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體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力. 版權(quán)信息
- ISBN：9787510046766
- 條形碼：9787510046766 ; 978-7-5100-4676-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力. 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）》由中公教育圖書研發(fā)團隊根據(jù)歷年考題考查情況編寫，力求幫助考生把握復(fù)習(xí)要點，具備以下特色。
特色一：細(xì)化考情，層層深入，突出備考針對性
本書編者以歷年真題為依據(jù)，從目錄到章頁，再到考點，層層深入，通過考查頻次、命題角度等不同維度幫助考生了解命題規(guī)律，把握考查重點，關(guān)注考情變化。
特色二：細(xì)分版塊，處處提點，凸顯助考實用性
本書編者設(shè)置多個版塊，在考點講解的基礎(chǔ)上拾遺補缺，提示重點，總結(jié)要點，直擊難點，指導(dǎo)方法，幫助考生打磨利器，全面?zhèn)淇肌?br />特色三：配備圖書專屬精講課，掃描封二上的二維碼即可獲取。
本書特對關(guān)鍵詞句以波浪線突出顯示，提示考生注意。
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力. 內(nèi)容簡介
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）》，全書依據(jù)考題情況，設(shè)有三部分：**部分為體育基本理論知識，第二部分為體育專業(yè)技能知識，第三部分為體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用。
本書針對考試常考的知識點進(jìn)行了詳細(xì)講解，并配有相應(yīng)考題供考生參考；總結(jié)近七年考點的考查頻次和命題角度，幫助考生了解有關(guān)知識的歷年考查情況，明確復(fù)習(xí)重點；在強化練習(xí)模塊配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓考生通過練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果。
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力. 目錄
目錄
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）整體考情/1
**部分體育基本理論知識
**章運動解剖學(xué)/4
**節(jié)緒論/4
第二節(jié)人體的基本構(gòu)成/8
第三節(jié)運動系統(tǒng)/11
第四節(jié)消化系統(tǒng)/28
第五節(jié)呼吸系統(tǒng)/30
第六節(jié)心血管系統(tǒng)/32
第七節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)/36
第八節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)/41
結(jié)締組織/10關(guān)節(jié)/15
骨骼肌/19心/32
中樞神經(jīng)系統(tǒng)/36人體主要內(nèi)分泌腺/42
第二章運動生理學(xué)/48
**節(jié)緒論/48
第二節(jié)骨骼肌機能/49
第三節(jié)運動與循環(huán)機能/53
第四節(jié)運動與呼吸/61
第五節(jié)運動時的能量代謝/65
第六節(jié)軀體運動的神經(jīng)控制/68
第七節(jié)身體素質(zhì)（體能）的生理學(xué)基礎(chǔ)及訓(xùn)練/71
第八節(jié)運動與身體機能變化/78
第九節(jié)運動技能的條件反射本質(zhì)及形成過程/83
第十節(jié)兒童少年與運動/85
第十一節(jié)運動處方/87
肌纖維類型/52
耐力素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)及訓(xùn)練/75
進(jìn)入工作狀態(tài)/80
運動技能的形成過程/83
第三章體育保健學(xué)/94
**節(jié)現(xiàn)代健康觀/94
第二節(jié)運動與營養(yǎng)/95
第三節(jié)體育運動醫(yī)務(wù)監(jiān)督/102
第四節(jié)運動性病癥/106
第五節(jié)運動損傷/113
基礎(chǔ)營養(yǎng)/95
學(xué)校體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督/103
運動損傷的病理和處理/114
運動損傷的急救/116
第四章體育概論/131
**節(jié)體育功能/131
第二節(jié)體育過程/132
第三節(jié)體育手段/133
第四節(jié)體育文化/137
體育的本質(zhì)功能/131
體育過程的要素/133
身體運動/134
奧林匹克運動/138
第五章學(xué)校體育學(xué)/142
