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發展心理學 第5版·數字教材版 版權信息
- ISBN：9787300329482
- 條形碼：9787300329482 ; 978-7-300-32948-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
發展心理學 第5版·數字教材版 內容簡介
本書從身體發展、認知發展、心理社會性發展三個方面描繪了人生發展的歷程，闡述了生物學因素、心理因素、社會文化因素對生命過程的交織影響。
本書較為完整地介紹了人類發展的理論觀，涵蓋六大類十余種視角；同時，也較為完整地描述了個人發展過程中的特點及規律，反映了關于個人發展的*新研究成果。本書的特色模塊包括：開腦思考、名家肖像、模型圖示、經典圖片、拓展閱讀、概念術語，以及兩套二維碼鏈接——前沿掃描、研究范例。在寫作上，本書則是深入淺出，把那些看似深奧晦澀的內容，闡述得既淺顯易懂又科學專業。
總之，本書向讀者展現了一幅線條清晰的人生畫卷。
發展心理學 第5版·數字教材版 目錄
**章 緒論 節 發展心理學概述 一、發展心理學研究起源 二、發展的領域 三、發展的階段 四、個體發展的影響因素 第二節 研究個體發展的方法 一、一般研究的設計 二、發展研究的設計 三、不同研究結果的整合 四、研究中的倫理道德 第二章 發展心理學理論觀 節 畢生發展的基本理論問題 一、天性與教養的關系 二、發展的主動性與被動性 三、發展的連續性與階段性 第二節 精神分析觀 一、弗洛伊德的理論 二、埃里克森的理論 第三節 學習觀 一、行為主義 二、社會學習理論 第四節 認知發展觀 一、皮亞杰的理論 二、信息加工理論 第五節 進化觀 一、習性學與進化發展心理學 二、依戀理論 第六節 背景觀 一、維果茨基的理論 二、朱智賢的發展觀 三、生態系統理論 四、能力-環境壓力理論 第七節 畢生發展觀 一、生命全程觀 二、生命過程觀 第三章 生命的開始 節 胎兒期 一、受孕與胎兒發展 二、遺傳機制 三、胎兒發展的影響因素 第二節 新生兒 一、分娩過程及分娩方法 二、新生兒的發展 第四章 嬰兒期的發展 節 嬰兒期的身體發展 一、嬰兒期的身體發育 二、嬰兒期神經系統的發展 三、嬰兒期運動技能的發展 四、嬰兒期知覺的發展 第二節 嬰兒期的認知及語言發展 一、嬰兒期的認知發展 二、嬰兒期的語言發展 第三節 嬰兒期的心理社會性發展 一、嬰兒期的心理社會性任務 二、嬰兒期的氣質 三、嬰兒期的情緒發展 四、嬰兒期的依戀 五、嬰兒期的自我發展 第五章 幼兒期的發展 節 幼兒期的身體發展 一、幼兒期的身體發育 二、幼兒期的大腦發育 三、幼兒期的運動技能 第二節 幼兒期的認知及語言發展 一、幼兒期的認知發展 二、幼兒期的語言發展 第三節 幼兒期的心理社會性發展 一、幼兒期的心理社會性任務 二、幼兒期的情緒發展 三、幼兒期的自我發展 四、幼兒期的心理性別 五、心理理論 六、父母的養育方式 七、幼兒期的游戲 八、幼兒期的同伴關系 九、兒童的親社會行為 第六章 學齡兒童期的發展 節 學齡兒童期的身體和認知發展 一、學齡兒童期的身體發展 二、學齡兒童期的認知發展 三、認知發展的個別差異 四、學齡兒童期的言語 五、學習成為 活動 第二節 學齡兒童期的心理社會性發展 一、學齡兒童期的心理社會性任務 二、學齡兒童期的情緒發展 三、學齡兒童期的自我發展 四、學齡兒童期的心理性別 五、對他人的理解 六、學齡兒童期的道德發展 七、學齡兒童期的家庭關系 八、學齡兒童期的同伴關系 第七章 青少年期的發展 節 青少年期的身體和認知發展 一、青春期的身體發育 二、青少年期的運動能力 三、青春期的心理適應 四、青少年的身體映像 五、青少年期的認知發展 六、青少年期的言語 七、青少年的學習 第二節 青少年期的心理社會性發展 一、青少年期的心理社會性任務 二、青少年期的情緒發展 