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會計學原理 版權信息
- ISBN:9787565442681
- 條形碼:9787565442681 ; 978-7-5654-4268-1
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
會計學原理 內容簡介
數字經濟時代已經來到,以大數據、人工智能、移動互聯、云計算、區塊鏈等為代表的信息技術正顛覆性地改變著會計學科的發展方向。移動互聯技術和人工智能技術下的移動支付、移動辦公、云會計和財務共享中心可以使證、賬、表自動生成;大數據的環境更易于實現業務與財務之間的對接,使得會計能更加實時、精準而全程地服務于業務;區塊鏈技術的去中心化、分布式記賬使得業務數據在各個節點相互自動驗證,任何記錄無法被篡改。這些新技術的廣泛使用,正在引發會計核算對象、成本核算方法、會計管理方式、會計報告要求、會計考核評價等發生顛覆性的變化。新技術在給會計實務帶來沖擊的同時,也深刻地影響了會計理論和會計實踐教學,倒逼會計教學內容和會計教材的創新。
如何應對信息技術的挑戰,是我們每一位會計教育工作者必須交出的答卷。通過十多年的不懈努力,中南財經政法大學會計學院“財務會計學”課程組提出了“業財合一、流程管控”的會計教學改革新方法。該教學方法的點主要體現在以下兩個方面:
1.業財合一
“業財合一”的核心思想就是“業務即會計,會計即業務”。在該思想的指導下,會計學習的重心發生了根本性的變革,即從傳統會計處理的學習全面轉向對企業的經濟業務及其所引發的資金運動的把控。數字經濟時代已經來到,以大數據、人工智能、移動互聯、云計算、區塊鏈等為代表的信息技術正顛覆性地改變著會計學科的發展方向。移動互聯技術和人工智能技術下的移動支付、移動辦公、云會計和財務共享中心可以使證、賬、表自動生成;大數據的環境更易于實現業務與財務之間的對接,使得會計能更加實時、精準而全程地服務于業務;區塊鏈技術的去中心化、分布式記賬使得業務數據在各個節點相互自動驗證,任何記錄無法被篡改。這些新技術的廣泛使用,正在引發會計核算對象、成本核算方法、會計管理方式、會計報告要求、會計考核評價等發生顛覆性的變化。新技術在給會計實務帶來沖擊的同時,也深刻地影響了會計理論和會計實踐教學,倒逼會計教學內容和會計教材的創新。
如何應對信息技術的挑戰,是我們每一位會計教育工作者必須交出的答卷。通過十多年的不懈努力,中南財經政法大學會計學院“財務會計學”課程組提出了“業財合一、流程管控”的會計教學改革新方法。該教學方法的點主要體現在以下兩個方面:
1.業財合一
“業財合一”的核心思想就是“業務即會計,會計即業務”。在該思想的指導下,會計學習的重心發生了根本性的變革,即從傳統會計處理的學習全面轉向對企業的經濟業務及其所引發的資金運動的把控。
傳統的會計教學主要圍繞著“憑證—賬簿—報表”展開,它關注的是會計本身的技術處理,關注的是會計自身的“一畝三分地”。這看起來好像無可非議,但問題是在這個“大智移云”的時代,會計 “一畝三分地”中的技術處理部分完全可以由人工智能完成。
在這種新的形勢下,會計教與學的重心就轉變為:企業發生了什么樣的經濟業務,這筆經濟業務會引發什么樣的資金運動,資金為什么會發生這樣的運動。換言之,新的教學方法將會計關注的重心引向業務,引向企業的資金運動。雖然傳統的會計技術處理依然要學習,但它不是會計學習的重點,它只是一個水到渠成的順帶所得,是一個“營業外收入”而已。會計自始至終都在分析企業的經濟業務及其所引發的資金運動。
如何實現業財合一,使會計學習的重心轉向企業的經濟業務?首先,我們提出了“會計沙盤模型”,并通過該模型來全程、實體地模擬企業經濟業務所引發的資金運動。該模型的提出,使抽象的企業資金運動全部變成有形實體運動,使會計對象、會計要素全部變成看得見、摸得著的有形實體。其次,我們在可視化的資金運動與會計信息處理之間建立起一一對應的邏輯關系。該邏輯關系就是:“資金運動,終點記借,起點記貸”的記賬規則。這樣,新的教學方法的邏輯思路就是:經濟業務—資金運動—會計處理。由于這種邏輯關系的存在,只要弄清楚了企業發生的經濟業務,只要弄清楚了該業務所引發的資金運動,我們就自然而然地知道該如何進行會計處理了。因此,會計教學的重心就從傳統的關注會計本身的技術處理轉向關注對企業的經濟業務及其所引發的資金運動的把控。這樣,懂業務,懂資金運動,就自然懂會計,“業”“財”因此而“合一”。