**節(jié)緒論/142
第二節(jié)體育課程/145
第三節(jié)體育游戲/146
第四節(jié)體育教師/147
學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展/142
體育課程的特點/145
第六章體育心理學(xué)/151
**節(jié)緒論/151
第二節(jié)運動興趣/152
第三節(jié)運動動機/155
第四節(jié)運動歸因/157
第五節(jié)運動中的心理干預(yù)方法/159
第六節(jié)運動技能的學(xué)習(xí)/160
第七節(jié)體育鍛煉與心理健康/165
第八節(jié)運動中的團隊凝聚力/167
第九節(jié)體育學(xué)習(xí)策略/168
第十節(jié)體育教學(xué)中學(xué)生的個體差異/169
體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)/151
運動動機的培養(yǎng)和激發(fā)/156
運動技能的分類/161
體育學(xué)習(xí)策略的分類/168
第七章運動訓(xùn)練學(xué)/175
**節(jié)競技體育/175
第二節(jié)運動訓(xùn)練的方法/176
競技體育的社會價值/175
運動訓(xùn)練的具體操作方法/176
第二部分體育專業(yè)技能知識
**章田徑/180
**節(jié)田徑運動基本技術(shù)/180
第二節(jié)田徑運動競賽/188
短距離跑/180
跳躍/185
第二章籃球/193
**節(jié)籃球運動基本技術(shù)/193
第二節(jié)籃球運動基本戰(zhàn)術(shù)/198
第三節(jié)籃球運動競賽/199
傳接球/193
投籃/195
第三章足球/205
**節(jié)足球運動基本技術(shù)/205
第二節(jié)足球運動基本戰(zhàn)術(shù)/211
第三節(jié)足球運動競賽/213
踢球/207
犯規(guī)及不正當(dāng)行為/213
第四章排球/217
**節(jié)排球運動基本技術(shù)/217
第二節(jié)排球運動基本戰(zhàn)術(shù)/223
第三節(jié)排球運動競賽/225
移動步法/217
發(fā)球/218
墊球/220
陣容配備/224
第五章體操/228
**節(jié)體操運動基本知識/228
第二節(jié)體操運動項目的基本動作/229
隊列隊形/229
技巧運動/231
雙杠/233
單杠/234
第六章武術(shù)/237
**節(jié)武術(shù)運動基本動作/237
第二節(jié)武術(shù)運動常見項目/240
基本手形與步形/237
屈伸性腿法/238
長拳/240
太極拳/242
第三部分體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用
**章課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件/246
**節(jié)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（節(jié)選）/246
第二節(jié)體育與健康教育相關(guān)文件/253
核心素養(yǎng)內(nèi)涵/248
課程實施/250
第二章體育教學(xué)設(shè)計/257
**節(jié)體育教學(xué)設(shè)計概述/257
第二節(jié)體育教學(xué)計劃/260
第三節(jié)體育教學(xué)目標(biāo)/263
第四節(jié)體育教學(xué)主體/265
第五節(jié)體育教學(xué)內(nèi)容/266
第六節(jié)體育教學(xué)模式/267
第七節(jié)體育教學(xué)策略/271
第八節(jié)體育教學(xué)方案/272
體育教學(xué)設(shè)計的過程及要素/257
體育教學(xué)計劃的微觀設(shè)計/262
體育教學(xué)模式的理論結(jié)構(gòu)/267
體育課的結(jié)構(gòu)/273
第三章體育教學(xué)實施/283
**節(jié)體育教學(xué)概述/283
第二節(jié)體育教學(xué)組織/287
第三節(jié)體育課密度與運動負(fù)荷的控制/289
第四節(jié)體育教學(xué)方法/291
體育教學(xué)的基本矛盾/285
分組教學(xué)/288
體育課密度的概念/289
常用的體育教學(xué)方法/292
第四章體育教學(xué)評價/303
**節(jié)體育教學(xué)評價概述/303
第二節(jié)體育學(xué)習(xí)評價/306
第三節(jié)體育教師教學(xué)評價/312
體育學(xué)習(xí)評價的目標(biāo)/306
體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容/307
體育學(xué)習(xí)評價的方法/309
體育教師教學(xué)評價的內(nèi)容/314
展開全部
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力. 相關(guān)資料
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力
