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幼兒園戶外STEM學(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518449927
- 條形碼：9787518449927 ; 978-7-5184-4992-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
幼兒園戶外STEM學(xué)習(xí) 本書特色
是藍(lán)色的嗎？蜘蛛有幾條腿？南瓜里到底裝著多少粒種子？大自然能夠激發(fā)孩子們的好奇心，為他們提供真實(shí)的探索機(jī)會(huì)，給他們帶來(lái)深刻且愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 對(duì)于想要開(kāi)展戶外STEM教學(xué)的教師，本書提供了多種實(shí)用策略。對(duì)于猶豫是否要開(kāi)展戶外STEM教學(xué)的教師，本書也提供了折中的方法。具體策略和方法包括：捕捉大自然為幼兒的STEM探索活動(dòng)提供的獨(dú)特機(jī)會(huì)；針對(duì)幼兒的興趣，開(kāi)展不同類型的主題活動(dòng)和項(xiàng)目活動(dòng)；將教師主導(dǎo)的室內(nèi)課程轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆又鲗?dǎo)的戶外課程；將建構(gòu)區(qū)、角色扮演區(qū)、藝術(shù)區(qū)和科學(xué)區(qū)搬到戶外；以及將大自然引入室內(nèi)，展示孩子們?cè)趹敉獍l(fā)現(xiàn)的樹(shù)葉、植物的種子或院子里掉落的樹(shù)枝，進(jìn)而促進(jìn)他們的STEM學(xué)習(xí)…… 戶外環(huán)境一直在變化，它持續(xù)為孩子們創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們發(fā)展21世紀(jì)技能。希望通過(guò)閱讀本書，你能找到更多關(guān)于戶外學(xué)習(xí)的靈感。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始探索吧。
幼兒園戶外STEM學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是幼兒教師開(kāi)展戶外STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教學(xué)的指南，作者以植物的生長(zhǎng)過(guò)程類比STEM的“學(xué)習(xí)生命周期”。從播撒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的種子開(kāi)始，到好奇心的生根發(fā)芽，再到STEM學(xué)習(xí)和創(chuàng)意的表達(dá)，每一個(gè)階段都是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分。
通過(guò)閱讀本書，你將對(duì)以下問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)。
幼兒園戶外環(huán)境為兒童的STEM學(xué)習(xí)提供了哪些機(jī)會(huì)？
如何在戶外一步步引導(dǎo)兒童進(jìn)行STEM學(xué)習(xí)？
戶外STEM學(xué)習(xí)如何與幼兒園的課程標(biāo)準(zhǔn)相輔相成？
如何將大自然融入室內(nèi)教學(xué)場(chǎng)域？
如何將教師主導(dǎo)的室內(nèi)傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)化為兒童主導(dǎo)的戶外活動(dòng)？
如何在戶外STEM活動(dòng)中培養(yǎng)具備21世紀(jì)技能的學(xué)習(xí)者？
這并不是一本傳統(tǒng)意義上的“教學(xué)手冊(cè)”，而是一次對(duì)教育本質(zhì)的深刻思考，一次親近自然和戶外的邀約。作者通過(guò)深入的研究和生動(dòng)的案例，向我們展示了兒童戶外STEM學(xué)習(xí)的無(wú)限可能。無(wú)論你所在的幼兒園是否開(kāi)展戶外STEM教育，只要你期望兒童在戶外與自然游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，本書就值得一讀！
幼兒園戶外STEM學(xué)習(xí) 目錄
**章豐富多彩的戶外學(xué)習(xí)
第二章學(xué)習(xí)生命周期
第三章偉大的思想家以及兒童、教師、土地的關(guān)系
第四章播撒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的種子
第五章讓好奇心生根發(fā)芽：21世紀(jì)技能
第六章在戶外學(xué)習(xí)生命周期中發(fā)掘STEM
第七章陽(yáng)光雨露讓花園生機(jī)勃勃——園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)與利益相關(guān)者
第八章讓戶外課堂成為現(xiàn)實(shí)
附錄
附錄A關(guān)于四個(gè)C的自我評(píng)估
附錄B戶外單元計(jì)劃
參考文獻(xiàn)和相關(guān)資源
展開(kāi)全部
幼兒園戶外STEM學(xué)習(xí) 作者簡(jiǎn)介
(美)利婭·安·克里斯滕森，美國(guó)馬里蘭州陶森大學(xué)學(xué)前教育系副教授，與美國(guó)、丹麥、薩爾瓦多、津巴布韋、尼泊爾和中國(guó)的教育工作者合作進(jìn)行研究，并為他們提供專業(yè)培訓(xùn)。 珍妮·詹姆斯（Jenny James） 美國(guó)馬里蘭州某幼兒園園長(zhǎng)，在幼兒教育領(lǐng)域深耕40余年，在多個(gè)幼兒園和托育中心擔(dān)任過(guò)教師，還擔(dān)任過(guò)家庭咨詢師和幼兒園資源及轉(zhuǎn)介中心的項(xiàng)目經(jīng)理。 馬喆超 美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)碩士，密歇根州立大學(xué)兒童發(fā)展與金融專業(yè)雙學(xué)士；擁有近14年中美兩國(guó)幼兒園管理、教學(xué)、自然教育等經(jīng)驗(yàn)；目前任職于凱斯幼兒園（Kids'R'Kids）中國(guó)總部，擔(dān)任集團(tuán)教學(xué)總監(jiān)；創(chuàng)辦了“小馬君工作室”，已為100多家園所提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。
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