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通信電子電路(第4版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302672449
- 條形碼：9787302672449 ; 978-7-302-67244-9
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
通信電子電路(第4版) 本書特色
本書第3版為“十二五”普通高等教育國家級(jí)規(guī)劃教材、江蘇省本科優(yōu)秀培育教材，第4版為中國礦業(yè)大學(xué)“十四五”規(guī)劃教材，本教材為新形態(tài)教材。正在申請(qǐng)國家級(jí)規(guī)劃教材。
通信電子電路(第4版) 內(nèi)容簡介
本書是高等學(xué)校理工科電子信息類專業(yè)“通信電子電路”或“高頻電子線路”課程配套教材。本書第3版為“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材、江蘇省精品教材以及本科優(yōu)秀培育教材； 第4版被評(píng)為中國礦業(yè)大學(xué)“十四五”規(guī)劃教材，為新形態(tài)教材。
通信電子電路(第4版) 目錄
第1章 緒論
1.1 無線電通信的發(fā)展
1.2 關(guān)于通信系統(tǒng)的概念
1.3 無線電波的傳播特性
1.4 無線電波的頻段劃分
1.5 調(diào)制的通信系統(tǒng)
1.6 本課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
思考題與習(xí)題
第2章 高頻小信號(hào)放大器
2.1 概述
2.2 LC諧振回路
2.2.1 串、并聯(lián)諧振回路的基本特性
2.2.2 負(fù)載和信號(hào)源內(nèi)阻對(duì)諧振回路的影響
2.2.3 諧振回路的接入方式
2.3 晶體管高頻等效電路及頻率參數(shù)
2.3.1 晶體管混合Π型等效電路
2.3.2 晶體管Y參數(shù)等效電路
2.3.3 混合Π型等效電路參數(shù)與Y參數(shù)的關(guān)系
2.3.4 晶體管的高頻放大能力及其頻率參數(shù)
2.4 高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器
2.4.1 電路組成
2.4.2 電路性能指標(biāo)
2.5 高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器的級(jí)聯(lián)
2.5.1 多級(jí)單調(diào)諧放大器
2.5.2 參差調(diào)諧放大器
2.5.3 雙調(diào)諧回路放大器
2.6 高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器的穩(wěn)定性
2.6.1 晶體管內(nèi)部反饋的有害影響
2.6.2 解決辦法
2.7 集中選頻放大器
2.7.1 集中選頻放大器的組成
2.7.2 石英晶體濾波器和陶瓷濾波器
2.7.3 聲表面波濾波器及典型應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題與習(xí)題
第3章 高頻功率放大器
3.1 概述
3.2 高頻調(diào)諧功率放大器的工作原理
3.2.1 基本原理電路
3.2.2 晶體管特性的折線化
3.2.3 晶體管導(dǎo)通的特點(diǎn)、導(dǎo)通角
3.2.4 集電極余弦脈沖電流分析
3.2.5 槽路電壓
3.3 功率和效率
3.4 高頻調(diào)諧功率放大器的工作狀態(tài)分析
3.4.1 調(diào)諧功率放大器的動(dòng)態(tài)特性
3.4.2 調(diào)諧功率放大器的三種工作狀態(tài)及其判別方法
3.4.3 Rc，Ec，Eb和Ubm變化對(duì)放大器工作狀態(tài)的影響
3.5 高頻調(diào)諧功率放大器的實(shí)用電路
3.5.1 直流饋電電路
3.5.2 自給偏壓環(huán)節(jié)
3.5.3 輸入、輸出匹配網(wǎng)絡(luò)
3.5.4 高頻調(diào)諧功率放大器實(shí)用電路舉例
3.6 功率晶體管的高頻效應(yīng)
3.6.1 高頻功率晶體管的電流放大倍數(shù)
3.6.2 晶體管高頻工作時(shí)載流子渡越時(shí)間的影響
3.6.3 晶體管高頻工作時(shí)對(duì)飽和壓降的影響
3.7 倍頻器
3.7.1 丙類倍頻器的原理電路及波形
3.7.2 丙類倍頻器的工作原理
3.8 寬頻帶高頻功率放大器
3.8.1 傳輸線變壓器
3.8.2 單級(jí)寬頻帶高頻功率放大器
3.8.3 功率合成器
3.8.4 實(shí)例分析
3.9 集成無線發(fā)射芯片與電路
本章小結(jié)
思考題與習(xí)題
第4章 正弦波振蕩器
4.1 概述
4.2 反饋式正弦波自激振蕩器基本原理
4.2.1 反饋振蕩器的組成
4.2.2 振蕩器的平衡條件
4.2.3 振蕩器的建立和起振條件
4.2.4 振蕩器的穩(wěn)定條件
4.2.5 振蕩器的分析方法
4.3 三點(diǎn)式LC振蕩器
4.3.1 三點(diǎn)式LC振蕩器的基本工作原理
