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學前兒童社會與情緒學習的活動設計與指導 版權信息
- ISBN：9787576037760
- 條形碼：9787576037760 ; 978-7-5760-3776-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童社會與情緒學習的活動設計與指導 本書特色
一套完整國內原創全面、系統、富有實踐特色的學前兒童社會與情緒學習解決方案
學前兒童社會與情緒學習的活動設計與指導 內容簡介
本書是面向幼兒教師或早期教育行業從業人員的職后參考用書，且同時適用于高校學前教育專業學生的參考用書。本書內容以《教師教育課程標準》和《3-6歲兒童發展與學習指南》為基礎，系統闡述和介紹幼兒社會情緒教育的內涵，并在本土化做法和探索環節緊密與當下學前教育的教學實際相結合，設計出了一套在國內幼兒園場景中實施的教育活動設計和指導策略，并配套具體的活動課例。全書共分五個主題，每個主題下共分別介紹三個年齡段的具體活動實施方案，及配套課例解析。
學前兒童社會與情緒學習的活動設計與指導 目錄
**章 學前兒童社會—情緒學習概論
第二章 學前兒童社會—情緒學習活動的實施指南
**節 設置獨立的學前兒童社會—情緒學習課程
第二節 學前兒童社會—情緒能力促進常用策略
第三節 創設生態環境，促進學前兒童社會—情緒發展 第三章 以圖畫書為載體的學前兒童社會—情緒學習活動設計及案例分析
**節 以圖畫書為載體的學前兒童社會—情緒學習的活動設計
第二節 以圖畫書為載體促進自我意識發展的活動設計案例
第三節 以圖畫書為載體促進自我管理能力的活動設計案例
第四節 以圖畫書為載體促進社會意識發展的活動設計案例
第五節 以圖畫書為載體促進人際交往能力的活動設計案例
第六節 以圖畫書為載體促進負責任決定的活動設計案例 第四章 基于教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動設計及案例分析
**節 基于教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動設計
第二節 基于教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動案例及分析 第五章 基于機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動設計與案例分析
**節 基于機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動設計與理論基礎
第二節 基于機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動案例及分析 第六章 基于人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動設計與案例分析
**節 基于人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動設計與理論基礎
第二節 基于人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動案例與分析
第三節 人機互動技術支持下的兒童觀察與評估 參考文獻
**節 設置獨立的學前兒童社會—情緒學習課程
第二節 學前兒童社會—情緒能力促進常用策略
第三節 創設生態環境，促進學前兒童社會—情緒發展 第三章 以圖畫書為載體的學前兒童社會—情緒學習活動設計及案例分析
**節 以圖畫書為載體的學前兒童社會—情緒學習的活動設計
第二節 以圖畫書為載體促進自我意識發展的活動設計案例
第三節 以圖畫書為載體促進自我管理能力的活動設計案例
第四節 以圖畫書為載體促進社會意識發展的活動設計案例
第五節 以圖畫書為載體促進人際交往能力的活動設計案例
第六節 以圖畫書為載體促進負責任決定的活動設計案例 第四章 基于教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動設計及案例分析
**節 基于教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動設計
第二節 基于教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動案例及分析 第五章 基于機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動設計與案例分析
**節 基于機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動設計與理論基礎
第二節 基于機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動案例及分析 第六章 基于人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動設計與案例分析
**節 基于人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動設計與理論基礎
第二節 基于人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動案例與分析
第三節 人機互動技術支持下的兒童觀察與評估 參考文獻
展開全部
學前兒童社會與情緒學習的活動設計與指導 作者簡介
李燕 上海師范大學學前教育學院副院長，教授，博士生導師。上海師范大學學前兒童發展與教育研究中心主任；中國教育學會學前教育專業委員會副理事長，高等教育學會家庭教育專委會副理事長。
薄麗娜
上海師范大學學前兒童發展與教育研究中心成員，教育學博士。
主要研究領域:學前兒童社會與情緒教育，家庭教育，親子關系與兒童發展。
主要負責項目:學前兒童社會與情緒學習課程開發及入園實施項目；學前兒童社會與情緒教育的理論與實踐項目;幼兒園社會與情緒學習教師及家長培訓項目;國際救助兒童會社會與情緒教育項目中國本土化實施項目。
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