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2022版 國(guó)家教師資格:面試教程小學(xué)語(yǔ)文 考試輔導(dǎo)教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787519290825
- 條形碼：9787519290825 ; 978-7-5192-9082-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
2022版 國(guó)家教師資格:面試教程小學(xué)語(yǔ)文 考試輔導(dǎo)教材 本書(shū)特色
《中公版·2024國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材：面試教程小學(xué)語(yǔ)文》在深入把握考生備考需求的基礎(chǔ)上，對(duì)面試時(shí)間、內(nèi)容，面試禮儀規(guī)范，面試語(yǔ)言規(guī)范等進(jìn)行了詳細(xì)闡述，全方位、多角度指導(dǎo)考生備考，力求強(qiáng)化本書(shū)的實(shí)用功能。此外，本書(shū)還對(duì)教師資格語(yǔ)文學(xué)科面試的命題特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，幫助考生明確教師資格語(yǔ)文學(xué)科面試的考查特點(diǎn)，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2022版 國(guó)家教師資格:面試教程小學(xué)語(yǔ)文 考試輔導(dǎo)教材 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中公版·2024國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材：面試教程小學(xué)語(yǔ)文》包括上下兩冊(cè)共六章內(nèi)容。上冊(cè)：教師資格面試通觀；回答規(guī)定問(wèn)題；教資試講篇；教資答辯篇。下冊(cè)：回答規(guī)定問(wèn)題60例；試講及答辯演練30篇。每章內(nèi)容條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳細(xì)論述了教師資格語(yǔ)文學(xué)科面試的相關(guān)內(nèi)容，使考生在深入了解教師資格語(yǔ)文學(xué)科面試考查內(nèi)容和形式的同時(shí)，掌握重要的面試技巧，了解面試中的需要注意的內(nèi)容，做好面試的相關(guān)準(zhǔn)備。同時(shí)，教材中展示了大量回答規(guī)定問(wèn)題案例、試講及答辯演練篇目，供考生學(xué)習(xí)。
2022版 國(guó)家教師資格:面試教程小學(xué)語(yǔ)文 考試輔導(dǎo)教材 目錄
目錄
**章教師資格面試通觀（1）
**節(jié)觀面試全景，明確方向（1）
第二節(jié)知考試流程，心中有數(shù)（2）
第三節(jié)看評(píng)分要素，精準(zhǔn)備考（4）
第四節(jié)曉面試禮儀，內(nèi)外兼修（5）
第二章回答規(guī)定問(wèn)題（10）
**節(jié)揭開(kāi)回答規(guī)定問(wèn)題的神秘面紗（10）
第二節(jié)探尋回答規(guī)定問(wèn)題的答題技巧（12）
第三節(jié)牢記回答規(guī)定問(wèn)題的答題要點(diǎn)（42）
第四節(jié)熟知回答規(guī)定問(wèn)題的備考策略（67）
第三章教資試講篇（70）
**節(jié)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)（70）
第二節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)的確定（74）
第三節(jié)教學(xué)方法的選擇（75）
第四節(jié)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)（80）
第五節(jié)教案模板（88）
第六節(jié)試講相關(guān)內(nèi)容（89）
第七節(jié)五大課型（96）
第四章教資答辯篇（128）
第五章回答規(guī)定問(wèn)題60例（131）
第六章試講及答辯演練30篇（174）
1.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子（174）
2.鹿角和鹿腿（179）
3.落花生（186）
4.桂花雨（192）
5.珍珠鳥(niǎo)（198）
6.將相和（205）
7.梅花魂（211）
8.江南（218）
9.詠柳（224）
10.山行（230）
11.九月九日憶山東兄弟（236）
12.示兒（241）
13.題臨安邸（246）
14.自相矛盾（251）
15.楊氏之子（257）
16.學(xué)弈（262）
17.昆蟲(chóng)備忘錄（267）
18.一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)（274）
19.什么比獵豹的速度更快（281）
20.少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）（288）
21.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（294）
22.iuüyw（301）
23.zcs（307）
24.口耳目（312）
25.姓氏歌（317）
