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學習品質(zhì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787519116507
- 條形碼：9787519116507 ; 978-7-5191-1650-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學習品質(zhì) 內(nèi)容簡介
幼兒的學習品質(zhì)決定了他們在所有其他領(lǐng)域的教育經(jīng)歷，并將決定幼兒未來的終身學習與發(fā)展。本書在描述學習品質(zhì)的內(nèi)容、發(fā)展、要素、影響因素，以及培養(yǎng)幼兒積極學習品質(zhì)的一般性教學策略的基礎(chǔ)上，重點用6個章節(jié)描述了培養(yǎng)每一關(guān)鍵發(fā)展指標的具體教學策略，同時真實展示了支持每一關(guān)鍵發(fā)展指標的教學實踐。 學習品質(zhì)是高瞻課程的重要內(nèi)容領(lǐng)域之一，具體包括如下關(guān)鍵發(fā)展指標。 1.主動性：幼兒在探索世界時表現(xiàn)出主動性。 2.計劃性：幼兒根據(jù)自己的意圖制訂計劃并付諸實施。 3.專注性：幼兒專注于感興趣的活動。 4.問題解決：幼兒解決在游戲中遇到的問題。 5.資源利用：幼兒收集信息并形成對周圍世界的看法。 6.反思：幼兒對自己的經(jīng)驗進行反思。
學習品質(zhì) 目錄
致謝
第1章 學習品質(zhì)的重要性
什么是學習品質(zhì)
學習品質(zhì)的要素
學習品質(zhì)的影響因素
關(guān)于本書
高瞻學前課程模式的內(nèi)容——關(guān)鍵發(fā)展指標
第2章 培養(yǎng)學習品質(zhì)的一般性教學策略
一般性教學策略
創(chuàng)設(shè)讓幼兒有多種選擇的物質(zhì)環(huán)境，支持幼兒對材料、行為、觀念和關(guān)系進行探索
建立一日常規(guī)，允許幼兒表達多種學習風格與偏好
給幼兒時間，讓他們用自己的方式進行學習
活動中的學習品質(zhì)
關(guān)鍵發(fā)展指標
第3章 關(guān)鍵發(fā)展指標(KDI)1．主動性
主動性是如何發(fā)展的
支持主動性的教學策略
關(guān)注幼兒付出的努力而非結(jié)果
在幼兒嘗試新鮮事物時進行認可
平衡環(huán)境中的自由與結(jié)構(gòu)
鼓勵幼兒主動參與成人發(fā)起的活動
關(guān)鍵發(fā)展指標1．主動性的鷹架思路
第4章 關(guān)鍵發(fā)展指標(KDI)2．計劃性
計劃性是如何發(fā)展的
支持計劃性的教學策略
在一日常規(guī)中設(shè)置持續(xù)且一致的計劃時間
在全天活動中提供有意圖地進行選擇的機會
對幼兒的選擇和決定表現(xiàn)出興趣
關(guān)鍵發(fā)展指標2．計劃性的鷹架思路
第5章 關(guān)鍵發(fā)展指標(KDI)3．專注性
專注性是如何發(fā)展的
支持專注性的教學策略
提供能保持幼兒興趣的材料和活動
給幼兒充分的時間以實現(xiàn)其意圖
限度地減少干擾與過渡
關(guān)鍵發(fā)展指標3．專注性的鷹架思路
第6章 關(guān)鍵發(fā)展指標(KDI)4．問題解決
問題解決能力是如何發(fā)展的
支持問題解決的教學策略
鼓勵幼兒描述遇到的問題
讓幼兒有時間想出自己的解決方案
與幼兒談論哪種措施有效，哪種無效
幫助遭受挫折的幼兒
關(guān)鍵發(fā)展指標4．問題解決的鷹架思路
第7章 關(guān)鍵發(fā)展指標(KDI)5．資源利用
資源利用能力是如何發(fā)展的
支持資源利用能力發(fā)展的教學策略
提供能吸引幼兒所有感官的開放性材料和經(jīng)驗
與幼兒談論他們?nèi)绾问褂貌牧?
鼓勵幼兒使用多種資源回答自己的問題
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