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幼兒教師音樂技能:鋼琴與彈唱理論手冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787577210292
- 條形碼：9787577210292 ; 978-7-5772-1029-2
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒教師音樂技能:鋼琴與彈唱理論手冊 本書特色
從認(rèn)識鍵盤與音樂基礎(chǔ)知識入手，選取經(jīng)典的鋼琴作品與兒歌，將美育落實到每個單元、每首作品中；注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選取的兒歌來自幼兒園一線課堂，緊跟時代步伐；注重學(xué)生鋼琴伴奏能力與彈唱能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)鋼琴彈唱一體化教學(xué)，增加教學(xué)的時效性。
幼兒教師音樂技能:鋼琴與彈唱理論手冊 內(nèi)容簡介
《幼兒教師音樂技能:鋼琴與彈唱理論手冊》的編寫分為鋼琴基礎(chǔ)知識和兒歌彈唱理論知識兩大板塊,內(nèi)容包括認(rèn)識鋼琴、鍵盤與五線譜、節(jié)奏與節(jié)拍、鋼琴基本演奏法、鋼琴演奏的常用指 法、調(diào)與調(diào)式、和弦、調(diào)式中的和弦、常用伴奏音型、為兒歌合理選配伴奏音型、兒歌彈唱的實際應(yīng)用。 教材特色： 1.思政引領(lǐng),立德樹人。教材堅持正確的政治方向和價值導(dǎo)向,充分將思政教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)情感教育有機地融入課程內(nèi)容。 2.課賽結(jié)合,資源轉(zhuǎn)化。將江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在全國職業(yè)院校技能大賽獲獎優(yōu)秀資源融入教材,賦予本套教材更大的價值和更強的競爭力,助推專業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。 3.能力導(dǎo)向,學(xué)做結(jié)合。理論與實踐相結(jié)合,突出實踐取向，使學(xué)生在實踐中探尋理論根源,深化對理論知識的理解。 4.課崗一致,貼合一線。教材內(nèi)容注重科學(xué)性與實效性,實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位工作任務(wù)一致。以真實工作項目、典型工作任務(wù)、學(xué)習(xí)案例等為載體組織教學(xué)單元,滿足項目學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、模塊化學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式要求。 5.課證融通,助力考證。教材中預(yù)設(shè)教師資格考試重點,鏈接歷年教師資格考試真題,讓學(xué)生有重點地學(xué)、有意識地練習(xí),為學(xué)生順利考證做準(zhǔn)備。 6.數(shù)字資源,可視可練。配套可聽、可視、可練、可互動的豐富的數(shù)字資源,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能。
幼兒教師音樂技能:鋼琴與彈唱理論手冊 目錄
模塊一音樂基礎(chǔ)知識項目一 記譜法項目二 節(jié)奏與節(jié)拍項目三 音程項目四 和弦項目五 調(diào)的知識項目六 常用音樂記號與裝飾音模塊二鋼琴基礎(chǔ)知識項目一 認(rèn)識鋼琴項目二 鍵盤與五線譜項目三 鋼琴基本演奏法項目四 鋼琴演奏的常用指法模塊三兒歌彈唱理論知識項目一 常用伴奏音型項目二 為兒歌合理選配伴奏音型項目三 兒歌彈唱的實際應(yīng)用鋼琴基礎(chǔ)知識問答題兒歌彈唱理論知識問答題鋼琴基礎(chǔ)知識問答題參考答案兒歌彈唱理論知識問答題參考答案
展開全部
幼兒教師音樂技能:鋼琴與彈唱理論手冊 作者簡介
魏霞，音樂副教授。1992年畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院音樂教育專業(yè)，30余年一直工作在音樂教學(xué)一線，教學(xué)經(jīng)驗豐富。省級課程標(biāo)準(zhǔn)制定人，校級聲樂教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人，省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。編撰《論電影主題曲插曲在電影中的作用》《女聲各聲部的換聲點銜接訓(xùn)練初探》等十余篇論文分別發(fā)表于北大核心期刊、藝術(shù)類核心期刊及省級期刊，撰寫著作《聲樂演唱與選曲技巧》由光明日報出版社出版，主持研究省級課題5個，其中有湖北省教育廳高校教學(xué)改革課題《學(xué)前教育主頁音樂領(lǐng)域中身體打擊樂教學(xué)探索》湖北省學(xué)前教育學(xué)會十四五規(guī)劃課題《奧爾夫元素于幼兒音樂游戲設(shè)計的有機結(jié)合》，并參與多項省級重點課題研究。多次任國培省培項目授課教師。主持校級線上課程《歌唱的錦囊妙計》2022年在國家高等職業(yè)教育智慧平臺上線。主持學(xué)前教育音樂技能課程教學(xué)改革，是湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎《能力本位、全程實踐：“崗課賽證”融通的農(nóng)村幼兒園骨干教師培養(yǎng)模式研究與實踐》成員之一。
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