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質性研究的五種取向 原書第4版 版權信息
- ISBN：9787568946766
- 條形碼：9787568946766 ; 978-7-5689-4676-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
質性研究的五種取向 原書第4版 本書特色
與其他介紹質性研究的書相比，本書的特別之處在于： 為了更好地說明五種質性研究取向的差異，作者展示了一項具體的案例研究，并將這一案例研究“轉化”為了敘事傳記研究、現象學研究、扎根理論研究和民族志研究。讀者不但可以從中感受質性研究的靈活性和動態性，還能仿照本書，對自己的研究進行思想實驗，以選擇到更合適自己的質性研究取向。 相較于聚焦于一種取向，本書希望能夠拓展質性研究的范圍，邀請讀者來體驗進行研究的多種方式，以幫助他們決定哪種取向*適合他們自己的研究課題。
質性研究的五種取向 原書第4版 內容簡介
本書從哲學基礎、歷史淵源、關鍵要素等角度介紹了質性探究的五種不同取向——敘事研究、現象學研究、扎根理論研究、民族志研究和案例研究。第1章到第5章涉及的都是準備性的工作，這五章對五種取向進行了介紹，并概述了各種取向的具體研究設計，這些內容為后面的章節做好了鋪墊。后面的章節按順序討論了研究過程中的多個步驟：撰寫研究引言（第6章）、收集資料（第7章）、分析資料與呈現資料（第8章）、進行質性研究寫作（第9章）、驗證與評估質性研究（第10章）。本書還收錄了五篇已發表的學術期刊論文，以展示對五種取向的具體運用。
質性研究的五種取向 原書第4版 目錄
第1章 導論本書的目標與理據第4版的新內容明確我們的定位質性研究的定義五種取向的選擇關鍵閱讀材料讀者全書結構 第2章 哲學假定與詮釋框架將哲學假定與詮釋框架置于研究過程之中哲學假定詮釋框架第1章 導論
本書的目標與理據
第4版的新內容
明確我們的定位
質性研究的定義
五種取向的選擇
關鍵閱讀材料
讀者
全書結構
第2章 哲學假定與詮釋框架
將哲學假定與詮釋框架置于研究過程之中
哲學假定
詮釋框架
在質性研究中使用詮釋框架的實踐
在質性研究中將哲學與詮釋框架連接起來
第3章 設計一項質性研究
質性研究的特征
在什么時候使用質性研究
質性研究對我們有什么要求
“好”的質性研究的特點
設計質性研究的過程
質性研究的倫理
研究計劃或開題報告的設計結構
第4章 質性探究的五種取向
從五種取向中做出選擇
敘事研究
現象學研究
扎根理論研究
民族志研究
案例研究
對五種取向進行比較
第5章 五種不同的質性研究
敘事研究 （Chan, 2010；參見附錄二）
現象學研究 （Anderson & Spencer, 2002；參見附錄三）
扎根理論研究 （Harley et al., 2009；參見附錄四）
民族志研究 （Mac an Ghaill & Haywood, 2015；參見附錄五）
案例研究 （Frelin, 2015；參見附錄六）
不同取向之間的差異
第6章 研究的介紹與聚焦
將研究難題、目的、問題在研究中相互關聯
研究難題的陳述
目的陳述
研究問題
第7章 資料收集
資料收集環
五種取向的比較
第8章 資料的分析與呈現
資料分析的倫理考量
三種分析策略
資料分析的上升螺旋
在不同探究取向中進行分析
對五種取向進行比較
質性資料分析中的計算機使用
第9章 質性研究寫作
寫作的倫理考量
寫作的若干策略
整體式和嵌入式的寫作策略
不同取向的寫作結構的比較
第10章 有效性與評估的標準
質性研究中的有效性與信度
評估標準
對五種取向的評估標準進行比較
第11章 “故事轉化”與結論
故事轉化
案例研究
敘事研究
現象學研究
扎根理論研究
民族志研究
結論
附錄一 術語表
附錄二 敘事研究
附錄三 現象學研究
附錄四 扎根理論研究
附錄五 民族志研究
附錄六 案例研究
參考文獻
譯后記
展開全部
質性研究的五種取向 原書第4版 作者簡介
約翰·W. 克雷斯維爾（John W. Creswell）博士，密歇根大學家庭醫療系教授，密歇根混合方法研究及獎學金項目聯席主任。他發表了很多關于混合方法研究、定性研究以及研究設計的文章，出版了28部著作。 謝里爾·N. 保斯（Cheryl N. Poth）博士， 加拿大阿爾伯塔大學教育學院教育心理學系的研究、應用測量與評估中心教師。她在超過30份同行評議的學術期刊上發表過文章。 譯者簡介何江穗博士，現任教于中國政法大學社會學院。研究領域包括歷史社會學、質性研究方法。譯有《設計質性研究：有效研究計劃的全程指導》等。約翰·W. 克雷斯維爾（John W. Creswell） 博士，密歇根大學家庭醫療系教授，密歇根混合方法研究及獎學金項目聯席主任。他發表了很多關于混合方法研究、定性研究以及研究設計的文章，出版了28部著作。 謝里爾·N. 保斯（Cheryl N. Poth） 博士， 加拿大阿爾伯塔大學教育學院教育心理學系的研究、應用測量與評估中心教師。她在超過30份同行評議的學術期刊上發表過文章。 譯者簡介 何江穗 博士，現任教于中國政法大學社會學院。研究領域包括歷史社會學、質性研究方法。譯有《設計質性研究：有效研究計劃的全程指導》等。 方慧容 博士，現任教于中國政法大學社會學院。研究領域包括經濟社會學、歷史社會學。著有《費孝通早期思想探源》等。
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