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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302661931
- 條形碼：9787302661931 ; 978-7-302-66193-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 本書特色
新形態(tài)教材，配套海量教輔資源新形態(tài)教材，配套海量教輔資源新形態(tài)教材，配套海量教輔資源
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡介
本書循序漸進地介紹了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的原理和方法，在理論內(nèi)容的取舍與安排上，力爭做到系統(tǒng)完整、重點突出，并注重用案例反映創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，按照邏輯順序來闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的有關(guān)知識與技能。本書博采國內(nèi)外眾多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教科書之長，借鑒、參考和吸收了眾多的研究成果，敘述簡明，通俗易懂，可作為各類高等院校相關(guān)課程的教材。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 目錄
**章 高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述 1
**節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 3
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程與形勢 9
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)政策解讀 15
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育 18
第二章 創(chuàng)新與創(chuàng)新者素質(zhì) 22
**節(jié) 創(chuàng)新的概念與類型 23
第二節(jié) 創(chuàng)新的模式與過程 30
第三節(jié) 創(chuàng)新者的勝任力與素質(zhì) 34
第四節(jié) 創(chuàng)新者的思政教育 37
第三章 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法 42
**節(jié) 創(chuàng)新思維概述 44
第二節(jié) 創(chuàng)新思維訓練與應(yīng)用 47
第三節(jié) 創(chuàng)新技法 52
第四節(jié) 創(chuàng)新思維與思政教育 57
第四章 初創(chuàng)團隊建設(shè)與創(chuàng)新 61
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè) 64
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊管理 71
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊股權(quán)分配 80
第四節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)團隊與思政建設(shè) 82
第五章 產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)與營銷 85
**節(jié) 發(fā)明與產(chǎn)品創(chuàng)新 87
第二節(jié) 產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計 92
第三節(jié) 產(chǎn)品開發(fā)與產(chǎn)權(quán)保護 101
第四節(jié) 產(chǎn)品營銷策略與方法 110 第六章 商業(yè)模式創(chuàng)新 116
**節(jié) 商業(yè)模式概述 117
第二節(jié) 商業(yè)模式的構(gòu)成要素 123
第三節(jié) 商業(yè)模式設(shè)計的基本方法 127
第四節(jié) 商業(yè)模式與社會責任 135
第七章 商業(yè)計劃書 140
**節(jié) 商業(yè)計劃書概述 141
第二節(jié) 商業(yè)計劃書寫作指南 142
第三節(jié) 商業(yè)計劃書的推介 148
第八章 演講與路演 150
**節(jié) 演講者形象設(shè)計 151
第二節(jié) 路演技巧 155
第三節(jié) 路演秘訣與注意事項 157
第九章 數(shù)智時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 162
**節(jié) 數(shù)智時代的農(nóng)業(yè) 164
第二節(jié) 數(shù)智時代的工業(yè) 168
第三節(jié) 數(shù)智時代的服務(wù)業(yè) 174
第四節(jié) 數(shù)智時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢 178
第十章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目競賽指導 182
**節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的問題 184
第二節(jié) “挑戰(zhàn)杯”競賽指導 186
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng) ”競賽指導 188
第四節(jié) 電商三創(chuàng)賽競賽指導 190
**節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 3
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程與形勢 9
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)政策解讀 15
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育 18
第二章 創(chuàng)新與創(chuàng)新者素質(zhì) 22
**節(jié) 創(chuàng)新的概念與類型 23
第二節(jié) 創(chuàng)新的模式與過程 30
第三節(jié) 創(chuàng)新者的勝任力與素質(zhì) 34
第四節(jié) 創(chuàng)新者的思政教育 37
第三章 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法 42
**節(jié) 創(chuàng)新思維概述 44
第二節(jié) 創(chuàng)新思維訓練與應(yīng)用 47
第三節(jié) 創(chuàng)新技法 52
第四節(jié) 創(chuàng)新思維與思政教育 57
第四章 初創(chuàng)團隊建設(shè)與創(chuàng)新 61
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè) 64
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊管理 71
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊股權(quán)分配 80
第四節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)團隊與思政建設(shè) 82
第五章 產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)與營銷 85
**節(jié) 發(fā)明與產(chǎn)品創(chuàng)新 87
第二節(jié) 產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計 92
第三節(jié) 產(chǎn)品開發(fā)與產(chǎn)權(quán)保護 101
第四節(jié) 產(chǎn)品營銷策略與方法 110 第六章 商業(yè)模式創(chuàng)新 116
**節(jié) 商業(yè)模式概述 117
第二節(jié) 商業(yè)模式的構(gòu)成要素 123
第三節(jié) 商業(yè)模式設(shè)計的基本方法 127
第四節(jié) 商業(yè)模式與社會責任 135
第七章 商業(yè)計劃書 140
**節(jié) 商業(yè)計劃書概述 141
第二節(jié) 商業(yè)計劃書寫作指南 142
第三節(jié) 商業(yè)計劃書的推介 148
第八章 演講與路演 150
**節(jié) 演講者形象設(shè)計 151
第二節(jié) 路演技巧 155
第三節(jié) 路演秘訣與注意事項 157
第九章 數(shù)智時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 162
**節(jié) 數(shù)智時代的農(nóng)業(yè) 164
第二節(jié) 數(shù)智時代的工業(yè) 168
第三節(jié) 數(shù)智時代的服務(wù)業(yè) 174
第四節(jié) 數(shù)智時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢 178
第十章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目競賽指導 182
**節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的問題 184
第二節(jié) “挑戰(zhàn)杯”競賽指導 186
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng) ”競賽指導 188
第四節(jié) 電商三創(chuàng)賽競賽指導 190
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 作者簡介
郭鵬飛，男，漢族， 副教授，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學博士，美國加州州立理工大學訪問學者，碩士生導師。研究方向為區(qū)域經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)協(xié)同。
湖州學院經(jīng)濟管理學院副院長；山東省教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導師庫專家；青島市工業(yè)和信息化領(lǐng)域?qū)＜規(guī)斐蓡T；廈門市人才咨政專家。
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