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語言服務(wù)與西部地區(qū)語言教育服務(wù)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787515371177
- 條形碼：9787515371177 ; 978-7-5153-7117-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語言服務(wù)與西部地區(qū)語言教育服務(wù)研究 本書特色
語言服務(wù)，通俗地說是借助語言文字滿足他人對某些語言文字需求的一種行為。要使語言服務(wù)更好地發(fā)揮服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民語言需求的重要作用，語言服務(wù)的研究仍需要面向新時代，開闊新視野，其研究方向應(yīng)在挖掘語言服務(wù)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進一步分析語言服務(wù)現(xiàn)象，揭示語言服務(wù)本質(zhì)，探尋語言服務(wù)更好地助力于新時代各項事業(yè)發(fā)展的實踐路徑。本書稿結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容翔實，對于西部地區(qū)語言教育服務(wù)的研究具有較高的學(xué)術(shù)和參考價值。
語言服務(wù)與西部地區(qū)語言教育服務(wù)研究 內(nèi)容簡介
隨著新時代人們對語言(文字)需求的日益增加，催生著語言服務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。當語言服務(wù)進入應(yīng)用語言學(xué)的研究范疇之后，人們對語言服務(wù)的理解不再是單一的字面含義，相關(guān)語言服務(wù)的研究正伴隨時代的進程而不斷地深化與拓展。當前，語言服務(wù)能夠促進我國經(jīng)濟、文化、教育、社會等各項事業(yè)的發(fā)展已形成普遍共識，把語言服務(wù)與國家各項事業(yè)聯(lián)系起來的研究日益增多。本書即語言相關(guān)領(lǐng)域研究的一部專著，系統(tǒng)闡釋研究意義、研究思路和研究方法等。
語言服務(wù)與西部地區(qū)語言教育服務(wù)研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究背景與意義 ／ 3
一、研究背景 ／ 3
二、研究意義 ／ 8
第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)文獻綜述 ／ 11
一、國外語言服務(wù)研究現(xiàn)狀 ／ 11
二、國內(nèi)語言服務(wù)研究現(xiàn)狀 ／ 13
第三節(jié) 研究思路、框架和研究方法 ／ 24
一、研究思路 ／ 24
二、本書框架結(jié)構(gòu)及研究方法 ／ 26
第四節(jié) 創(chuàng)新與不足 ／ 29
一、本書的創(chuàng)新點 ／ 29
二、本書的不足之處 ／ 30
第二章 理論基礎(chǔ)
**節(jié) 民族政策、民族地區(qū)語言政策 ／ 35
一、中華人民共和國成立以來我國的民族政策 ／ 35
二、我國民族地區(qū)的語言政策 ／ 37
三、民族語言政策對西部民族地區(qū)語言教育服務(wù)的意義 ／ 40
第二節(jié) 人力資本理論和語言的人力資本屬性 ／ 42
一、人力資本理論 ／ 42
二、語言的人力資本屬性 ／ 46
三、人力資本理論對西部民族地區(qū)語言教育服務(wù)的意義 ／ 49
第三節(jié) 教育公平理論 ／ 50
一、教育公平的內(nèi)涵 ／ 50
二、國外關(guān)于教育公平的代表性觀點 ／ 52
三、社會主義的教育公平觀 ／ 53
四、教育公平理論對西部民族地區(qū)語言教育服務(wù)的意義 ／ 56
第三章 語言服務(wù)與語言教育服務(wù)
**節(jié) 語言服務(wù)的概念、現(xiàn)象和本質(zhì) ／ 61
一、語言服務(wù)的概念解析 ／ 61
二、語言服務(wù)的現(xiàn)象與本質(zhì) ／ 66
第二節(jié) 語言教育服務(wù)的定義、內(nèi)容和作用 ／ 72
一、語言教育服務(wù)的定義 ／ 72
二、語言教育服務(wù)的內(nèi)容 ／ 73
三、語言教育服務(wù)的作用 ／ 73
第三節(jié) 語言需求與語言教育服務(wù)方式 ／ 74
一、語言需求與語言服務(wù) ／ 74
二、語言教育服務(wù)方式 ／ 77
第四節(jié) 語言教育服務(wù)的實踐路徑 ／ 83
一、充分發(fā)揮國家語言教育服務(wù)的主導(dǎo)性 ／ 84
二、加大民間語言教育服務(wù)的協(xié)同性引導(dǎo) ／ 85
三、全面提升外語多語種語言教育服務(wù)能力 ／ 88
第四章 語言服務(wù)在西部穩(wěn)定與發(fā)展中的重要作用
