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體育與健康學科知識與教學能力. 版權信息
- ISBN：9787510046766
- 條形碼：9787510046766 ; 978-7-5100-4676-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
體育與健康學科知識與教學能力. 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）》由中公教育圖書研發團隊根據歷年考題考查情況編寫，力求幫助考生把握復習要點，具備以下特色。
特色一：細化考情，層層深入，突出備考針對性
本書編者以歷年真題為依據，從目錄到章頁，再到考點，層層深入，通過考查頻次、命題角度等不同維度幫助考生了解命題規律，把握考查重點，關注考情變化。
特色二：細分版塊，處處提點，凸顯助考實用性
本書編者設置多個版塊，在考點講解的基礎上拾遺補缺，提示重點，總結要點，直擊難點，指導方法，幫助考生打磨利器，全面備考。
特色三：配備圖書專屬精講課，掃描封二上的二維碼即可獲取。
本書特對關鍵詞句以波浪線突出顯示，提示考生注意。
體育與健康學科知識與教學能力. 內容簡介
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）》，全書依據考題情況，設有三部分：**部分為體育基本理論知識，第二部分為體育專業技能知識，第三部分為體育課程與教學論及應用。
本書針對考試常考的知識點進行了詳細講解，并配有相應考題供考生參考；總結近七年考點的考查頻次和命題角度，幫助考生了解有關知識的歷年考查情況，明確復習重點；在強化練習模塊配有相應的練習題，讓考生通過練習檢查復習效果。
體育與健康學科知識與教學能力. 目錄
目錄
體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）整體考情/1
**部分體育基本理論知識
**章運動解剖學/4
**節緒論/4
第二節人體的基本構成/8
第三節運動系統/11
第四節消化系統/28
第五節呼吸系統/30
第六節心血管系統/32
第七節神經系統/36
第八節內分泌系統/41
結締組織/10關節/15
骨骼肌/19心/32
中樞神經系統/36人體主要內分泌腺/42
第二章運動生理學/48
**節緒論/48
第二節骨骼肌機能/49
第三節運動與循環機能/53
第四節運動與呼吸/61
第五節運動時的能量代謝/65
第六節軀體運動的神經控制/68
第七節身體素質（體能）的生理學基礎及訓練/71
第八節運動與身體機能變化/78
第九節運動技能的條件反射本質及形成過程/83
第十節兒童少年與運動/85
第十一節運動處方/87
肌纖維類型/52
耐力素質的生理學基礎及訓練/75
進入工作狀態/80
運動技能的形成過程/83
第三章體育保健學/94
**節現代健康觀/94
第二節運動與營養/95
第三節體育運動醫務監督/102
第四節運動性病癥/106
第五節運動損傷/113
基礎營養/95
學校體育醫務監督/103
運動損傷的病理和處理/114
運動損傷的急救/116
第四章體育概論/131
**節體育功能/131
第二節體育過程/132
第三節體育手段/133
第四節體育文化/137
體育的本質功能/131
體育過程的要素/133
身體運動/134
奧林匹克運動/138
第五章學校體育學/142
**節緒論/142
第二節體育課程/145
第三節體育游戲/146
第四節體育教師/147
學校體育的產生與發展/142
體育課程的特點/145
第六章體育心理學/151
**節緒論/151
第二節運動興趣/152
第三節運動動機/155
第四節運動歸因/157
第五節運動中的心理干預方法/159
第六節運動技能的學習/160
第七節體育鍛煉與心理健康/165
第八節運動中的團隊凝聚力/167
第九節體育學習策略/168
第十節體育教學中學生的個體差異/169
體育學習的心理學基礎/151
運動動機的培養和激發/156
運動技能的分類/161
體育學習策略的分類/168
第七章運動訓練學/175