26.小兔運(yùn)南瓜（323）
27.商量（328）
28.制定班級(jí)公約（334）
29.請(qǐng)你支持我（339）
30.我的樂(lè)園（345）
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2022版 國(guó)家教師資格:面試教程小學(xué)語(yǔ)文 考試輔導(dǎo)教材 相關(guān)資料
第一章教師資格面試通觀
第一節(jié)觀面試全景，明確方向
一、明概念
教師資格面試是一種通過(guò)面對(duì)面的溝通和考核，對(duì)考生的職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)等多方面綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估的考核形式。與筆試不同，面試更加注重考查考生的心理素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。因此，在面試中，考生需要展示出快速設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課堂的能力和良好的臨場(chǎng)反應(yīng)能力。
二、看趨勢(shì)
（一）多元化題目類(lèi)型
隨著國(guó)家政策的推動(dòng)和公民對(duì)教師要求的不斷提升，社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求。近年面試中，題目類(lèi)型呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。回答規(guī)定問(wèn)題、試講、答辯是面試流程的三大環(huán)節(jié)，也是三大題型。回答規(guī)定問(wèn)題涉及的內(nèi)容廣泛，包括理論知識(shí)、個(gè)人介紹、時(shí)政熱點(diǎn)等；各學(xué)科試講題目范圍很廣，涉及多種課型，如語(yǔ)文學(xué)科的識(shí)字寫(xiě)字課、寫(xiě)作課、閱讀課、綜合實(shí)踐課等，英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課、語(yǔ)音課、語(yǔ)法課、詞匯課等；答辯環(huán)節(jié)的題目則是隨機(jī)提問(wèn)，題型包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)類(lèi)、教學(xué)設(shè)計(jì)類(lèi)、教學(xué)實(shí)施類(lèi)等。
（二）系統(tǒng)化考核標(biāo)準(zhǔn)
自2021年下半年起，我國(guó)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）的教師資格面試已納入統(tǒng)一管理，由教 育 部考試中心命題，地方教育考試院組織。這標(biāo)志著教師資格面試的考核標(biāo)準(zhǔn)更加系統(tǒng)化。
系統(tǒng)化考核標(biāo)準(zhǔn)意味著面試的整個(gè)流程更加規(guī)范，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加明確。這不僅提高了考試的客觀性和公平性，也更有利于考生備考。一方面，系統(tǒng)化的考核為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和人員評(píng)估提供了依據(jù)，有利于確保評(píng)估的公正性和準(zhǔn)確性；另一方面，這種標(biāo)準(zhǔn)化的考試流程為考生提供了更清晰的備考方向，有助于大家更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)考試。
（三）全方位能力評(píng)估
第一章教師資格面試通觀
第一節(jié)觀面試全景，明確方向
一、明概念
教師資格面試是一種通過(guò)面對(duì)面的溝通和考核，對(duì)考生的職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)等多方面綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估的考核形式。與筆試不同，面試更加注重考查考生的心理素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。因此，在面試中，考生需要展示出快速設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課堂的能力和良好的臨場(chǎng)反應(yīng)能力。
二、看趨勢(shì)
（一）多元化題目類(lèi)型
隨著國(guó)家政策的推動(dòng)和公民對(duì)教師要求的不斷提升，社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求。近年面試中，題目類(lèi)型呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。回答規(guī)定問(wèn)題、試講、答辯是面試流程的三大環(huán)節(jié)，也是三大題型。回答規(guī)定問(wèn)題涉及的內(nèi)容廣泛，包括理論知識(shí)、個(gè)人介紹、時(shí)政熱點(diǎn)等；各學(xué)科試講題目范圍很廣，涉及多種課型，如語(yǔ)文學(xué)科的識(shí)字寫(xiě)字課、寫(xiě)作課、閱讀課、綜合實(shí)踐課等，英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課、語(yǔ)音課、語(yǔ)法課、詞匯課等；答辯環(huán)節(jié)的題目則是隨機(jī)提問(wèn)，題型包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)類(lèi)、教學(xué)設(shè)計(jì)類(lèi)、教學(xué)實(shí)施類(lèi)等。
