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兒童的人格教育 版權信息
- ISBN：9787547323007
- 條形碼：9787547323007 ; 978-7-5473-2300-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童的人格教育 本書特色
個體心理學創始人阿德勒唯一一本兒童心理學專著，兒童版《自卑與超越》。 結合豐富案例，挑戰關于“問題兒童”的刻板印象，揭示問題行為背后的心理動機。 被譯為50多種語言，長銷全球近百年，父母和教師的案頭讀物，了解當代教育理念的基礎文本。
兒童的人格教育 內容簡介
孩子不愿意上學、拒絕與同伴玩耍，甚至習慣在公共場合大哭大鬧……這些問題常常困擾著新手爸媽，矯正它們也成了教育的重要目標。然而，在個體心理學創始人阿德勒看來，上述行為或許是兒童感到自卑、進而尋求很好的表現，其中隱藏著他們對自己的懵懂認知與初步探索。 《兒童的人格教育》揭示了一個重要的教育理念：兒童都有一種與生俱來的自卑感，這是影響其成長的關鍵，將兒童視為有能力的個體，而不是需要被照顧的弱者，引導其克服自卑，才能培養起受用一生的健全人格。阿德勒對兒童心理問題的洞見，深刻影響了包括正面管教、父母效能系統訓練在內的諸多當代教育實踐。因此，這部暢銷全球近百年的心理學經典，不僅有助于我們理解兒童教育的本質，也能為家長和教學者提供可靠的教育指南。
兒童的人格教育 目錄
譯 序
**章 引 言
第二章 人格的統一性
第三章 追求優越感及其教育意義
第四章 追求優越感的引導
第五章 自卑情結
第六章 兒童的成長：預防自卑情結
第七章 社會情感及其發展障礙
第八章 兒童在家庭中的位置：心理處境及對策
第九章 檢驗兒童準備工作的新環境
第十章 在學校的兒童
第十一章 外界的影響
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育上的失誤
第十四章 對父母的教育
附錄一 個體心理問卷
附錄二 五個案例及其評述
展開全部
兒童的人格教育 作者簡介
奧地利精神病學家、個體心理學創始人、人本主義心理學先驅，與弗洛伊德、榮格并稱為二十世紀三大心理學家，致力于研究人格在個體發展中的重要作用，對馬斯洛、羅杰斯、弗洛姆等產生了深遠影響，著有《自卑與超越》《理解人性》《個體心理學的實踐與理論》。
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