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在線知識傳播:媒介化與社會化 版權信息
- ISBN：9787566838339
- 條形碼：9787566838339 ; 978-7-5668-3833-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
在線知識傳播:媒介化與社會化 內(nèi)容簡介
本書基于學習分析的視角，提出在線知識傳播的方法，并開展應用實踐。全書共分四部分：**部分簡述了在線知識傳播的媒介化和社會化傾向；第二部分探討了知識分享社區(qū)的知識傳播模式、用戶的信任度及其影響因素；第三部分分析了視頻分享App的知識傳播模式、用戶生產(chǎn)內(nèi)容動因、受眾分享行為及影響因素；第四部分剖析了移動音頻App的知識傳播模式、用戶持續(xù)使用意愿等。
在線知識傳播:媒介化與社會化 目錄
前言
**章 在線知識傳播
**節(jié) 知識與知識傳播
第二節(jié) 在線知識傳播的媒介化
第三節(jié) 在線知識傳播的社會化
第二章 知識分享社區(qū)的知識傳播：泛在化的傳播模式
節(jié) 知識分享社區(qū)與其傳播生態(tài)
第二節(jié) 泛在知識傳播的內(nèi)涵及特征
第三節(jié) 知識分享社區(qū)的泛在知識傳播模式
第四節(jié) 結論與探討
第三章 知識分享社區(qū)的知識傳播：用戶的信任度及其影響因素
節(jié) 問題提出
第二節(jié) 研究假設
第三節(jié) 調(diào)查設計
第四節(jié) 調(diào)查結果
第五節(jié) 結論與探討
第四章 視頻分享App的知識傳播：“雙螺旋”互動知識傳播模式
節(jié) 互動傳播的內(nèi)涵及特征
第二節(jié) 知識傳播的“雙螺旋”模式
第三節(jié) 視頻分享App的“雙螺旋”互動知識傳播模式
第四節(jié) 結論
第五章 視頻分享App的知識傳播：用戶生成內(nèi)容動因
節(jié) 問題提出
第二節(jié) 研究假設與模型建構
第三節(jié) 調(diào)研結果
第四節(jié) 研究結論與分析
第六章 視頻分享App的知識傳播：健康傳播中的受眾分享行為及影響因素
節(jié) 問題提出
第二節(jié) 模型建構與研究假設
第三節(jié) 模型的檢驗與分析
第四節(jié) 訪談結果分析
第五節(jié) 結論與探討
第七章 移動音頻App的知識傳播：場景伴隨式傳播
節(jié) 移動音頻App與場景伴隨式傳播的內(nèi)涵
第二節(jié) 移動音頻App的知識傳播特點分析
第三節(jié) 移動音頻App的知識傳播要素與模式
第八章 移動音頻App的知識傳播：人格特質(zhì)對用戶持續(xù)使用意愿的影響
節(jié) 問題提出
第二節(jié) 相關概念
第三節(jié) 模型建構與研究假設
第四節(jié) 調(diào)查設計
第五節(jié) 調(diào)查結果
第六節(jié) 深度訪談
第七節(jié) 結論與探討
附錄
附錄1：大學生對社會化網(wǎng)絡問答社區(qū)的信任度及其影響因素調(diào)查問卷
附錄2：視頻分享App用戶內(nèi)容生成動因調(diào)查問卷
附錄3：B站健康知識類視頻受眾分享行為影響因素調(diào)查問卷
附錄4：B站健康知識類視頻受眾分享行為影響因素訪談提綱
附錄5：人格特質(zhì)對移動音頻App持續(xù)使用意愿影響的調(diào)查問卷
展開全部
在線知識傳播:媒介化與社會化 作者簡介
林秀瑜，博士，華南師范大學高級實驗師、碩士生導師。研究方向為教育傳播、廣播電視。在國內(nèi)刊物公開發(fā)表論文20余篇，出版專著、教材4部，曾獲廣東省教育教學成果（高等教育類）二等獎。 李夢杰，廣州大學實驗中心、網(wǎng)絡與現(xiàn)代教育技術中心實驗師。研究方向為知識傳播、教育電視。
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