（二）系統(tǒng)化考核標(biāo)準(zhǔn)
自2021年下半年起，我國(guó)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）的教師資格面試已納入統(tǒng)一管理，由教 育 部考試中心命題，地方教育考試院組織。這標(biāo)志著教師資格面試的考核標(biāo)準(zhǔn)更加系統(tǒng)化。
系統(tǒng)化考核標(biāo)準(zhǔn)意味著面試的整個(gè)流程更加規(guī)范，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加明確。這不僅提高了考試的客觀性和公平性，也更有利于考生備考。一方面，系統(tǒng)化的考核為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和人員評(píng)估提供了依據(jù)，有利于確保評(píng)估的公正性和準(zhǔn)確性；另一方面，這種標(biāo)準(zhǔn)化的考試流程為考生提供了更清晰的備考方向，有助于大家更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)考試。
（三）全方位能力評(píng)估
教師資格面試的考核內(nèi)容越來(lái)越全面，對(duì)考生的綜合運(yùn)用能力要求越來(lái)越高。在回答規(guī)定問(wèn)題環(huán)節(jié)中，問(wèn)題解決的教育實(shí)踐導(dǎo)向要求考生具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力；在試講環(huán)節(jié)中，教學(xué)設(shè)計(jì)的生活化特征要求考生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合；在答辯環(huán)節(jié)中，問(wèn)題的解決導(dǎo)向更注重考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這要求考生在備考過(guò)程中不僅要注重教育教學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的積累，更要注重知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。
第二節(jié)知考試流程，心中有數(shù)
了解面試流程和面試內(nèi)容是考生備考的第一步。只有了解面試包含哪些環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)有哪些注意事項(xiàng)，才能掌握好必要的面試技巧，全面提升面試效果。從教師資格面試公告和部分考生考試經(jīng)歷來(lái)看，面試流程如圖1-1所示。
圖1-1面試流程
考生面試一般需要經(jīng)歷四大場(chǎng)所、三大環(huán)節(jié)。具體見(jiàn)表1-1和表1-2。
一、四大場(chǎng)所
表1-1面試流程的四大場(chǎng)所
場(chǎng)所 考生須知 中公提示
候考教室 報(bào)到后，考生寄存非必要物品，進(jìn)入候考教室。候考時(shí)需要遵守紀(jì)律，不得高聲喧嘩 各地考場(chǎng)要求和布置略有不同。一般而言，在進(jìn)入候考教室時(shí)，考生僅可攜帶必要的證件和文具。候考教室內(nèi)有考場(chǎng)紀(jì)律說(shuō)明，需要考生簽字。建議考生提前到達(dá)報(bào)到地點(diǎn)候考
抽題教室 按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題。經(jīng)考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單 抽題教室內(nèi)一般會(huì)有考生確認(rèn)的環(huán)節(jié)，考生需要在引導(dǎo)老師的提示下，仔細(xì)檢查個(gè)人信息，以免發(fā)生錯(cuò)誤
備課教室 考生持試題清單、備課紙，進(jìn)入備課教室，撰寫(xiě)教案（或活動(dòng)演示方案）。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘 雖然統(tǒng)考的統(tǒng)一備課時(shí)間是20分鐘，但是根據(jù)考場(chǎng)特殊情況，時(shí)間會(huì)略有不同。考生平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，一定要充分熟悉各種課型，加快書(shū)寫(xiě)教案的速度。同時(shí)，在20分鐘內(nèi)，考生不僅需要完成教案書(shū)寫(xiě)，還需要預(yù)留5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行一次內(nèi)心的“排練”以利于后續(xù)試講的順利進(jìn)行
面試教室 考生進(jìn)入面試教室，按照回答規(guī)定問(wèn)題—試講—答辯的順序進(jìn)行面試 面試的總時(shí)間為20分鐘左右。面試過(guò)程需要注重禮貌，把握時(shí)間
