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中國優秀傳統文化與大學生心理健康教育:以《大學》為例 版權信息
- ISBN：9787522833781
- 條形碼：9787522833781 ; 978-7-5228-3378-1
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國優秀傳統文化與大學生心理健康教育:以《大學》為例 內容簡介
當今世界正處于百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業變革深入發展，我國的發展面臨著新的機遇，也充滿著挑戰。新時代的青年大學生肩負著把中國建設成現代化強國、實現中華民族偉大復興的時代重任，大學生擁有健康的身心、健全的人格是承擔起這項重任的充分必要條件。中華優秀傳統文化中提倡的樂觀、自強、修己安人、中和守靜等思想對于新時代青年大學生積極調節身心具有重要的借鑒價值。尤其是《大學》中“德位相配”“克己修身”“和諧平衡”的思想正好契合了當下大學生心理健康教育的需求，在一定程度上能夠引導大學生達到自我身心和諧、知行和諧和物我和諧的目標。中華優秀傳統文化是中華民族取之不盡用之不竭的精神養分，在波詭云譎的變革時代，更加充分地挖掘和運用中華優秀傳統文化的智慧能為我國大學生的身心健康素養賦能。
中國優秀傳統文化與大學生心理健康教育:以《大學》為例 目錄
**章 緒論 **節 文化與心理健康 第二節 中國傳統文化中的心理健康理念 第三節 《大學》對當代大學生心理健康教育的啟示第二章 大學生心理健康教育 **節 心理健康的概念 第二節 大學是心理成熟的關鍵期 第三節 大學生心理健康的影響因素 第四節 大學生常見的心理健康困擾 第五節 大學生心理健康教育的特殊性 第六節 中華優秀傳統文化對大學生心理健康的影響第三章 《大學》與心理健康教育的內在邏輯 **節 “德位相配”是心理健康教育的指導思想 第二節 “克己修身”是心理健康教育的根本路徑 第三節 “和諧平衡”是心理健康教育的價值追求第四章 《大學》的心理健康教育目標 **節 “格物致知”達到自我身心和諧的目標 第二節 “誠意正心”達到知行和諧的目標 第三節 “克己修身”達到物我和諧的目標第五章 “格物致知”與大學生學習心理 **節 “格物致知”對學習的啟發 第二節 大學生的學習特征與學習心理 第三節 大學生常見的學習心理問題 第四節 “格物”對大學生學習心理的影響 第五節 “格物致知”對大學生學習心理狀態的要求 第六節 “格物致知”調整大學生學習心理的方法與路徑第六章 “格物”“致良知”“誠意”與大學生自我發展 **節 自我的內涵 第二節 “格物”思想對大學生自我認知的啟示 第三節 “致良知”對大學生自我評價和自我體驗的作用 第四節 “誠意”提高大學生自我意識的路徑和方法第七章 “正心修身”與大學生道德人格 **節 “正心修身”的含義 第二節 大學生人格發展規律 第三節 “正心修身”對大學生心理健康的影響 第四節 “正心”對培養大學生道德人格的作用 第五節 “修身”培養大學生道德人格的目的與路徑第八章 “正心”與大學生情緒 **節 “正心”中“中”的概念與要求 第二節 情緒的概念、構成、主要分類與大學生情緒的特點 第三節 大學生常見的情緒問題 第四節 大學生情緒問題的成因及情緒管理與調節 第五節 “中”對大學生情緒管理的調節作用 第六節 “正心”調節大學生情緒的方法與路徑第九章 “誠意正心”與大學生良好的人際關系 **節 “誠意”的內涵及發展 第二節 大學生人際關系的類型與一般問題 第三節 “誠意正心”對大學生人際關系的影響及啟示 第四節 “誠意正心”培養大學生良好人際關系的方法與路徑第十章
展開全部
中國優秀傳統文化與大學生心理健康教育:以《大學》為例 作者簡介
肖甜，云南師范大學心理健康教育咨詢中心專職教師，博士，助理研究員，碩士生導師。主要研究方向為大學生心理健康教育、教育資源配置。主持省部級課題2項、廳級課題4項，主研或參與2項國家級課題、5項省部級課題，公開發表學術論文15篇，參編教材2部，參與出版學術著作1部。 陶云，教授，博士生導師，云南師范大學高原腦認知與學習研究中心主任，心理學科帶頭人，中國心理學會認定的心理學家，F擔任教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員，全國教育專業學位研究生教育指導委員會專家工作小組成員，云南省中小學心理健康教育專家指導委員會主任，云南省高校本科教學綜合評價心理學類組長，云南省心理學會理事長，中國心理學會監事。主持或參與完成國家自然科學基金、國家社會科學基金、全國教育科學規劃項目、教育部重大攻關項目、教育部研究基地重大招標項目等研究項目10余項，出版學術專著3部、教材多部(套)；公開發表學術論文100余篇，曾獲云南省優秀教師、云南省高校優秀共產黨員稱號和云南省科技進步獎。 楊舒涵，云南師范大學教育學部副主任，博士，副教授，碩士生導師。研究專長是教育政策、民族教育、學前教育、教師教育。云嶺大講堂主講人、云南省高等學校教育學類專業教學指導委員會秘書長、云南教育國際交流協會學前教育分會秘書長。“興滇人才支持計劃”青年人才。主持1項國家社會科學基金項目、1項省級課程思政示范課程、主研或參與5項國家級課題、11項省部級課題、在國內外核心期刊、重大國際學術會議發表論文20余篇、主編著作1部、參編著作2部、參編教材1部，13篇政策咨詢報告得到省部級單位的采納。
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