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布迪厄理論視域下的家庭教育投入研究 版權信息
- ISBN：9787576825275
- 條形碼：9787576825275 ; 978-7-5768-2527-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
布迪厄理論視域下的家庭教育投入研究 內容簡介
本書首先對家庭教育投入所處的歷史與社會背景進行分析，并選取了一個典型工業城市作為個案，對該城市家庭教育投入的生態進行調查，通過對教師、家長與學生進行深入訪談，不僅論述了家庭教育投入在整個城市教育生態中的作用，還探究了多方主體之間的博弈與平衡的關系，發現家庭教育投入對不同家庭的作用。
布迪厄理論視域下的家庭教育投入研究 目錄
緒論：為什么研究家庭教育投入？
**節 家庭教育與家庭教育投入
第二節 家庭教育投入的相關研究綜述
第三節 家庭教育投入的社會學意涵
第四節 本書脈絡與章節安排
第五節 小結
**章：從布迪厄出發——一個社會學的研究視域
**節 布迪厄的理論作為一種方法框架
第二節 布迪厄的社會理論與教育學應用
第三節 本書的研究方法框架
第四節 小結
第二章：建立場域——方法框架**步
**節 理解場域概念
第二節 本書研究方法框架的**步的應用
第三節 小結
第三章：教育場域的特點與位置
**節 教育場域的形成與演變
第二節 教育場域在權力場域中的位置
第三節 J市作為場域案例
第四節 小結
第四章：資本與場域結構——方法框架第二步
**節 布迪厄的資本概念及其與場域結構的關系
第二節 實證數據中的資本
第三節 小結
第五章：家庭教育投入中的資本轉化
**節 文化資本的生產機制
第二節 文化資本生產與象征資本
第三節 小結
第六章：慣習與場域位置——方法框架第三步
**節 理解慣習
第二節 實證數據中的場域位置
第三節 幫助理解慣習的本土概念
第四節 小結
第七章：家庭教育投入中的策略
**節 “我們必須學習”
第二節 “條條大路通羅馬”
第三節 小結
第八章：討論：家庭教育投入中的變與不變
**節 場域的不變：教育場域的本質特征
第二節 場域的變化：素質教育與家庭教育投入
第三節 小結
第九章：結論與建議
**節 對研究問題的回應
第二節 本書的貢獻、意義與局限
第三節 小結
參考文獻
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布迪厄理論視域下的家庭教育投入研究 作者簡介
欒曦，澳大利亞新南威爾士大學教育學博士，北京大學教育學碩士，北京師范大學教育學學士，F任陜西師范大學教育學部講師。研究方向為教育基本理論、教育社會學、家庭教育投入、基礎教育改革等。研究成果發表在Frontiers inPsychology、《中國教育：研究與評論》等中英文核心期刊上。主持或參加多項國家、省部級課題研究。
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