（初級中學(xué)）整體考情
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）是教師資格考試中學(xué)學(xué)段必考科目。該科目考試一般于考試當(dāng)日16:00—18:00舉行，考試時長為120分鐘。
一、試卷概況
試卷的滿分為150分，共包含41道題，以四種題型考查。其中，單項選擇題35道，每道題2分，共70分；簡答題3道，每道題10分，共30分；案例分析題2道，每道題15分，共30分；教學(xué)設(shè)計題1道，共20分。
二、考查內(nèi)容
考試內(nèi)容集中于體育基本理論知識、體育專業(yè)技能知識、體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用三大模塊。
三、題型分析
（1）單項選擇題。考點比較分散，各個章節(jié)都有所涉及，其中考查頻次最高的是體育基本理論知識（除運動訓(xùn)練學(xué)）。在備考時需要重點關(guān)注基本概念和原理。
（2）簡答題。考點集中在體育基本理論知識、體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用兩個模塊。
（3）案例分析題。每一題給出一段關(guān)于教學(xué)情境的材料，下設(shè)兩問，一般第1問要求評析教師或?qū)W生的行為，第2問要求談具體措施或原則。考點集中在體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用模塊。
（4）教學(xué)設(shè)計題。教學(xué)設(shè)計題除考查考生對相關(guān)理論知識的理解能力外，還考查考生將這些知識組織成符合邏輯要求的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。從考查內(nèi)容來看，田徑中的跑、跳，籃球中的運球、投籃和傳接球是重點。
注：本書第三模塊第二章第八節(jié)對教學(xué)設(shè)計題的作答方法進(jìn)行了細(xì)致的講解。
四、模塊解讀
1.體育基本理論知識
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力
（初級中學(xué)）整體考情
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）是教師資格考試中學(xué)學(xué)段必考科目。該科目考試一般于考試當(dāng)日16:00—18:00舉行，考試時長為120分鐘。
一、試卷概況
試卷的滿分為150分，共包含41道題，以四種題型考查。其中，單項選擇題35道，每道題2分，共70分；簡答題3道，每道題10分，共30分；案例分析題2道，每道題15分，共30分；教學(xué)設(shè)計題1道，共20分。
二、考查內(nèi)容
考試內(nèi)容集中于體育基本理論知識、體育專業(yè)技能知識、體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用三大模塊。
三、題型分析
（1）單項選擇題。考點比較分散，各個章節(jié)都有所涉及，其中考查頻次最高的是體育基本理論知識（除運動訓(xùn)練學(xué)）。在備考時需要重點關(guān)注基本概念和原理。
（2）簡答題。考點集中在體育基本理論知識、體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用兩個模塊。
（3）案例分析題。每一題給出一段關(guān)于教學(xué)情境的材料，下設(shè)兩問，一般第1問要求評析教師或?qū)W生的行為，第2問要求談具體措施或原則。考點集中在體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用模塊。
（4）教學(xué)設(shè)計題。教學(xué)設(shè)計題除考查考生對相關(guān)理論知識的理解能力外，還考查考生將這些知識組織成符合邏輯要求的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。從考查內(nèi)容來看，田徑中的跑、跳，籃球中的運球、投籃和傳接球是重點。
注：本書第三模塊第二章第八節(jié)對教學(xué)設(shè)計題的作答方法進(jìn)行了細(xì)致的講解。
四、模塊解讀
1.體育基本理論知識
本模塊知識點單項選擇題的學(xué)科考查順序一般為運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)，運動訓(xùn)練學(xué)的考查頻率較低，近幾年未側(cè)重考查過。簡答題基本只在第36題考查。案例分析題經(jīng)常會穿插考查學(xué)校體育學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)的相關(guān)知識點。單項選擇題中涉及的運動解剖學(xué)知識點的常考題目數(shù)量為5—6題；運動生理學(xué)知識點的常考題目數(shù)量為7—8題；體育保健學(xué)知識點的常考題目數(shù)量為5—6題；體育概論、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)知識點的常考題目數(shù)量為0—2題。
2.體育專業(yè)技能知識
