中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
(幼兒教育)萬千教育:與幼兒一起解決問題--捕捉幼兒園一日生活中的教育契機 版權信息
- ISBN：9787518450893
- 條形碼：9787518450893 ; 978-7-5184-5089-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
(幼兒教育)萬千教育:與幼兒一起解決問題--捕捉幼兒園一日生活中的教育契機 本書特色
1.全新視角：將問題和錯誤視作機會和資源，而不是需要規避的麻煩，結合關于兒童學習的zui新研究成果和理論進行闡述，倡導打造錯誤友好型教室，建構新型師幼關系，以開放的心態正視幼兒生活中的問題、錯誤和突發狀況。 2.系統全面：強調認知技能、內容知識與社會情感能力的整合，將基于問題和探究的學習、設計工程教學法及生成課程等融入其中，強調幼兒在游戲中解決問題，在解決問題中學習，將知識與幼兒真實的體驗及問題建立聯系，引發幼兒有意義的學習。 3.有趣生動：蘊含豐富的案例和教育實踐，借用薇薇安·佩利的經典案例，將一天中zui重要、zui有價值的“可教時刻”都呈現在我們面前，它們涉及幼兒的認知、語言、社會情感學習等諸多方面，有助于激發幼兒用想象、身體和頭腦解決問題。 4.科學有效：列明了問題解決步驟、不同階段的對話和提問策略，助力教師在問題情境中引導幼兒一步一步地嘗試并找到zui適宜的解決方案，促進幼兒高階思維能力的發展，培養幼兒的創造力、批判性思維和韌性。
(幼兒教育)萬千教育:與幼兒一起解決問題--捕捉幼兒園一日生活中的教育契機 內容簡介
問題是教室里取之不盡的資源，而課程是教室里發生的一切，教師要把幼兒在日常生活中碰到的問題、所犯的錯誤及出現的突發狀況轉化為“可教時刻”，引導幼兒通過有意義的問題解決過程培養創造力、批判性思維和韌性。《萬千教育學前·與幼兒一起解決問題：捕捉幼兒園一日生活中的教育契機》重點探討了以下內容。如何做一名勇敢的教師，打造錯誤友好型教室？如何引導幼兒解決游戲、日常生活和交友中出現的問題？怎樣開展基于問題和探究的學習以及生成課程？如何在對話和提問中培養幼兒的高階思維能力？ ……問題是教室里取之不盡的資源，而課程是教室里發生的一切，教師要把幼兒在日常生活中碰到的問題、所犯的錯誤及出現的突發狀況轉化為“可教時刻”，引導幼兒通過有意義的問題解決過程培養創造力、批判性思維和韌性。 《萬千教育學前·與幼兒一起解決問題：捕捉幼兒園一日生活中的教育契機》重點探討了以下內容。如何做一名勇敢的教師，打造錯誤友好型教室？ 如何引導幼兒解決游戲、日常生活和交友中出現的問題？ 怎樣開展基于問題和探究的學習以及生成課程？ 如何在對話和提問中培養幼兒的高階思維能力？…… 唯有將知識與幼兒真實的體驗及問題建立聯系，才能引發幼兒有意義的學習。讓幼兒參與解決問題的本質，就是為幼兒的主動探索和學習賦權，讓他們從知識的被動接受者和消費者，轉變為知識的共同參與者、生產者和創造者！
(幼兒教育)萬千教育:與幼兒一起解決問題--捕捉幼兒園一日生活中的教育契機 目錄
第1章 在黑暗處尋找光明 擁抱錯誤 課程即所發生的一切 支持問題解決的相關研究 如何使用本書？ 第二章 思維與學習 玩中學 問題解決步驟 探究與設計思維 情境、身份和反偏見目標 第三章 勇敢的教師 展現勇氣第1章 在黑暗處尋找光明擁抱錯誤課程即所發生的一切支持問題解決的相關研究如何使用本書？
第二章 思維與學習玩中學問題解決步驟探究與設計思維情境、身份和反偏見目標
第三章 勇敢的教師展現勇氣錯誤友好型教室來自佩利的經驗關系是解決問題的核心
第四章 參與探究開啟對話講述事件發生的過程提問促進高階思維非語言問題解決
第五章 日常問題的解決可教時刻真實性探究支持解決日常問題的材料解決日常問題的框架超越當下察覺到我們自身的阻力
第六章 交友與相處社會情感學習的重要性學會談論情緒交友學會分享協商游戲中的角色與規則道歉能解決問題嗎？識別社會沖突中的偏見解決友誼問題的框架
第七章 在溝通中解決問題學前兒童語言發展的里程碑語言發育遲緩和其他交流方面的挑戰支持所有的語言學習者非語言問題解決誤解和溝通不暢
第八章 在玩中解決問題用想象解決的問題用身體解決的問題用頭腦解決的問題
第九章 評估幼兒的發展可以糾正孩子嗎？珍視錯誤記錄解決問題的過程講述故事
第十章 慶祝問題解決與家長溝通關注家庭的問題解決方式幫助家長解決家庭問題難以接受的真相
參考文獻
展開全部
(幼兒教育)萬千教育:與幼兒一起解決問題--捕捉幼兒園一日生活中的教育契機 作者簡介
作者簡介 安·科第科瓦斯基（Ann Gadzikowski） 擔任幼兒教師和幼兒項目總監超過25年；已出版圖書曾獲美國“中西部教育類圖書獎”和“國家育兒出版物金獎”。 譯者簡介 葉小紅 華東師范大學教育學博士，江蘇省教育科學研究院研究員；主要研究方向為幼兒園課程、幼兒行為觀察、教師專業發展；倡導基于幼兒行為觀察的反思性教研模式；已出版《從兒童的興趣到思維：運用探究循環規劃幼兒園課程》《兒童發起的游戲和學習：為無限的可能性而規劃》等多部譯著。
書友推薦
- >
煙與鏡
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
巴金－再思錄
- >
月亮與六便士
- >
李白與唐代文化
- >
我與地壇
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
本類暢銷