二、三大環(huán)節(jié)
表1-2面試流程的三大環(huán)節(jié)
（續(xù)表）
面試環(huán)節(jié) 基本流程 參考用時(shí) 中公提示
面試環(huán)節(jié) 基本流程 參考用時(shí) 中公提示
回答規(guī)定問(wèn)題 考官?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答 5分鐘左右 回答規(guī)定問(wèn)題的考試形式為聽(tīng)題回答，考生無(wú)法看到紙質(zhì)題目。考官有可能一次讀一道題，也有可能一次讀兩道題。在備考時(shí)，考生需要著重鍛煉自己的聽(tīng)題能力和臨場(chǎng)反應(yīng)能力
試講 考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)演示方案）進(jìn)行試講（或演示） 10分鐘左右 試講采用的是無(wú)生試講模式（考生需“自導(dǎo)自演”，同時(shí)模擬教師和學(xué)生）。試講時(shí)，考生不僅需要把控時(shí)間，還需要設(shè)計(jì)好師生互動(dòng)，循序漸進(jìn)地展開(kāi)教學(xué)。試講不僅會(huì)考核考生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)素養(yǎng)，還會(huì)考核考生的教姿教態(tài)、課堂表現(xiàn)力等
答辯 考官?lài)@考生試講（或演示）內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯 5分鐘左右 答辯的題目是考官臨場(chǎng)的靈活追問(wèn)，因此答辯的題目不確定。考官可能不追問(wèn)，也有可能連續(xù)追問(wèn)。考生回答時(shí)需要沉著冷靜，保持良好的心態(tài)，仔細(xì)回憶教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真聽(tīng)題，從容應(yīng)答
第三節(jié)看評(píng)分要素，精準(zhǔn)備考
小學(xué)學(xué)段面試測(cè)評(píng)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表1-3。
表1-3小學(xué)學(xué)段面試測(cè)評(píng)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（續(xù)表）
序號(hào) 測(cè)評(píng)要素 權(quán)重 分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
序號(hào) 測(cè)評(píng)要素 權(quán)重 分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一 職業(yè)認(rèn)知 5 3 熱愛(ài)教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和價(jià)值取向
2 具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛(ài)心
二 心理素質(zhì) 10 3 積極上進(jìn)，有自信心
3 具有一定的情緒調(diào)控能力
4 具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力
三 儀表儀態(tài) 10 5 行為舉止自然大方，有親和力
5 衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)
四 言語(yǔ)表達(dá) 15 4 教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，口齒清楚，語(yǔ)速適宜
6 表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，語(yǔ)言具有感染力
5 善于傾聽(tīng)，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)
五 思維品質(zhì) 15 6 思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)
5 能正確地理解和分析問(wèn)題，抓住要點(diǎn)，并做出及時(shí)反應(yīng)
4 具有一定的創(chuàng)新意識(shí)
六 教學(xué)設(shè)計(jì) 10 4 教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出
3 能夠基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)
3 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
七 教學(xué)實(shí)施 25 8 教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏
6 知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)
6 能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
2 能夠根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
