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基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動機理研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564660901
- 條形碼：9787564660901 ; 978-7-5646-6090-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動機理研究 本書特色
基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動機理研究 本書特色
從技術(shù)到智慧的漸進——激發(fā)思維、滿足求知、深耕學術(shù)、細致服務(wù)。
專注于教育核心，點亮學習之路。
一部貼心的學術(shù)著作，訴說著個體與知識的和諧共舞。
一部探索之書、智慧之書，在學術(shù)的漣漪中給予人——智的慰藉。
——解讀圖書館智慧服務(wù)與用戶需求的微妙關(guān)系。
——揭開智慧服務(wù)與用戶體驗的互動奧秘。
——擁抱數(shù)智時代下真摯而專注的虛實交互學習生活。
基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動機理研究 內(nèi)容簡介
基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動機理研究 內(nèi)容簡介
在數(shù)字化浪潮的推動下，高校圖書館正面臨著前所未有的轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)。這是一個知識與創(chuàng)新碰撞、服務(wù)與需求交織的數(shù)智時代。在這樣的背景下，本書應(yīng)時而生，旨在為圖書館學和情報學領(lǐng)域的學者、學生以及圖書館從業(yè)人員提供一份有益的參考。
本書深入探討基于數(shù)字孿生技術(shù)的高校圖書館智慧服務(wù)，以及用戶接受這些服務(wù)的內(nèi)在驅(qū)動機理。結(jié)合復雜適應(yīng)系統(tǒng)理論、信息技術(shù)用戶接受理論和整合型技術(shù)接受理論，本書構(gòu)建了一個全面的理論框架，并提出了一個創(chuàng)新的用戶接受模型。
通過實證研究，本書揭示了影響用戶接受高校圖書館智慧服務(wù)的關(guān)鍵因素及其相互作用，為信息技術(shù)用戶接受理論在圖書館領(lǐng)域的應(yīng)用提供了新的視角。書中內(nèi)容不僅來自理論的深入分析，而且得到了實踐的驗證，為圖書館服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展提供了實用的指導。
在這個信息爆炸、技術(shù)革新的時代，本書以其獨特的視角和深入的研究，為圖書館學界帶來了一場思想的盛宴，為圖書館服務(wù)的未來指明了方向。
基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動機理研究 目錄
第1章 緒論
1.1 研究背景及問題
1.2 研究目的與意義
1.3 研究內(nèi)容
1.4 研究思路及方法
1.5 創(chuàng)新點
1.6 本章小結(jié)
第2章 理論基礎(chǔ)與文獻綜述
2.1 相關(guān)概念界定
2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
2.3 文獻綜述
2.4 本章小結(jié)
第3章 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受體系構(gòu)建
3.1 數(shù)字孿生的核心技術(shù)與技術(shù)體系
3.2 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)內(nèi)容分析
3.3 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)五維模型構(gòu)建
3.4 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶需求及用戶接受成因分析
3.5 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受原則分析
3.6 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受過程的組成因素分析
3.7 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受過程的系統(tǒng)分析
3.8 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)體系組成內(nèi)容
3.9 本章小結(jié)
第4章 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受概念模型構(gòu)建
4.1 模型構(gòu)建的總體思路
4.2 變量選取和內(nèi)涵界定
4.3 模型構(gòu)建與研究假設(shè)
4.4 本章小結(jié)
第5章 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動模型檢驗方法設(shè)計
5.1 模型檢驗研究方法設(shè)計總體思路
5.2 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動因素量表設(shè)計
5.3 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受的問卷設(shè)計
5.4 問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)收集
5.5 數(shù)據(jù)分析工具與方法
5.6 本章小結(jié)
第6章 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動模型擬合與假設(shè)檢驗
6.1 描述性統(tǒng)計分析
6.2 信度與效度分析
6.3 假設(shè)檢驗
6.4 實證研究結(jié)果及分析討論
6.5 本章小結(jié)
第7章 研究結(jié)論與對策建議
7.1 主要研究結(jié)論
7.2 對策和建議
7.3 研究不足
7.4 未來展望
參考文獻
附錄 調(diào)查問卷
1.1 研究背景及問題
1.2 研究目的與意義
1.3 研究內(nèi)容
1.4 研究思路及方法
1.5 創(chuàng)新點
1.6 本章小結(jié)
第2章 理論基礎(chǔ)與文獻綜述
2.1 相關(guān)概念界定
2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
2.3 文獻綜述
2.4 本章小結(jié)
第3章 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受體系構(gòu)建
3.1 數(shù)字孿生的核心技術(shù)與技術(shù)體系
3.2 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)內(nèi)容分析
3.3 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)五維模型構(gòu)建
3.4 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶需求及用戶接受成因分析
3.5 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受原則分析
3.6 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受過程的組成因素分析
3.7 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受過程的系統(tǒng)分析
3.8 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)體系組成內(nèi)容
3.9 本章小結(jié)
第4章 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受概念模型構(gòu)建
4.1 模型構(gòu)建的總體思路
4.2 變量選取和內(nèi)涵界定
4.3 模型構(gòu)建與研究假設(shè)
4.4 本章小結(jié)
第5章 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動模型檢驗方法設(shè)計
5.1 模型檢驗研究方法設(shè)計總體思路
5.2 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動因素量表設(shè)計
5.3 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受的問卷設(shè)計
5.4 問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)收集
5.5 數(shù)據(jù)分析工具與方法
5.6 本章小結(jié)
第6章 基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動模型擬合與假設(shè)檢驗
6.1 描述性統(tǒng)計分析
6.2 信度與效度分析
6.3 假設(shè)檢驗
6.4 實證研究結(jié)果及分析討論
6.5 本章小結(jié)
第7章 研究結(jié)論與對策建議
7.1 主要研究結(jié)論
7.2 對策和建議
7.3 研究不足
7.4 未來展望
參考文獻
附錄 調(diào)查問卷
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基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動機理研究 節(jié)選
數(shù)字孿生技術(shù)的快速發(fā)展改變了高校用戶傳統(tǒng)的學習和工作方式，提供了一種前所未有的互動方式，讓用戶可以與虛擬世界中的資源進行親密互動。這種互動不僅僅是信息的檢索，還包括虛擬試驗、數(shù)字化協(xié)作和智能推薦等方面。用戶不再僅僅是信息的被動接受者，而是參與者和共同創(chuàng)造者。例如：在實踐課等學習場域中可以結(jié)合數(shù)字孿生技術(shù)搭建科研實踐場景，為用戶營造虛實交互的學習環(huán)境，使其能夠產(chǎn)生一種沉浸式的學習體驗，有效提升高校用戶的學習動力。
基于數(shù)字孿生的高校圖書館智慧服務(wù)用戶接受驅(qū)動機理研究 作者簡介
王靜，江蘇徐州人，1977年生，中國礦業(yè)大學圖書館副研究館員。她扎根于圖書情報學的深厚土壤，致力于智慧圖書館的研究與探索。主持國家社會科學基金項目1項，市廳級項目若干項，她以扎實的研究基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，為圖書館的智慧化轉(zhuǎn)型提供了理論支持和實踐指導。已發(fā)表論文四十余篇，其研究成果在江蘇省圖書館學情報學優(yōu)秀成果獎和徐州市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎中屢獲殊榮。她的學術(shù)視野廣闊，專注于智慧圖書館的發(fā)展趨勢，以敏銳的洞察力和深厚的學術(shù)素養(yǎng)，致力于圖書館智慧服務(wù)的發(fā)展，并希望能為圖書館事業(yè)的進步做出一份貢獻。
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