本模塊知識點單項選擇題的學(xué)科考查順序基本固定，為足球、籃球、排球、體操、田徑、武術(shù)，且題量也固定，分布在26—31題。田徑項目的考查重點為技術(shù)動作易犯錯誤的糾正方法、動作要領(lǐng)及動作重難點；籃球項目的考查重點為基本技術(shù)的動作分析以及動作要領(lǐng)；足球項目的考查重點為競賽規(guī)則及技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)和方法；排球項目的考查重點為技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)和方法及運動戰(zhàn)術(shù)等；體操項目的考查重點為專業(yè)術(shù)語、動作的做法與要求及保護與幫助的方法；武術(shù)項目的考查重點為腿法，擒拿法，長拳和太極拳的技法、基本動作等。
3.體育課程與教學(xué)論及應(yīng)用
（1）課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件
本部分知識點常考題目數(shù)量為0—2題。單項選擇題通常在22—23題或最后4題進(jìn)行考查。簡答題通常在第37或38題進(jìn)行考查。案例分析題通常將課標(biāo)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計、實施和評價等內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行考查。
（2）教學(xué)設(shè)計、實施和評價
本部分知識點單項選擇題的學(xué)科考查重點不固定，但大部分以對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價的考查為主，考查題目集中在32—35題。簡答題基本在第37、38兩小題考查，以對教學(xué)實施和教學(xué)評價的考查居多。案例分析題每年至少考查1道大題，主要是把教學(xué)設(shè)計、實施和評價這三章的知識進(jìn)行糅合，以對課的分析為主。教學(xué)設(shè)計題每年固定考查1道大題，也是把教學(xué)設(shè)計、實施和評價這三章的知識進(jìn)行糅合，以對課的設(shè)計為主。
第一部分
體育基本理論知識
01
第一章運動解剖學(xué)
第一節(jié)緒論
一、運動解剖學(xué)的概念
運動解剖學(xué)是在正常人體解剖學(xué)基礎(chǔ)上，研究體育運動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響和發(fā)展的規(guī)律，是探索人體機械運動與體育動作關(guān)系的一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有較強的應(yīng)用性。運動解剖學(xué)是人體解剖學(xué)的一個分支，隸屬運動人體形態(tài)科學(xué)范疇。
二、運動解剖學(xué)發(fā)展簡史
考頻·單選題*1
公元前3—公元前2世紀(jì)，古希臘的格洛菲爾就已經(jīng)開始解剖學(xué)的研究，他對人體進(jìn)行了解剖，開創(chuàng)了人體解剖學(xué)研究的先河,被后人公認(rèn)為是解剖學(xué)的奠基人。
15世紀(jì)，達(dá)·芬奇在對人體進(jìn)行解剖研究的過程中，對與動作有關(guān)的人體結(jié)構(gòu)，對人體重心、平衡和阻力中心之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，提出了人體結(jié)構(gòu)及活動服從力學(xué)定律的概念。這不僅發(fā)展了人體解剖學(xué)，還創(chuàng)立了人體運動學(xué)。
19—20世紀(jì)初，俄國學(xué)者列斯伽（弗）特首先將體育運動與解剖結(jié)合在一起，其撰寫的著作詳細(xì)敘述了有關(guān)人體比例、人體姿勢、人體運動等內(nèi)容，為運動解剖學(xué)的創(chuàng)立做出了巨大貢獻(xiàn)。
命題角度
單選題：運動解剖學(xué)發(fā)展過程中的重要人物。
真題示例
（2022上·單選）運動解剖學(xué)是在人體解剖學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)科，在運動解剖學(xué)的發(fā)展中，第一位明確將解剖與體育運動相結(jié)合的科學(xué)家是（）。
A．希爾
B．巴甫洛夫
C．列斯伽特
D．達(dá)·芬奇
【答案】C
三、人體標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢
考頻·單選題*1
人體標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢：身體直立，雙眼平視，手臂下垂，掌心向前（拇指在外側(cè)），兩足并攏，腳尖向前。
命題角度
單選題：人體站立時的標(biāo)準(zhǔn)姿勢（解剖學(xué)姿勢）。
真題示例
（2018下·單選）人體解剖學(xué)姿勢對軀干和下肢的規(guī)定是（）。
A．身體直立，兩足并攏，足趾向前
B．身體俯立，兩腿分開
C．身體直立，兩腿分開，足趾向前
D．身體俯立，兩腿并攏
【答案】A
四、解剖學(xué)方位術(shù)語