4.3.2 電容三點(diǎn)式振蕩器
4.3.3 電感三點(diǎn)式振蕩器
4.3.4 兩種振蕩電路的比較
4.4 改進(jìn)型電容三點(diǎn)式振蕩器
4.4.1 電容三點(diǎn)式振蕩器的主要問題與改進(jìn)方法
4.4.2 串聯(lián)改進(jìn)型電容三點(diǎn)式振蕩器(克拉潑電路)
4.4.3 并聯(lián)改進(jìn)型電容三點(diǎn)式振蕩器(西勒電路)
4.4.4 幾種三點(diǎn)式振蕩器的比較
4.5 振蕩器的頻率穩(wěn)定問題
4.5.1 振蕩器的頻率穩(wěn)定度
4.5.2 造成頻率不穩(wěn)定的因素
4.5.3 穩(wěn)頻措施
4.6 石英晶體諧振器
4.6.1 石英晶體的壓電效應(yīng)及等效電路
4.6.2 石英晶體的阻抗特性
4.6.3 石英晶體諧振器的頻率溫度特性
4.6.4 石英晶體諧振器頻率穩(wěn)定度高的原因
4.7 石英晶體振蕩器電路
4.7.1 并聯(lián)型晶振電路
4.7.2 串聯(lián)型晶振電路
4.7.3 泛音晶振電路
4.8 集成壓控振蕩電路
4.9 毫米波振蕩器
本章小結(jié)
思考題與習(xí)題
第5章 振幅調(diào)制與解調(diào)
5.1 概述
5.2 調(diào)幅信號(hào)的分析
5.2.1 普通調(diào)幅波
5.2.2 抑制載波雙邊帶調(diào)幅
5.2.3 抑制載波單邊帶調(diào)幅
5.3 普通調(diào)幅波的產(chǎn)生電路
5.3.1 大信號(hào)基極調(diào)幅電路
5.3.2 大信號(hào)集電極調(diào)幅電路
5.3.3 利用模擬乘法器產(chǎn)生調(diào)幅波
5.4 普通調(diào)幅波的解調(diào)電路
5.4.1 檢波器的性能指標(biāo)
5.4.2 大信號(hào)峰值包絡(luò)檢波器
5.4.3 同步解調(diào)電路
5.5 抑制載波調(diào)幅波的產(chǎn)生和解調(diào)電路
5.5.1 大信號(hào)調(diào)幅的數(shù)學(xué)分析——開關(guān)函數(shù)近似分析法
5.5.2 抑制載波調(diào)幅的產(chǎn)生電路
5.5.3 抑制載波調(diào)幅波的解調(diào)電路
5.5.4 抑制載波調(diào)幅電路的應(yīng)用舉例
5.6 調(diào)幅波的應(yīng)用電路
本章小結(jié)
思考題與習(xí)題
第6章 角度調(diào)制與解調(diào)
6.1 概述
6.2 角度調(diào)制信號(hào)分析
6.2.1 調(diào)頻及其數(shù)學(xué)表達(dá)式
6.2.2 調(diào)相及其數(shù)學(xué)表達(dá)式
6.2.3 調(diào)頻與調(diào)相的關(guān)系
6.2.4 調(diào)角波的頻譜與有效頻帶寬度
6.2.5 調(diào)角波的功率
6.3 調(diào)頻信號(hào)的產(chǎn)生
展開全部
通信電子電路(第4版) 作者簡介
于洪珍教授，博導(dǎo)，是首屆全國高校百名教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者，中國礦業(yè)大學(xué) 重點(diǎn)學(xué)科“電力電子與電力傳動(dòng)”帶頭人之一。 特色專業(yè)（信息工程）建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人之一，信息工程系首席教授。現(xiàn)任校教學(xué)委員會(huì)副主任。 于洪珍長期堅(jiān)持教學(xué)與科研和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，曾先后主持過 和省、部級(jí)12個(gè)科研項(xiàng)目和15項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目。出版教材和專著11部，發(fā)表學(xué)術(shù)和教學(xué)論文102篇。1992年獲得 頒發(fā)的的政府特殊津貼；曾先后被評(píng)為全國 教師、全國煤炭院校 教師、江蘇省 研究生指導(dǎo)教師、江蘇省教學(xué)名師等。 于洪珍在52年的從教生涯中，先后為本科生、研究生開設(shè)了模擬電路、數(shù)字電路、通信電子電路、多媒體通信、數(shù)據(jù)壓縮、信息融合等20門課程。她主持和主講的“通信電子電路”課程被評(píng)為2004年度 精品課程；“通信電子電路多媒體教學(xué)課件”獲江蘇省多媒體教學(xué)課件一等獎(jiǎng)；于洪珍主編的《通信電子電路》立體化教材2004年被評(píng)為“十二五”普通高等教育本科 規(guī)劃教材，2007年被評(píng)為江蘇省精品教材。她主持的“啟發(fā)式、創(chuàng)新性教學(xué)研究及其在電類專業(yè)中的實(shí)踐”2005年獲 教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。她的教學(xué)深受學(xué)生的喜愛也得到了學(xué)校及 同行專家的充分肯定。
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