速度得到了極大的提高。
第五次信息技術革命的標志是電子計算機與現代通信技術的應用。電子計算機與現代通信技術的有機結合，使信息的存儲、處理和傳遞實現了自動化。
真題示例
1．（2014下·單選）第一次信息技術革命的標志是（）。
A．文字的使用 B．語言的使用
C．印刷術的應用 D．計算機與現代通信技術的應用
【答案】B
2．（2013下·單選）第五次信息技術革命的標志是（）。
A．語言的使用 B．印刷術的發明與應用
C．文字的使用 D．計算機與現代通信技術的應用
【答案】D
3．（2014上·簡答）簡要回答信息技術的發展所經歷的五次重大變革。
【參考答案】參見上文。
（三）信息技術的發展趨勢
1.多元化
多元化是指信息技術的開發和使用的多樣化，包括計算機技術、通信技術、傳感技術和一些軟件的應用技術等。
2.網絡化
網絡化是指利用通信技術和計算機技術，把分布在不同地點的計算機及各類電子終端設備互聯起來，以達到所有用戶共享軟件、硬件和數據資源的目的。
3.智能化
智能化是指由現代通信與信息技術、計算機網絡技術、行業技術、智能控制技術匯集而成的針對某一個方面的應用，如智能家居系統。
4.多媒體化
多媒體技術是利用計算機處理聲音、圖像、文字、視頻等信息所使用的技術，如語音輸入、數字電影、網絡視頻會議等。
5.虛擬化
虛擬現實利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真，可使用戶沉浸到該環境中。
真題示例
（2016下·簡答）請簡要回答信息技術發展呈現出哪些主要趨勢。
【參考答案】參見上文。
考點解讀
本節屬于高頻考點，主要以單選題、簡答題的形式考查。
1．數據、信息與知識的相關定義和三者的關系。主要以單選題的形式考查，要求掌握數據、信息、知識的定義及三者之間的關系。
2．信息的基本特征。以單選題的形式考查某案例體現了信息的哪一特征；以簡答題的形式考查某材料中體現了信息的哪些特征或直接考查信息的基本特征。2018年上半年之后沒有再考查過，簡單理解即可。
3．信息技術的發展階段。主要以單選題的形式考查五次信息技術革命的標志，或以簡答題的形式直接考查五次信息技術革命。2014年下半年之后沒有再考查過，簡單了解即可。
第二節信息獲取與管理
考頻·單選題*6簡答題*2
一、信息的獲取
（一）信息來源的類型
1.文獻型信息源
文獻型信息源的優點是全面、系統、可靠、清晰、明確，缺點是相對滯后。例如，報紙、期刊、公文、報表、圖書和辭典等。
2.口頭型信息源
口頭型信息源又稱個人型信息源，優點是靈活、方便，缺點是信息帶有主觀成分。例如，來自同學、父母和老師等人的口頭信息。
3.電子型信息源
電子型信息源的優點是更新快、范圍廣、易復制、生動、直觀，缺點是需要一定的設備。例如，廣播、電視、電話和互聯網等。
4.實物型信息源
實物型信息源又稱現場型信息源，優點是直觀、真切，缺點是信息零散、表面。例如，運動會、各類公共
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