2.流程管控
“流程管控”的核心思想就是按照業務流程來分析企業的資金運動,并進行相應的會計處理,而傳統的會計核算都是按照會計報表項目展開的,尤其是教學體系和教材體系。
這種新的教學方法將企業經濟活動過程引入對業務、對資金運動、對會計處理的分析之中。一般而言,企業的經濟活動按流程可以分為籌資、供應、生產、銷售和投資等五大環節。流程管控就是按企業這五大環節重構企業的業務流程,并在此基礎上分析各環節的基本資金運動,從而形成企業整體基本資金流程框架,終在此框架基礎上構建新的基于資金運動視角的會計核算理論體系、教學體系和教材體系。
按五大環節構建的基本資金運動流程為分析企業經濟業務提供了一個基本的邏輯分析框架,企業所有的經濟業務及其所引起的資金運動都可以在這個框架之下進行分析與推演。企業經濟業務及其資金運動的分析過程實際上就是沙盤的推演過程。在這個分析過程中,我們將各種財務管理與控制思想、各種會計原則和會計假設等融入資金運動的分析與推演之中。通過這種分析與推演,讀者不僅知道經濟業務引發的資金是怎樣運動的,還知道資金為什么要這樣運動,從而能更好地提升自身的綜合素質和對企業的全面把控,提高分析問題和解決問題的能力。
正因為如此,我們的教材上除了傳統的會計技術處理外,還可以看到大量的資金運動流程及其分析。我們認為,在這個“大智移云”的時代,對這些資金運動流程及其分析的把握遠比會計的技術處理要重要得多。
會計學原理 目錄
引導案例 1
第 一節會計的形成與發展 2
第二節現代企業中的會計 9
第三節會計的基本內容 20
思考題 23
思政園地 23
第二章會計要素與復式記賬 24
學習目標 24
引導案例 24
第 一節會計對象與資金運動模擬 25
第二節會計要素 32
第三節經濟交易與事項及其影響 34
第四節會計科目與會計賬戶 37
第五節復式記賬法 43
第六節借貸記賬法應用舉例 50
思考題 53
思政園地 53
第三章企業主要經營環節資金運動分析與會計處理 54
學習目標 54
引導案例 54
第 一節企業供應環節資金運動分析與會計處理 56
第二節企業生產環節資金運動分析與會計處理 62
第三節企業銷售環節資金運動分析與會計處理 70
第四節企業籌資與投資環節資金運動分析與會計處理 92
第五節利潤分配環節資金運動分析與會計處理 96
第六節增值稅常規業務資金運動分析與會計處理專項 103
思考題 115
思政園地 115
第四章會計確認與會計計量原理 117
學習目標 117
引導案例 117
第 一節會計確認原理 119
第二節會計計量原理 131
思考題 134
思政園地 135
第五章資產計價與收益決定 136
學習目標 136
引導案例 136
第 一節資產計價 137
第二節收益決定 153
思考題 156
思政園地 156
第六章會計憑證 157
學習目標 157
引導案例 157
第 一節會計憑證概述 158
第二節原始憑證的填制與審核 160
第三節記賬憑證的填制與審核 166
思考題 171
思政園地 172
第七章會計賬簿 173
學習目標 173
引導案例 173
第 一節會計賬簿概述 174
第二節會計賬簿的登記 179
第三節會計賬簿的核對 184
第四節會計賬簿記錄差錯的更正 191
第五節會計賬簿的結算 197
思考題 201
思政園地 201
第八章會計報告 202
學習目標 202
引導案例 202
第 一節財務會計報告概述 203
第二節資產負債表 207
第三節利潤表 214
第四節現金流量表 220
思考題 225
思政園地 225
第九章會計業務循環 226
學習目標 226
引導案例 226
第 一節會計業務循環過程 227
第二節綜合案例 229
思考題 236
思政園地 237
第十章會計規范 238
學習目標 238
引導案例 238
第 一節我國會計規范體系 239
第二節會計法律 241
第三節會計準則 243
第四節會計監督規范 246
第五節會計工作管理規范 248
思考題 255
思政園地 255
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