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包郵 (幼兒教育)萬千教育:幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評價(jià)--如何使用CLASS與兒童有效互動(dòng)
開本：
16開
頁數(shù)：
264
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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(幼兒教育)萬千教育:幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評價(jià)--如何使用CLASS與兒童有效互動(dòng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518443581
- 條形碼：9787518443581 ; 978-7-5184-4358-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
(幼兒教育)萬千教育:幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評價(jià)--如何使用CLASS與兒童有效互動(dòng) 本書特色
1．澳門大學(xué)胡碧穎教授以八年追蹤研究為基礎(chǔ)精心撰寫，浙江師范大學(xué)李克建教授、北京師范大學(xué)潘月娟副教授和廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名校長李毅園長傾情推薦。 2．立足我國幼兒教育實(shí)踐和師幼互動(dòng)特點(diǎn)，探討CLASS的中國化應(yīng)用，指導(dǎo)幼兒教師利用CLASS的十個(gè)維度和若干指標(biāo)觀察、評價(jià)班級師幼互動(dòng)現(xiàn)狀，與幼兒進(jìn)行有力的互動(dòng)。 3．豐富的案例及評析與理論闡述、實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合，引導(dǎo)讀者邊思考邊閱讀邊實(shí)踐，成為善于與幼兒有效互動(dòng)、助推幼兒深度學(xué)習(xí)和追求不斷超越自我的幼兒教育從業(yè)者。
(幼兒教育)萬千教育:幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評價(jià)--如何使用CLASS與兒童有效互動(dòng) 內(nèi)容簡介
“課堂評估評分系統(tǒng)”（Classroom Assessment Scoring System，CLASS）是國際上廣受認(rèn)可的師幼互動(dòng)質(zhì)量評價(jià)工具。隨著《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的頒布，我國幼兒教育從業(yè)者日益認(rèn)識到師幼互動(dòng)的重要性，CLASS也由此進(jìn)入人們的視線，越來越多的研究者和園所對它進(jìn)行了探索。 《幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評價(jià)：如何使用CLASS與兒童有效互動(dòng)》作者胡碧穎教授在CLASS研發(fā)團(tuán)隊(duì)的支持下，歷經(jīng)八年的追蹤研究，對CLASS的中國本土化應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)檢驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上撰寫了本書。本書不僅用生活化的語言展示了CLASS的十個(gè)維度和若干指標(biāo)以及評估目的、理論基礎(chǔ)等內(nèi)容，便于讀者一窺CLASS的“全貌”，而且結(jié)合大量的案例和實(shí)踐練習(xí)展示了CLASS的具體應(yīng)用方法，幫助讀者輕松理解并掌握師幼互動(dòng)的觀察與評價(jià)策略！ “他山之石，可以攻玉”。閱讀本書，相信幼兒園一線教師和大中專院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生都能以CLASS為抓手，與幼兒進(jìn)行有力的師幼互動(dòng)，在與幼兒的同頻共振中助推他們的深度學(xué)習(xí)與發(fā)展！
(幼兒教育)萬千教育:幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評價(jià)--如何使用CLASS與兒童有效互動(dòng) 目錄
推薦序一
推薦序二
推薦序三
前言
導(dǎo)言 中國文化情境下的班級師幼互動(dòng)特點(diǎn)CLASS是什么以及它是如何架構(gòu)的使用CLASS的好處是什么學(xué)習(xí)本書后可以進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)嗎
第1章 積極氛圍維度的解讀與案例分析人際關(guān)系積極的情感積極交流尊重
第二章 教師敏感性維度的解讀與案例分析意識回應(yīng)關(guān)注問題兒童的自在表現(xiàn)
第三章 關(guān)注兒童觀點(diǎn)維度的解讀與案例分析靈活性和兒童關(guān)注點(diǎn)支持自主和領(lǐng)導(dǎo)兒童表達(dá)對行動(dòng)的限制
第四章 行為管理維度的解讀與案例分析清晰的行為期望前瞻性糾正不良行為兒童行為
第五章 管理效率維度的解讀與案例分析使學(xué)習(xí)時(shí)間*大化常規(guī)過渡環(huán)節(jié)準(zhǔn)備
第六章 教學(xué)指導(dǎo)形式維度的解讀與案例分析有效的促進(jìn)形式和材料的多樣性兒童感興趣對學(xué)習(xí)目標(biāo)的澄清
第七章 認(rèn)知發(fā)展維度的解讀與案例分析分析和推理對創(chuàng)造力的挖掘融會(huì)貫通與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系
第八章 反饋質(zhì)量維度的解讀與案例分析支架循環(huán)反饋促進(jìn)思考過程提供信息鼓勵(lì)和肯定
第九章 語言示范維度的解讀與案例分析頻繁的對話開放式問題重復(fù)和擴(kuò)展自我對話和平行對話高級語言
第十章 綜合案例分析
參考文獻(xiàn)
展開全部
(幼兒教育)萬千教育:幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評價(jià)--如何使用CLASS與兒童有效互動(dòng) 作者簡介
胡碧穎 博士，澳門大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師；中國學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事；主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊鴮W(xué)前教育質(zhì)量評價(jià)與提升；主持了一系列有關(guān)中國學(xué)前教育質(zhì)量評價(jià)與提升的大型課題，帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在學(xué)前教育領(lǐng)域國際重要期刊上發(fā)表論文100余篇。
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