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畢生發展心理學(原著第9版) 版權信息
- ISBN：9787518421855
- 條形碼：9787518421855 ; 978-7-5184-2185-5
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
畢生發展心理學(原著第9版) 內容簡介
凱瑟琳·史塔生·伯格爾(Kathleen Stassen Berger)教授的教科書總是與時俱進、令人嘆服的。讀者將從這本書中了解如何將畢生發展心理學的基本原理與前沿研究結論應用于自己的、周圍人的乃至來自世界各地、各種文化、各種年齡的人們的生活。本書**部分綜合性地介紹了畢生發展心理學的核心概念、經典理論、遺傳學基礎和產前發展，闡釋了畢生發展觀、可塑性、天性與教養和多元文化觀等極具啟發性的重要議題；之后的第二至第八部分，分別從生物社會性發展、認知發展和心理社會性發展三個方面，介紹了在嬰兒期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初顯期、成年中期、老年期乃至人生尾聲階段的發展。本書框架宏大，結構完整，讓讀者能夠全面把握人的生命全程發展。本書整合了當代腦科學研究等前沿議題，強調關注全球人類多樣性的多元化視角，還介紹了食品安全、生育技術、兒童精神疾病與藥物、瑞吉歐教育、家庭結構的變遷、新一代的數字原住民、年輕人的冒險行為、中年人的壓力、老年期神經認知障礙以及死亡的權利等眾多與人類健康及心理發展息息相關的現實議題。
畢生發展心理學(原著第9版) 目錄
**部分 開端
**章 人類發展科學
理解發展的機制與原因
科學方法
天性與教養之爭
畢生發展觀
發展是多方向的
發展是多背景的
發展是多元文化的
可視化發展：社會經濟地位與人類發展
對立的觀，點：使用種族這個詞
發展是多學科的
發展是可塑的
個案研究：戴維
采用科學方法
……
**章 人類發展科學
理解發展的機制與原因
科學方法
天性與教養之爭
畢生發展觀
發展是多方向的
發展是多背景的
發展是多元文化的
可視化發展：社會經濟地位與人類發展
對立的觀，點：使用種族這個詞
發展是多學科的
發展是可塑的
個案研究：戴維
采用科學方法
……
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畢生發展心理學(原著第9版) 作者簡介
凱瑟琳·史塔生·伯格爾（Kathleen Stassen Berger）博士 美國紐約城市大學布隆克斯社區學院教授，在此開設人類發展課程已有30余年。著有《0—12歲兒童心理學》（The Developing Person Through Childhood）、《兒童與青少年發展心理學》（The Developing Person Through Childhood and Adolescence）和《畢生的邀請》（Invitation to the Life Span）等多部重要的發展心理學教材，先后被譯為西班牙語、法語、意大利語、葡萄牙語和漢語，被全世界幾十個國家的700多所高等院校采用。作為4個女兒的母親以及新晉外祖母的人生經歷，為她的教學和寫作帶來了豐富的有關人類發展的第一手經驗。 譯者簡介 鄒泓 北京師范大學心理學部教授，博士生導師。現任《心理學報》《心理科學》《心理發展與教育》編委。曾任北京師范大學心理學院副院長、學術委員會主任；北京師范大學學術委員會委員；中國心理學會理事，中國心理學會發展心理專業委員會主任。專業方向：發展心理學、人格與社會性發展；人事測評與選拔。 張珠江 現居北京，本科畢業于北京師范大學心理學部，碩士畢業于日本筑波大學心理學部。在海外學習工作多年，熱心于個體心理發展、創新教育及海內外基礎教育交流工作。
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