**節競技體育/175
第二節運動訓練的方法/176
競技體育的社會價值/175
運動訓練的具體操作方法/176
第二部分體育專業技能知識
**章田徑/180
**節田徑運動基本技術/180
第二節田徑運動競賽/188
短距離跑/180
跳躍/185
第二章籃球/193
**節籃球運動基本技術/193
第二節籃球運動基本戰術/198
第三節籃球運動競賽/199
傳接球/193
投籃/195
第三章足球/205
**節足球運動基本技術/205
第二節足球運動基本戰術/211
第三節足球運動競賽/213
踢球/207
犯規及不正當行為/213
第四章排球/217
**節排球運動基本技術/217
第二節排球運動基本戰術/223
第三節排球運動競賽/225
移動步法/217
發球/218
墊球/220
陣容配備/224
第五章體操/228
**節體操運動基本知識/228
第二節體操運動項目的基本動作/229
隊列隊形/229
技巧運動/231
雙杠/233
單杠/234
第六章武術/237
**節武術運動基本動作/237
第二節武術運動常見項目/240
基本手形與步形/237
屈伸性腿法/238
長拳/240
太極拳/242
第三部分體育課程與教學論及應用
**章課程標準及相關文件/246
**節《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（節選）/246
第二節體育與健康教育相關文件/253
核心素養內涵/248
課程實施/250
第二章體育教學設計/257
**節體育教學設計概述/257
第二節體育教學計劃/260
第三節體育教學目標/263
第四節體育教學主體/265
第五節體育教學內容/266
第六節體育教學模式/267
第七節體育教學策略/271
第八節體育教學方案/272
體育教學設計的過程及要素/257
體育教學計劃的微觀設計/262
體育教學模式的理論結構/267
體育課的結構/273
第三章體育教學實施/283
**節體育教學概述/283
第二節體育教學組織/287
第三節體育課密度與運動負荷的控制/289
第四節體育教學方法/291
體育教學的基本矛盾/285
分組教學/288
體育課密度的概念/289
常用的體育教學方法/292
第四章體育教學評價/303
**節體育教學評價概述/303
第二節體育學習評價/306
第三節體育教師教學評價/312
體育學習評價的目標/306
體育學習評價的內容/307
體育學習評價的方法/309
體育教師教學評價的內容/314
展開全部
體育與健康學科知識與教學能力. 相關資料
體育與健康學科知識與教學能力
（初級中學）整體考情
體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）是教師資格考試中學學段必考科目。該科目考試一般于考試當日16:00—18:00舉行，考試時長為120分鐘。
一、試卷概況
試卷的滿分為150分，共包含41道題，以四種題型考查。其中，單項選擇題35道，每道題2分，共70分；簡答題3道，每道題10分，共30分；案例分析題2道，每道題15分，共30分；教學設計題1道，共20分。
二、考查內容
考試內容集中于體育基本理論知識、體育專業技能知識、體育課程與教學論及應用三大模塊。
三、題型分析
（1）單項選擇題？键c比較分散，各個章節都有所涉及，其中考查頻次最高的是體育基本理論知識（除運動訓練學）。在備考時需要重點關注基本概念和原理。
（2）簡答題。考點集中在體育基本理論知識、體育課程與教學論及應用兩個模塊。
（3）案例分析題。每一題給出一段關于教學情境的材料，下設兩問，一般第1問要求評析教師或學生的行為，第2問要求談具體措施或原則？键c集中在體育課程與教學論及應用模塊。
（4）教學設計題。教學設計題除考查考生對相關理論知識的理解能力外，還考查考生將這些知識組織成符合邏輯要求的語言進行表達的能力。從考查內容來看，田徑中的跑、跳，籃球中的運球、投籃和傳接球是重點。
注：本書第三模塊第二章第八節對教學設計題的作答方法進行了細致的講解。
四、模塊解讀
1.體育基本理論知識
體育與健康學科知識與教學能力
（初級中學）整體考情
