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原來這就是邏輯學:16堂大師邏輯課 版權信息
- ISBN：9787122455857
- 條形碼：9787122455857 ; 978-7-122-45585-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
原來這就是邏輯學:16堂大師邏輯課 本書特色
先有雞還是先有蛋？怎樣躲避語言的陷阱？如何讀懂一句話的隱含意義？如何識破騙局？……在本書中，波普爾、休謨、孔德、古爾德、羅素、培根、亞里士多德等16位邏輯學大師以漫畫形象出鏡，與讀者輕松互動，暢談邏輯學核心話題，輕松展示畢生經典理論！本涉及現實的思考、概念、概括、謬誤、集體思維、同一律和矛盾律、排中律和充足理由律等16個邏輯學經典話題，在眾說紛紜的今天，聽大師指點迷津！精心繪制近輕松幽默的漫畫及圖解，直觀了解邏輯學核心理論，快速掌握社會運行的邏輯學原理！16位邏輯學大師在每章末推薦邏輯學經典讀物，為你開啟進入邏輯學世界的大門！中國人民大學哲學院教授彭新武即興評注并作序推薦！
原來這就是邏輯學:16堂大師邏輯課 內容簡介
本書邀請波普爾、休謨、孔德、古爾德、羅素、培根、亞里士多德等16位邏輯學大師走進課堂，在與學生的暢談中，討論與現代社會生活密切相關的16個邏輯學話題——現實的思考、概念、概括、過度概括、隱含意義、謬誤、錯誤類比、片面性思考錯誤、集體思維、推理關系與模態邏輯、回避問題、同一律和矛盾律、排中律和充足理由律、統一場理論、人際溝通中的邏輯語原則、詐騙等。
原來這就是邏輯學:16堂大師邏輯課 目錄
**堂課 波普爾老師主講“現實的思考”
什么是邏輯學
異想天開是行不通的
現實中的答案永遠沒有簡單的
第二堂課 休謨老師主講“概念”
概念是反映對象本質屬性的思維形式
概念有很多不同的特性
概念的種類劃分標準
第三堂課 孔德老師主講“概括”
什么是概括
真實的概括知識是以現實為基礎的
相對于概括知識，特定知識絕對為真
人類文明的進步就是科學原則不斷被修正的過程
第四堂課 古爾德老師主講“過度概括”
思考問題時不要非黑即白
概括可以，但不要過度概括
第五堂課 杰文斯老師主講“隱含意義”
每個陳述都有兩個意義—公開意義和隱含意義
隱含意義能通過精神分析挖掘出來
隱含信息會告訴你危險在哪里
第六堂課 弗雷格老師主講“謬誤”
連續發生的事物不一定有因果關系
謬誤面面觀
迷信全是謬誤
第七堂課 雷曼老師主講“錯誤類比”
錯誤類比是一種思考錯誤
科學家也是會說蠢話的
第八堂課 奧卡姆老師主講“片面性思考錯誤”
人類內心的情感往往要強于理性
情感與習慣往往會讓我們片面揀選
第九堂課 布里丹老師主講“集體思維”
真理不一定掌握在多數人手里
路徑依賴與集體思維
第十堂課 羅素老師主講“推理關系與模態邏輯”
關系的對稱性和傳遞性
什么是模態邏輯
第十一堂課 克里普克老師主講“回避問題”
固定聯想就是在回避問題
套套邏輯也是在回避問題
虛張聲勢的字詞通常也是回避問題的表現
第十二堂課 培根老師主講“同一律和矛盾律”
是什么就是什么
不能是什么又不是什么
自相矛盾在生活中非常常見
第十三堂課 亞里士多德老師主講“排中律和充足理由律”
只有消除判斷中的模糊性，才能更接近真理
排中律的作用就是保證思維的明確性
什么是充足理由律
第十四堂課 諾依曼老師主講“統一場理論”
只有相關適當的證據才能得出正確的結論
生活中的很多敘述都沒有相關性
相關的證據是必要的，但并不一定是充分的
第十五堂課 密爾老師主講“人際溝通中的邏輯語原則”
人際溝通是語言行為
語境的作用及意義
第十六堂課 策梅洛老師主講“詐騙”
詐騙屬于邏輯學范疇嗎
詐騙的六個步驟
只有經過邏輯思考，才能識破騙局
展開全部
原來這就是邏輯學:16堂大師邏輯課 作者簡介
董桂萍，碩士，畢業于天津師范大學。現就職于山東外國語職業學院，主要講授傳統文化、思想政治理論課，多次獲得“優秀教師”“優秀教書匠”等榮譽稱號，主持參與課題多項，發表論文數篇。代表作品有《杭州運河舊影》《邏輯學原來這么有趣》等。
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