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社會醫(yī)學(全國高等職業(yè)院校預防醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521443271
- 條形碼：9787521443271 ; 978-7-5214-4327-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會醫(yī)學(全國高等職業(yè)院校預防醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材) 內(nèi)容簡介
本教材為“全國高等職業(yè)院校預防醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材”之一，教材內(nèi)容體現(xiàn)學科發(fā)展及衛(wèi)生健康行業(yè)的需求，與時俱進。教材的知識和技能及時更新，符合新的法律法規(guī)和行業(yè)標準要求，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級對職業(yè)人才培養(yǎng)的需求。教材內(nèi)容在遵循學科基本框架的基礎上，根據(jù)行業(yè)專家分析的高職預防醫(yī)學專業(yè)典型工作任務與職業(yè)能力，堅持精煉和實用的原則，對教材內(nèi)容的側(cè)重點進行選擇。不僅可以為學生可持續(xù)發(fā)展奠定知識基礎，而且符合高職高專學生技能培養(yǎng)的特點。同時，教材緊密對接執(zhí)業(yè)醫(yī)師（助理）資格考試大綱，增強學生的就業(yè)本領。教材編寫兼顧理論性、實踐性、拓展性，采用層層深入的模式，聚焦預防醫(yī)學專業(yè)學生的職業(yè)核心知識，培養(yǎng)學生專業(yè)能力，拓展學生知識領域。具有系統(tǒng)性、層次性和實用性，使學生易學、易懂、易接受，又為教師根據(jù)實際情況進行調(diào)整留有空間。增加核心數(shù)字資源，圍繞每章重點內(nèi)容制作PPT；針對主要內(nèi)容的知識點或典型案例（可融入思政元素）制作微課小視頻，增加教材的實用性和趣味性，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)需要可靈活增加相應的其他數(shù)字資源。
社會醫(yī)學(全國高等職業(yè)院校預防醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材) 目錄
**章緒論 四、衛(wèi)生服務方案的選擇 五、衛(wèi)生資源配置與利用的決策 六、健康影響因素與防治重點的選擇 第八章社區(qū)衛(wèi)生服務 **節(jié)社區(qū)衛(wèi)生服務概述 一、社區(qū)和社區(qū)衛(wèi)生服務 二、服務對象 三、社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展概況 第二節(jié)社區(qū)衛(wèi)生服務的特點與內(nèi)容 一、社區(qū)衛(wèi)生服務的特點 二、社區(qū)衛(wèi)生服務的內(nèi)容 第三節(jié)社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)基本標準 一、城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心基本標準 二、城市社區(qū)衛(wèi)生服務站基本標準 第四節(jié)社區(qū)衛(wèi)生服務模式 一、社區(qū)衛(wèi)生服務的管理 二、社區(qū)衛(wèi)生服務的方式 第五節(jié)社區(qū)衛(wèi)生服務績效評價 一、社區(qū)衛(wèi)生服務績效評價對象 二、社區(qū)衛(wèi)生服務績效評價方法和程序 第九章弱勢人群衛(wèi)生服務 **節(jié)婦女兒童健康與衛(wèi)生服務 一、兒童青少年的健康風險 二、婦女的健康風險 三、影響婦幼健康的社會因素 四、提高婦幼健康的社會保健措施 第二節(jié)老年人健康與衛(wèi)生服務 一、老齡化概述 二、老年人群的健康風險 三、影響老年人健康的因素 四、提高老年人健康的社會保健措施 第三節(jié)殘疾人健康與衛(wèi)生服務 一、殘疾人概述 二、殘疾人的健康問題 三、影響殘疾人健康的因素 四、提高殘疾人健康的社會保健措施 第四節(jié)流動人口健康與衛(wèi)生服務 一、流動人口概述 二、流動人口的健康問題 三、影響流動人口的社會因素 四、提高流動人口健康的社會保健措施 第十章社會病防治 **節(jié)社會病概述 一、相關概念 二、特征 三、防治措施 第二節(jié)自殺行為 一、概念與分類 二、社會根源 三、預防與控制 第三節(jié)成癮行為 一、概念與分類 二、吸毒 三、網(wǎng)絡成癮 第四節(jié)非故意傷害 一、概念與分類 二、社會根源 三、預防與控制 第五節(jié)與性行為相關的社會病 一、概述 二、性傳播疾病 三、青少年妊娠 第六節(jié)精神障礙 一、概念與分類 二、社會根源 三、預防與控制 第十一章實訓項目 實訓一問卷調(diào)查 實訓二健康危險因素評價 參考文獻
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社會醫(yī)學(全國高等職業(yè)院校預防醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材) 作者簡介
王瑞，長春醫(yī)學高等專科學校教師，2010年開始擔任預防教研室主任至今，先后擔任預防醫(yī)學專業(yè)負責人、醫(yī)學營養(yǎng)專業(yè)帶頭人，為多個專業(yè)等主講《環(huán)境衛(wèi)生學》、《社會醫(yī)學》、《預防醫(yī)學》、《社區(qū)疾病與預防》等課程。其中《預防醫(yī)學》被評為省級 課程，《社區(qū)疾病預防》作為課程負責人被評為省級精品資源共享課，《公共營養(yǎng)學》被評為校級 課程，多次獲得學校教學質(zhì)量 獎。主持1+X社會心理服務培訓和吉林省考點負責人；作為1+X運動營養(yǎng)與指導主要培訓講師，獲得培訓講師和考評員資格。發(fā)表預防醫(yī)學專業(yè)各級別相關論文八篇左右，主持和參與省級科研課題十項。作為骨 ，預防醫(yī)學團隊在長春市院校教師創(chuàng)新團隊培育項目中獲得立項。
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