三、青少年期的自我發展 四、青少年期的心理性別 五、青少年期的道德發展 六、青少年的自我中心思維 七、青少年期的親子關系 八、青少年期的同伴關系 九、青少年期的問題行為 第八章 青年期的發展 節 青年期的身體和認知發展 一、青年期的身體發展 二、青年期的運動能力 三、青年期的認知發展 四、情緒智力 五、成年期的言語 六、大學的學習生活 第二節 青年期的心理社會性發展 一、青年期的心理社會性任務 二、成年期的情緒體驗 三、青年期的社會性特點 四、成年期的道德 五、青年期的友誼 六、青年期的愛情 七、成年期的依戀風格 八、青年期的婚姻與家庭 九、青年期的職業選擇 第九章 中年期的發展 節 中年期的身體和認知發展 一、中年期的身體變化 二、中老年期的運動能力 三、壓力與健康 四、中年期的記憶 五、中年期的智力發展 六、專業技能的發展 第二節 中年期的心理社會性發展 一、中年期的心理社會性任務 二、中年期自我認同的發展 三、中年期的社會性特點 四、人格的個別差異與發展 五、中年期的家庭生活 六、中年期的友誼 七、工作及其平衡 八、休閑活動 第十章 老年期的發展 節 老年期的身體和認知發展 一、老年期的身體變化 二、衰老的原因 三、老年人的記憶 四、老年人的智力 五、老年人與智慧 第二節 老年期的心理社會性發展 一、老年期的心理社會性任務 二、自我完善的任務 三、年老化的過程 四、主觀年齡 五、老年期的婚姻與家庭 六、老年人的友誼 七、退休生活的適應 第十一章 生命的尾聲 節 對死亡的界定與理解 一、對死亡的界定 二、對死亡的理解 第二節 面對死亡 一、臨終的過程 二、面對自己的死亡 三、面對親人的死亡 前沿掃描 迷社交網絡，找進化背鍋？ AI做咨詢，倫理行不行？ 技術大踏步，思想會同步？ 受虐兒時起，長大被網欺？ 介意點贊少，遺傳決定了？ 嬰兒刷屏幕，社交腦變木？ 依戀安全差，網聊難自拔？ 幼兒刷屏幕，是否有好處？ 父母迷手機，孩子有危機？ 網上求幫助，可會挺身出？ 玩電子游戲，損認知能力？ 玩電子游戲，可助力學習？ 父母低頭族，孩子讓人蹙？ 女孩常上網，毀身體映像？ 迷網游太深，認虛擬化身？ 網上不行好，是因為年少？ 職業搞電競，健康可要緊？ 情侶熱戀中，網上查行蹤？ 工作安全感，自動化相伴？ 徜徉網絡里，靠數字能力？ 人格有云泥，網癮亦有異？ 數字化辦公，有利于員工？ 數字留痕易，有人愛囤積？ 連接高科技，老人不孤立？ 社會不脫離，死亡率降低？ 研究范例 嬰兒有傳記，達爾文開啟。 網聊很神奇？問問元分析。 成人是榜樣，兒童會模仿。 精彩在面前，到底啥入眼？ 嬰兒愛看啥？面孔或其他？ 嬰兒辨語音，真的是很行。 鏡中的小鬼，是我還是誰？ 兒童記東西，是否很給力？ 眼前有危機，是否會注意？ 兒童的認知，沖動或沉思？ 朋友鐵不鐵？地位 直接。 少年迷上網，自控受影響。 看臉識表情，擅長數女性。 我是什么樣？他人怎么想？ 社交上退縮，網聊也哆嗦。 追三十五年，探智力之變。 講生活故事，靠自傳記憶。 老人的記憶，水平高或低？ 夫妻幸福感，退休后 高？ 生命與死亡，兒童怎么想？
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發展心理學 第5版·數字教材版 作者簡介
雷靂，中國人民大學二級教授、心理學博士生導師，中國心理學會認定心理學家。兼任中國心理學會理事、中國心理學會網絡心理專業委員會副主任。曾任中國心理學會發展心理專業委員會副主任。《心理發展與教育》《心理技術與應用》雜志編委，School Psychology International雜志副主編。多年來一直在高校從事心理學的教學及研究工作，專注于發展心理學、互聯網心理學，主要研究領域是個性與社會性發展，已在 外學術期刊發表論文300余篇，出版專著、教材110余種。
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