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外語學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與未來時(shí)間洞察力的研究——來自心理學(xué)和腦科學(xué)的證據(jù)

包郵 外語學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與未來時(shí)間洞察力的研究——來自心理學(xué)和腦科學(xué)的證據(jù)

作者:張黎黎
出版社:東南大學(xué)出版社出版時(shí)間:2023-12-01
開本: 16開 頁數(shù): 196
本類榜單:外語銷量榜
中 圖 價(jià):¥73.4(7.2折) 定價(jià)  ¥102.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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外語學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與未來時(shí)間洞察力的研究——來自心理學(xué)和腦科學(xué)的證據(jù) 版權(quán)信息

  • ISBN:9787576610178
  • 條形碼:9787576610178 ; 978-7-5766-1017-8
  • 裝幀:暫無
  • 冊(cè)數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

外語學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與未來時(shí)間洞察力的研究——來自心理學(xué)和腦科學(xué)的證據(jù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書從心理學(xué)和腦科學(xué)兩個(gè)方面對(duì)中國(guó)外語學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、未來時(shí)間洞察力這三個(gè)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具有重要影響的因素進(jìn)行了全面研究:**,本書從對(duì)學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、未來時(shí)間洞察力的概念和研究發(fā)展等情況進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述;第二,根據(jù)中國(guó)外語學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)編制了學(xué)業(yè)延遲滿足和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略的專用量表,并通過統(tǒng)計(jì)驗(yàn)證了量表的信度和效度;第三,通過問卷調(diào)查、訪談、記錄、測(cè)試實(shí)驗(yàn)等方法調(diào)查并分析了三要素之間的相互關(guān)系,以及每個(gè)要素對(duì)外語學(xué)習(xí)者聽說讀寫譯五項(xiàng)成績(jī)的影響,并設(shè)計(jì)了因果關(guān)系模型圖,驗(yàn)證了三要素之間的因果關(guān)系,以及它們是如何交互作用干外語學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)成績(jī)的;第四,通過對(duì)先前研究的匯總,歸納了學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和未來時(shí)間洞察力的神經(jīng)機(jī)制;第五,根據(jù)本書的系列結(jié)論,對(duì)外語教師提出建議,并且針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)拖延行為提出了相關(guān)解決的對(duì)策。

外語學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與未來時(shí)間洞察力的研究——來自心理學(xué)和腦科學(xué)的證據(jù) 目錄

Chapter 1 A Research of Delay of Gratification Section 1 The concept of delay of gratification Section 2 The research paradigm of delay of gratification ability Section 3 Training methods of delay of gratification ability Chapter 2 A Research of Academic Delay of Gratification Section 1 The concept and development of academic delay of gratification Section 2 Influencing factors of academic delay of gratification Section 3 The role of academic delay of gratification Section 4 Problems in the study of learners' academic delay of gratification Chapter 3 A Research of Self-Regulated Learning Section 1 The concept and development of self-regulated learning Section 2 Influencing factors of self-regulated learning Section 3 The role of self-regulated learning Section 4 Problems in the study of learners' self-regulated learning Chapter 4 A Research of Future Time Perspective Section 1 The concept and development of future time perspective Section 2 Influencing factors of future time perspective Section 3 The role of future time perspective Section 4 Problems in the study of learners' future time perspective Chapter 5 Characteristics of Chinese Foreign Language Learners Chapter 6 Chinese Foreign Language Learners' Academic Delay of Gratification Section 1 Development of 阿academic delay of gratification scale for Chinese foreign language learners Section 2 A case study of Chinese foreign language learners' ADOG Section 3 A longitudinal individual difference study of foreign language learners' academic delay of gratification Chapter 7 Chinese Foreign Language Learners' Self-regulated Learning Section 1 Development of the self-regulated learning strategy scale for Chinese foreign language learners Section 2 A case study of Chinese foreign language learners' SRL Chapter 8 Chinese Foreign Language Learners' Future Time Perspective Section 1 Measurement of Chinese foreign language learners' future time perspective Section 2 A conditional analysis of Chinese foreign language learners' future time perspective Chapter 9 The Influence of ADOG, SRL and FTP on Chinese Foreign Language Learners' Academic Performance--A Case Study from Psychology Chapter 10 The Neural Mechanism of Academic Delay of Gratification, Self-Regulated Learning and Future Time Perspective Section 1 The neural mechanism of academic delay of gratification of learners Section 2 The neural mechanism of self-regulated learning of learners Section 3 The neural mechanism of future time perspective of learners Chapter 11 How Can Teachers Improve Students' Academic Delay of Gratification Ability in the Teaching Process Chapter 12 How Can Students Improve Their Academic Delay of Gratification Ability in the Process of Foreign Language Learning Section 1 The basic characteristics of successful students with high academic delay of gratification Section 2 How should students improve their academic delay of gratification ability in the learning process Section 3 Students' academic procrastination behavior and solutions Chapter 13 Summary Acknowledgements References Appendices
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