體育與健康學科知識與教學能力（初級中學）是教師資格考試中學學段必考科目。該科目考試一般于考試當日16:00—18:00舉行，考試時長為120分鐘。
一、試卷概況
試卷的滿分為150分，共包含41道題，以四種題型考查。其中，單項選擇題35道，每道題2分，共70分；簡答題3道，每道題10分，共30分；案例分析題2道，每道題15分，共30分；教學設計題1道，共20分。
二、考查內容
考試內容集中于體育基本理論知識、體育專業技能知識、體育課程與教學論及應用三大模塊。
三、題型分析
（1）單項選擇題？键c比較分散，各個章節都有所涉及，其中考查頻次最高的是體育基本理論知識（除運動訓練學）。在備考時需要重點關注基本概念和原理。
（2）簡答題。考點集中在體育基本理論知識、體育課程與教學論及應用兩個模塊。
（3）案例分析題。每一題給出一段關于教學情境的材料，下設兩問，一般第1問要求評析教師或學生的行為，第2問要求談具體措施或原則？键c集中在體育課程與教學論及應用模塊。
（4）教學設計題。教學設計題除考查考生對相關理論知識的理解能力外，還考查考生將這些知識組織成符合邏輯要求的語言進行表達的能力。從考查內容來看，田徑中的跑、跳，籃球中的運球、投籃和傳接球是重點。
注：本書第三模塊第二章第八節對教學設計題的作答方法進行了細致的講解。
四、模塊解讀
1.體育基本理論知識
本模塊知識點單項選擇題的學科考查順序一般為運動解剖學、運動生理學、體育保健學、體育概論、學校體育學、體育心理學，運動訓練學的考查頻率較低，近幾年未側重考查過。簡答題基本只在第36題考查。案例分析題經常會穿插考查學校體育學、體育保健學、體育心理學的相關知識點。單項選擇題中涉及的運動解剖學知識點的常考題目數量為5—6題；運動生理學知識點的？碱}目數量為7—8題；體育保健學知識點的常考題目數量為5—6題；體育概論、學校體育學、體育心理學知識點的？碱}目數量為0—2題。
2.體育專業技能知識
本模塊知識點單項選擇題的學科考查順序基本固定，為足球、籃球、排球、體操、田徑、武術，且題量也固定，分布在26—31題。田徑項目的考查重點為技術動作易犯錯誤的糾正方法、動作要領及動作重難點；籃球項目的考查重點為基本技術的動作分析以及動作要領；足球項目的考查重點為競賽規則及技術動作的結構和方法；排球項目的考查重點為技術動作的結構和方法及運動戰術等；體操項目的考查重點為專業術語、動作的做法與要求及保護與幫助的方法；武術項目的考查重點為腿法，擒拿法，長拳和太極拳的技法、基本動作等。
3.體育課程與教學論及應用
（1）課程標準及相關文件
本部分知識點常考題目數量為0—2題。單項選擇題通常在22—23題或最后4題進行考查。簡答題通常在第37或38題進行考查。案例分析題通常將課標內容與教學設計、實施和評價等內容結合進行考查。
（2）教學設計、實施和評價
本部分知識點單項選擇題的學科考查重點不固定，但大部分以對教學設計和教學評價的考查為主，考查題目集中在32—35題。簡答題基本在第37、38兩小題考查，以對教學實施和教學評價的考查居多。案例分析題每年至少考查1道大題，主要是把教學設計、實施和評價這三章的知識進行糅合，以對課的分析為主。教學設計題每年固定考查1道大題，也是把教學設計、實施和評價這三章的知識進行糅合，以對課的設計為主。
第一部分
體育基本理論知識
01
第一章運動解剖學
第一節緒論
一、運動解剖學的概念
運動解剖學是在正常人體解剖學基礎上，研究體育運動對人體形態結構產生的影響和發展的規律，是探索人體機械運動與體育動作關系的一門基礎學科，具有較強的應用性。運動解剖學是人體解剖學的一個分支，隸屬運動人體形態科學范疇。
二、運動解剖學發展簡史
考頻·單選題*1
公元前3—公元前2世紀，古希臘的格洛菲爾就已經開始解剖學的研究，他對人體進行了解剖，開創了人體解剖學研究的先河,被后人公認為是解剖學的奠基人。
15世紀，達·芬奇在對人體進行解剖研究的過程中，對與動作有關的人體結構，對人體重心、平衡和阻力中心之間的關系進行了研究，提出了人體結構及活動服從力學定律的概念。這不僅發展了人體解剖學，還創立了人體運動學。
19—20世紀初，俄國學者列斯伽（弗）特首先將體育運動與解剖結合在一起，其撰寫的著作詳細敘述了有關人體比例、人體姿勢、人體運動等內容，為運動解剖學的創立做出了巨大貢獻。