為了準(zhǔn)確表達(dá)運動的人體結(jié)構(gòu)相對位置關(guān)系或運動中人體各部位的空間位置關(guān)系，以人體標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢為基準(zhǔn)，定出下列常用解剖學(xué)方位術(shù)語（如圖1-1-1）。
常用解剖學(xué)方位術(shù)語如下。
1.上和下：描述部位高低的關(guān)系，近顱者為上，近足者為下。
2.前和后：凡近腹者為前，也稱腹側(cè)；近背者為后，也稱背側(cè)。
3.內(nèi)和外：適用于空腔器官，近內(nèi)腔者為內(nèi)，遠(yuǎn)離內(nèi)腔者為外。
4.內(nèi)側(cè)和外側(cè)：描述各部位與正中面相對距離的位置關(guān)系。近正中面者為內(nèi)側(cè)，遠(yuǎn)離正中面者為外側(cè)。前臂的內(nèi)側(cè)和外側(cè)又稱尺側(cè)和橈側(cè)；小腿的內(nèi)側(cè)和外側(cè)又稱脛側(cè)和腓側(cè)。
5.淺和深：指與皮膚表面的相對距離，近皮膚者為淺，遠(yuǎn)者為深。
6.近側(cè)和遠(yuǎn)側(cè)：在四肢，靠近軀干的一端為近側(cè)，遠(yuǎn)離者為遠(yuǎn)側(cè)。
真題示例
（2024上·單選）按照人體解剖學(xué)姿勢和方位術(shù)語，人體處于倒立位時，下列描述正確的是（）。
A．眼位于口之下 B．口位于鼻之上
C．眼位于口之上 D．眼位于鼻之下
【答案】C
圖1-1-1人體標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢與方位術(shù)語
五、人體基本切面和基本軸
運動解剖學(xué)規(guī)定人體有三個互相垂直的基本軸，人體關(guān)節(jié)運動時一般都繞這三個軸轉(zhuǎn)動。同時，人體還有三個互相垂直的基本切面，即矢狀面、冠狀面和水平面（如圖1-1-2）。
（一）人體基本切面
1.矢狀面
矢狀面是指沿身體前后徑所作的切面。該切面將人體分成左、右兩部分，與水平面及冠狀面互相垂直。其中，經(jīng)過人體正中線的切面稱為正中矢狀面。
2.冠狀面
冠狀面或稱額狀面，是指沿身體左右徑所作的切面。該切面將人體分成前、后兩部分，與水平面及矢狀面互相垂直。
3.水平面
水平面或稱橫切面，是指橫切人體、與地面平行的切面。該切面將人體分為上、下兩部分，與矢狀面及冠狀面互相垂直。
（二）人體基本軸
圖1-1-2人體的基本切面和基本軸
1.垂直軸
垂直軸是呈上下方向，并與地平面相垂直的軸，如肱骨在肩關(guān)節(jié)可繞垂直軸做內(nèi)旋或外旋運動。
2.冠狀軸
冠狀軸或稱額狀軸，是呈左右方向，并與前兩軸相互垂直的軸，如肱骨在肩關(guān)節(jié)可繞冠狀軸做屈、伸運動。
3.矢狀軸
矢狀軸是呈前后方向，并與垂直軸呈垂直交叉的軸，如肱骨在肩關(guān)節(jié)可繞矢狀軸做外展或內(nèi)收運動。
記憶口訣
上下方向——垂直軸；上下兩部分——水平面。
前后方向——矢狀軸；左右兩部分——矢狀面。
左右方向——冠狀軸（額狀軸）；前后兩部分——冠狀面（額狀面）。
第二節(jié)人體的基本構(gòu)成
一、細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)
考頻·單選題*3
（一）細(xì)胞
細(xì)胞是人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生長發(fā)育的基本單位，由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分構(gòu)成。
1.細(xì)胞膜
細(xì)胞膜是細(xì)胞表面的一層特化的薄膜，又稱質(zhì)膜，由磷脂質(zhì)雙層分子構(gòu)成，而雙層磷脂間夾有蛋白質(zhì)分子。細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，以及少量糖類。細(xì)胞膜有保護細(xì)胞、維持細(xì)胞內(nèi)部的穩(wěn)定性、控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換的作用。
2.細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞新陳代謝的中心，主要包括基質(zhì)、細(xì)胞器、包含物三部分。
（1）基質(zhì)
基質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分，沒有固定的形態(tài)，含有維持生命現(xiàn)象所需的基本物質(zhì)；是細(xì)胞質(zhì)的基本成分，也是整個細(xì)胞運作的主要場所。細(xì)胞器和包含物懸浮在基質(zhì)中。
（2）細(xì)胞器
細(xì)胞器是分布于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)、具有一定形態(tài)且在細(xì)胞生理活動中起重要作用的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞器的各組成部分如表1-1-1所示。
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