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講好新時代“大思政課”·第三輯 版權信息
- ISBN：9787511582485
- 條形碼：9787511582485 ; 978-7-5115-8248-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
講好新時代“大思政課”·第三輯 內容簡介
本書精選《思想政治工作研究》雜志*新刊發的文章，分為《榜樣的力量》《愛我國防》《佳作賞析》三個篇章。本書從不同角度和領域展現了如何做好思政工作，從更加寬廣的視角拓展思政工作的格局，強化思政與實踐的聯系。本書內容生動鮮活，可讀性強，為講好新時代“大思政課”作出了經驗總結，可為廣大思政工作者提供一定的工作參考。
講好新時代“大思政課”·第三輯 目錄
榜樣的力量
李云南：踐行共同富裕的諾言
蘇翊鳴：志存高遠勇敢追夢
盛曉涵：會幫助、能幫助、敢幫助
錢海軍：多行一步多幫一點
何賢達：“王牌號手”
*美擁軍人物：軍民團結“*美”的見證
*美教師：閃亮在學生心里
人民滿意的公務員：把人民放在心上
*美自然守護者：國之所需，我之所向
一心系蒼穹，一生獻祖國——記中國試飛人
金色盾牌護衛平安中國
*美醫生：醫者醫人，仁者醫心
魏虎仙：讓“勞模味”香飄萬家
*美鐵路人：勾勒“流動中國”的美麗畫卷
“*美奮斗者”于藍：“我們要死在舞臺上”
*美退役軍人——軍號聲中再報到
鄉村閱讀榜樣：書香中國的鄉土味道
金牌講解員：讓紅色故事“抓”住人心
中國國家博物館：弘揚雷鋒精神凝聚志愿力量
愛我國防
我將繼續走在強軍興軍的采訪路上
加強學校國防教育一體化建設
積極抓好高中生國防教育
過去能打贏，如今一樣行
三年一貫制國防教育培育技能人才
再見，更好再見
牢記領袖囑托鍛造空降利刀
在軍旅和學業中找尋自我
“校地軍”攜手開創國防教育新模式
永遠“熱辣滾燙”的火紅人生
永不褪色的橄欖綠
愿做一朵小浪花
憶崢嶸歲月創美好生活
軍旅一小事助我大成長
一座永遠矗立在我心中的豐碑
一天是軍人，一輩子是軍人
長纓揮舞護大海
逐夢有回響起航正當時
我的榮譽我的高地
飛揚的戰旗，寫著清澈的愛
隊長叫“TNT”
挺起胸，睜圓眼，迎著風
佳作賞析
《長津湖》——冰雪中的中國紅
《百年大黨面對面》——講透、講實、講活、講美
《人世間》：改革開放精神的時代畫卷
《征程》——新時代奮斗者的大美華章
《領航》——凝聚奮進力量的史詩巨制
《功勛》：匠心凝聚鑄魂力作
《絲路金橋》：展現絲路精神的文化符號
《長征之歌》——山水流芳
《大國工匠》——典型報道“求實”的力量
誠信之星：星光普照星火燎原
“美在新時代”——開放的中國美術館
新時代鄉村閱讀季：文化強國品牌閃亮
“藝苑擷英”：擔負文化使命培育青年人才
紅色故事講解員大賽：培養講故事的人
“紅飄帶”：數字化 長征文化
《英雄兒女——志愿軍家書》：讓距離不再遙遠
后記
李云南：踐行共同富裕的諾言
蘇翊鳴：志存高遠勇敢追夢
盛曉涵：會幫助、能幫助、敢幫助
錢海軍：多行一步多幫一點
何賢達：“王牌號手”
*美擁軍人物：軍民團結“*美”的見證
*美教師：閃亮在學生心里
人民滿意的公務員：把人民放在心上
*美自然守護者：國之所需，我之所向
一心系蒼穹，一生獻祖國——記中國試飛人
金色盾牌護衛平安中國
*美醫生：醫者醫人，仁者醫心
魏虎仙：讓“勞模味”香飄萬家
*美鐵路人：勾勒“流動中國”的美麗畫卷
“*美奮斗者”于藍：“我們要死在舞臺上”
*美退役軍人——軍號聲中再報到
鄉村閱讀榜樣：書香中國的鄉土味道
金牌講解員：讓紅色故事“抓”住人心
中國國家博物館：弘揚雷鋒精神凝聚志愿力量
愛我國防
我將繼續走在強軍興軍的采訪路上
加強學校國防教育一體化建設
積極抓好高中生國防教育
過去能打贏，如今一樣行
三年一貫制國防教育培育技能人才
再見，更好再見
牢記領袖囑托鍛造空降利刀
在軍旅和學業中找尋自我
“校地軍”攜手開創國防教育新模式
永遠“熱辣滾燙”的火紅人生
永不褪色的橄欖綠
愿做一朵小浪花
憶崢嶸歲月創美好生活
軍旅一小事助我大成長
一座永遠矗立在我心中的豐碑
一天是軍人，一輩子是軍人
長纓揮舞護大海
逐夢有回響起航正當時
我的榮譽我的高地
飛揚的戰旗，寫著清澈的愛
隊長叫“TNT”
挺起胸，睜圓眼，迎著風
佳作賞析
《長津湖》——冰雪中的中國紅
《百年大黨面對面》——講透、講實、講活、講美
《人世間》：改革開放精神的時代畫卷
《征程》——新時代奮斗者的大美華章
《領航》——凝聚奮進力量的史詩巨制
《功勛》：匠心凝聚鑄魂力作
《絲路金橋》：展現絲路精神的文化符號
《長征之歌》——山水流芳
《大國工匠》——典型報道“求實”的力量
誠信之星：星光普照星火燎原
“美在新時代”——開放的中國美術館
新時代鄉村閱讀季：文化強國品牌閃亮
“藝苑擷英”：擔負文化使命培育青年人才
紅色故事講解員大賽：培養講故事的人
“紅飄帶”：數字化 長征文化
《英雄兒女——志愿軍家書》：讓距離不再遙遠
后記
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