命題角度
單選題：運動解剖學發展過程中的重要人物。
真題示例
（2022上·單選）運動解剖學是在人體解剖學基礎上發展起來的學科，在運動解剖學的發展中，第一位明確將解剖與體育運動相結合的科學家是（）。
A．希爾
B．巴甫洛夫
C．列斯伽特
D．達·芬奇
【答案】C
三、人體標準解剖學姿勢
考頻·單選題*1
人體標準解剖學姿勢：身體直立，雙眼平視，手臂下垂，掌心向前（拇指在外側），兩足并攏，腳尖向前。
命題角度
單選題：人體站立時的標準姿勢（解剖學姿勢）。
真題示例
（2018下·單選）人體解剖學姿勢對軀干和下肢的規定是（）。
A．身體直立，兩足并攏，足趾向前
B．身體俯立，兩腿分開
C．身體直立，兩腿分開，足趾向前
D．身體俯立，兩腿并攏
【答案】A
四、解剖學方位術語
為了準確表達運動的人體結構相對位置關系或運動中人體各部位的空間位置關系，以人體標準解剖學姿勢為基準，定出下列常用解剖學方位術語（如圖1-1-1）。
常用解剖學方位術語如下。
1.上和下：描述部位高低的關系，近顱者為上，近足者為下。
2.前和后：凡近腹者為前，也稱腹側；近背者為后，也稱背側。
3.內和外：適用于空腔器官，近內腔者為內，遠離內腔者為外。
4.內側和外側：描述各部位與正中面相對距離的位置關系。近正中面者為內側，遠離正中面者為外側。前臂的內側和外側又稱尺側和橈側；小腿的內側和外側又稱脛側和腓側。
5.淺和深：指與皮膚表面的相對距離，近皮膚者為淺，遠者為深。
6.近側和遠側：在四肢，靠近軀干的一端為近側，遠離者為遠側。
真題示例
（2024上·單選）按照人體解剖學姿勢和方位術語，人體處于倒立位時，下列描述正確的是（）。
A．眼位于口之下 B．口位于鼻之上
C．眼位于口之上 D．眼位于鼻之下
【答案】C
圖1-1-1人體標準解剖學姿勢與方位術語
五、人體基本切面和基本軸
運動解剖學規定人體有三個互相垂直的基本軸，人體關節運動時一般都繞這三個軸轉動。同時，人體還有三個互相垂直的基本切面，即矢狀面、冠狀面和水平面（如圖1-1-2）。
（一）人體基本切面
1.矢狀面
矢狀面是指沿身體前后徑所作的切面。該切面將人體分成左、右兩部分，與水平面及冠狀面互相垂直。其中，經過人體正中線的切面稱為正中矢狀面。
2.冠狀面
冠狀面或稱額狀面，是指沿身體左右徑所作的切面。該切面將人體分成前、后兩部分，與水平面及矢狀面互相垂直。
3.水平面
水平面或稱橫切面，是指橫切人體、與地面平行的切面。該切面將人體分為上、下兩部分，與矢狀面及冠狀面互相垂直。
（二）人體基本軸
圖1-1-2人體的基本切面和基本軸
1.垂直軸
垂直軸是呈上下方向，并與地平面相垂直的軸，如肱骨在肩關節可繞垂直軸做內旋或外旋運動。
2.冠狀軸
冠狀軸或稱額狀軸，是呈左右方向，并與前兩軸相互垂直的軸，如肱骨在肩關節可繞冠狀軸做屈、伸運動。
3.矢狀軸
矢狀軸是呈前后方向，并與垂直軸呈垂直交叉的軸，如肱骨在肩關節可繞矢狀軸做外展或內收運動。
記憶口訣
上下方向——垂直軸；上下兩部分——水平面。
前后方向——矢狀軸；左右兩部分——矢狀面。
左右方向——冠狀軸（額狀軸）；前后兩部分——冠狀面（額狀面）。
第二節人體的基本構成
一、細胞與細胞間質
考頻·單選題*3
（一）細胞
細胞是人體形態結構、生理功能和生長發育的基本單位，由細胞膜、細胞質和細胞核三部分構成。
1.細胞膜
細胞膜是細胞表面的一層特化的薄膜，又稱質膜，由磷脂質雙層分子構成，而雙層磷脂間夾有蛋白質分子。細胞膜的主要成分是蛋白質和脂質，以及少量糖類。細胞膜有保護細胞、維持細胞內部的穩定性、控制細胞內外物質交換的作用。
2.細胞質
細胞質是細胞新陳代謝的中心，主要包括基質、細胞器、包含物三部分。
（1）基質
基質是細胞質內呈液態的部分，沒有固定的形態，含有維持生命現象所需的基本物質；是細胞質的基本成分，也是整個細胞運作的主要場所。細胞器和包含物懸浮在基質中。
（2）細胞器
細胞器是分布于細胞質內、具有一定形態且在細胞生理活動中起重要作用的結構。細胞器的各組成部分如表1-1-1所示。
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