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品質特教:特殊兒童溝通活動設計指南 版權信息
- ISBN：9787554853931
- 條形碼：9787554853931 ; 978-7-5548-5393-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
品質特教:特殊兒童溝通活動設計指南 本書特色
提高特殊兒童的溝通效度，以更好適應社會 溝通是人類*基本的能力之一。通過溝通，能夠傳遞信息、表達需求、參與社會生活、積累人際關系等。社會活動中充滿了形形色色的溝通。隨著人類社會的快速發展，溝通也發生了諸多變化，例如內容越來越豐富、形式越來越多樣、頻率越來越高等。特殊兒童由于各種身心障礙的影響，在溝通中存在或多或少的困難。雖然社會的發展增加了特殊兒童的發展可能，但是也對他們的溝通能力不斷提出新的要求與挑戰。為使特殊兒童能更好地適應社會，廣州市教育研究院近年來在特殊兒童溝通領域做了很多研究。本書是其科研成果的集中體現，供學校教師、康復訓練人員、家長和從事特殊兒童溝通活動教學及相關工作的特教人員參考。
品質特教:特殊兒童溝通活動設計指南 內容簡介
本書含緒論和初級、中級、高級三個階段溝通活動設計四個章節。緒論部分，簡要介紹了溝通活動概念、常見特殊兒童溝通活動特質等內容。在活動設計的脈絡與結構方面，本書將溝通活動自身所包含的各環節、要素與新課標要求進行了充分整合后，將溝通活動分成初級、中級、高級三個階段：初級階段溝通活動設計包括關注與回應，模仿，參與，輪流與等待四個模塊；中級階段溝通活動設計包括表達意愿，拒絕，禮貌用語，引起注意，開啟話題，情緒識別六個模塊；高級階段溝通活動設計包括邀請與應邀，獲取信息，維持話題，轉換話題，話題延伸五個模塊。
品質特教:特殊兒童溝通活動設計指南 作者簡介
廣州市教育研究院，是廣州市教育局直屬的綜合性教育科學研究機構，是全國十城市教研協作體發起單位、南方教育智庫核心組成機構。廣州市教育研究院立足廣州市教育實際，堅持立德樹人目標，通過完善規章制度、營造學術氛圍、推進智庫建設、承擔重大項目、提升教育質量，初步形成了與國家重要中心城市地位相匹配的教育教學研究格局，為廣州市教育事業的高質量發展提供了專業支撐。 高珂娟，廣州市教育研究院正高級教師、特級教師。
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