3 板書(shū)工整規(guī)范、布局合理
八 教學(xué)評(píng)價(jià) 10 5 能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做出反饋
5 能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)
第四節(jié)曉面試禮儀，內(nèi)外兼修
一、著裝禮儀
在面試過(guò)程中，彬彬有禮、自信大方的狀態(tài)會(huì)給考官留下好的印象。干凈整潔、大方得體的衣著更有利于展現(xiàn)一個(gè)人良好的氣質(zhì)，也是正式場(chǎng)合的基本要求。女士穿搭推薦如圖1-2所示，男士穿搭推薦如圖1-3所示。
（一）女士篇
上衣：可選擇穩(wěn)重的黑色、白色、彰顯氣質(zhì)的其他素色有領(lǐng)上衣，或常規(guī)的細(xì)條紋有領(lǐng)上衣。
外套：款式根據(jù)自己所選的科目的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，簡(jiǎn)單為宜。
裙裝：以直筒裙、簡(jiǎn)潔的A型款式為主，裙子不宜過(guò)短。
褲裝：直筒褲、鉛筆褲都是不錯(cuò)的選擇，注意避免款式過(guò)于夸張。
鞋子：在款式和顏色上與服裝相配。款式上，中低跟鞋是較佳選擇，不要穿跟太細(xì)太高、走路太響的鞋子。顏色上，杏色、黑色、咖啡色都是常規(guī)又不易出錯(cuò)的選擇。
（二）男士篇
上衣：一般以有領(lǐng)的上衣為主。顏色上，可選擇白色、淺藍(lán)色等，最好不要選擇寬條紋和格紋等夸張的款式。
外套：外套的款式需簡(jiǎn)單、大方，顏色以純色為宜。
褲裝：以西裝褲為宜，顏色應(yīng)與上衣色系相近或深于上衣。
皮鞋：顏色上，建議選擇黑色。
二、妝容禮儀
（一）女士篇
頭發(fā)：頭發(fā)不要遮擋視線(xiàn)。面試時(shí)不要經(jīng)常撫弄頭發(fā)。長(zhǎng)發(fā)宜束發(fā)，可以扎馬尾。忌披頭散發(fā)、爆炸頭、發(fā)色過(guò)淺或五顏六色。
面部：適宜化淡妝，給人大方、清新的感覺(jué)。可以用BB霜或粉底液等適度遮瑕；眼妝可選擇大地色系；口紅選擇適合自己的顏色，不宜太過(guò)新異、張揚(yáng)，可以是豆沙色、棕紅色等。忌畫(huà)深色眼影，涂烈焰紅唇。
（二）男士篇
頭發(fā)：宜短發(fā)，建議前發(fā)不覆額、側(cè)發(fā)不掩耳、后發(fā)不及領(lǐng)。
面部：做到面頰干凈整潔即可，建議不留胡須。
注意
1.身上不要有不合適的氣味，不要使用氣味濃重、刺鼻的香水。
2.佩戴的飾品不要太多、太奪目，可以佩戴形制較為常規(guī)的手表。
三、儀態(tài)禮儀
（一）面部表情
1.微笑
微笑是一種無(wú)聲、親切的語(yǔ)言，可以迅速提升親和力，從而拉近考生和考官之間的距離。在微笑時(shí)，嘴角微微上揚(yáng)，眼神充滿(mǎn)笑意，親切地注視對(duì)方。
2.注目
參加面試時(shí)，面前通常有三位考官。注意不要只對(duì)正中間的考官行注目禮，或者只對(duì)長(zhǎng)相和善的、年齡較長(zhǎng)的考官行注目禮。只關(guān)注一個(gè)人，會(huì)讓其他人感到被冷落；同時(shí)，這也從側(cè)面反映出考生不能縱觀全局，將來(lái)走上講臺(tái)后不能做到關(guān)注全體學(xué)生。
注意
1.參加面試時(shí)，首先應(yīng)向在場(chǎng)的所有考官行注目禮，確保與每一位考官都有目光交流。
2.面試過(guò)程中，要隨時(shí)注意每個(gè)考官的表情、舉止并適時(shí)給出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
3.面試過(guò)程中，注意保持鎮(zhèn)定從容，不要讓自己的目光飄忽不定。
4.如果看著對(duì)方的眼睛交談會(huì)感到緊張，可以將目光轉(zhuǎn)向從頭頂?shù)矫骖a的小三角區(qū)域，這樣對(duì)方從遠(yuǎn)處看也會(huì)覺(jué)得你是在看著他。
（二）站姿
正確的站姿不僅是尊重自我和他人的表現(xiàn)，也能在一定程度上反映出考生今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。
站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重、自然。規(guī)范的站姿要求抬頭、目視前方、挺胸直腰、肩平、雙臂自然下垂、收腹、身體重心放到兩腳中間。男生可兩腳分開(kāi)，寬度比肩略窄，雙手自然下垂；女生可以雙手交叉放于腹部，雙腿并攏，兩腳按“V”字形或丁字步站立。
注意
1.忌長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面。
2.忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時(shí)，站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動(dòng)，左右搖晃。
3.忌位置固定不變。講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)。
4.忌側(cè)身而站。心理學(xué)研究表明，側(cè)身而站和面向黑板而站說(shuō)明心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且可能給考官留下缺乏
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