**節(jié) 語言能力是穩(wěn)定西部的重要保障 ／ 94
一、西部穩(wěn)定關(guān)系到全國穩(wěn)定與發(fā)展的大局 ／ 94
二、語言能力在西部地區(qū)穩(wěn)定中的重要作用 ／ 95
三、有的放矢地提高西部各民族的語言能力 ／ 97
第二節(jié) 語言教育是實現(xiàn)興邊富民的重要舉措 ／ 99
一、強化語言教育有利于西部教育水平提升 ／ 99
二、強化語言教育有利于西部脫貧致富 ／ 101
三、強化語言教育有助于西部經(jīng)濟振興 ／ 104
第三節(jié) 語言服務(wù)是助推西部絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)的重要途徑 ／ 105
一、絲綢之路經(jīng)濟帶語言服務(wù)的緊迫性與重要性 ／ 105
二、西部絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)對語言服務(wù)的期待 ／ 106
三、語言服務(wù)助推西部絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)順利開展 ／ 108
第五章 西部地區(qū)語言服務(wù)特點、類別和方式
**節(jié) 國家重視西部地區(qū)語言文字事業(yè)的發(fā)展 ／ 113
第二節(jié) 西部地區(qū)語言服務(wù)的特點 ／ 116
一、多種語言并存 ／ 116
二、跨境語言特點明顯 ／ 118
三、同區(qū)域內(nèi)語言需求和服務(wù)對象差異顯著 ／ 119
第三節(jié) 西部地區(qū)語言服務(wù)類別、方式 ／ 121
一、主要類別 ／ 122
二、服務(wù)方式 ／ 128
第六章 西部民族地區(qū)語言教育發(fā)展現(xiàn)狀
**節(jié) 西部民族地區(qū)語言教育發(fā)展歷程 ／ 131
一、民族單語教育 ／ 132
二、以民族語言為主的雙語教育 ／ 133
三、民漢雙語教育 ／ 134
四、以國家通用語言文字教育為主的多語種語言教育 ／ 137
第二節(jié) 西部民族地區(qū)語言教育調(diào)研路徑 ／ 139
一、基本情況 ／ 139
二、調(diào)研路徑 ／ 140
第三節(jié) 西部民族地區(qū)語言教育調(diào)研情況 ／ 144
一、中小學(xué)雙語教育開展情況 ／ 144
二、大學(xué)生(民族籍)語言能力及語言學(xué)習(xí)訴求 ／ 153
三、外語多語種語言教育發(fā)展現(xiàn)狀 ／ 155
四、全民性國家通用語言教育狀況 ／ 158
第七章 西部民族地區(qū)語言教育服務(wù)策略
**節(jié) 學(xué)生群體的語言教育服務(wù) ／ 169
一、中小學(xué)生語言教學(xué)發(fā)展策略 ／ 169
二、大學(xué)生語言能力提升設(shè)想 ／ 182
第二節(jié) 以推普為主的全民性語言教育服務(wù) ／ 185
一、全民性語言教育服務(wù)含義 ／ 185
二、全民性語言教育服務(wù)方式 ／ 188
三、全民性語言教育服務(wù)實施策略 ／ 189
第三節(jié) 外語多語種語言教育服務(wù) ／ 198
一、外語多語種語言教育服務(wù)的必要性 ／ 198
二、外語多語種語言教育服務(wù)對象及類型 ／ 203
三、國外外語教育多元化對國內(nèi)的啟示 ／ 205
四、外語多語種語言教育服務(wù)策略 ／ 209
第八章 結(jié)語
一、研究結(jié)論 ／ 219
二、研究展望 ／ 221
參考文獻 ／ 245
后記 ／ 265
展開全部
語言服務(wù)與西部地區(qū)語言教育服務(wù)研究 作者簡介
申霄，女，武漢大學(xué)文學(xué)博士，現(xiàn)為西安財經(jīng)大學(xué)文學(xué)院教師，國際中文教育專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師，中國高等教育學(xué)會會員、中國語言學(xué)會學(xué)員、陜西省漢語國際教育協(xié)會會員、陜西省普通話測試員。主要研究方向為應(yīng)用語言學(xué)、漢語語法學(xué)。主講《現(xiàn)代漢語》《大學(xué)語文》《語文精讀》等課程。先后榮獲教育部語合中心2022“漢教英雄會”國際中文教學(xué)技能(西北片區(qū))交流會優(yōu)秀團隊獎、陜西省教育學(xué)會第十六次優(yōu)秀教科研論文一等獎和西安財經(jīng)大學(xué)第二屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎等多個獎項。在CSSCI核心期刊及語言學(xué)類相關(guān)刊物發(fā)表論文20余篇，并承擔省教育廳科研項目1項，校級科研項目1項，參與國家社科、教育部、國家語委和省級“一流課程”建設(shè)等多項重要課題研究。
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