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感知 實踐 融合:幼兒園體驗式課程的探索與應(yīng)用(理論篇) 版權(quán)信息
- ISBN：9787523105689
- 條形碼：9787523105689 ; 978-7-5231-0568-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
感知 實踐 融合:幼兒園體驗式課程的探索與應(yīng)用(理論篇) 內(nèi)容簡介
本書基于體驗學習理論、具身認知理論和情境理論，詳細闡述了體驗式課程的理念與目標、內(nèi)容來源與選擇、組織實施與教師支持、幼兒與教師評價、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園社活動，并在多年的教育實踐中沉淀了大量優(yōu)質(zhì)的體驗課程案例和教學視頻，每個案例都充分體現(xiàn)了追隨兒童、體驗學習的教育價值觀念。本書集聚了幼兒園一線教師的實踐智慧，采用圖文并茂、案例解說的形式講述體驗式課程的開展，既適宜追求園本化課程建設(shè)的幼兒園管理者閱讀，又適宜切實開展實際教學的一線教師閱讀，具有較好的借鑒價值。
感知 實踐 融合:幼兒園體驗式課程的探索與應(yīng)用(理論篇) 目錄
**章 體驗式課程概述
節(jié) 體驗式課程的建構(gòu)歷程
第二節(jié) 體驗式課程的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 體驗式課程的理念與目標
第四節(jié) 體驗式課程開展的條件與管理
第二章 體驗式課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
節(jié) 開放：園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 吸引：學習材料的投放
第三節(jié) 可視：學習過程的呈現(xiàn)
第三章 體驗式課程的組織與實施
節(jié) 體驗式課程的組織模式與實施方法
第二節(jié) 一日活動安排
第三節(jié) 體驗式主題活動
第四節(jié) 自主游戲的開展
第四章 教師發(fā)展與家園合作
節(jié) 體驗式教研
第二節(jié) 體驗式親子活動
第三節(jié) 體驗式社區(qū)活動
第五章 體驗式課程的評價
節(jié) 幼兒發(fā)展評價
第二節(jié) 教師發(fā)展評價
第六章 體驗式課程實例
節(jié) 課程設(shè)計
第二節(jié) 活動設(shè)計
第三節(jié) 幼兒觀察記錄
展開全部
感知 實踐 融合:幼兒園體驗式課程的探索與應(yīng)用(理論篇) 作者簡介
徐銀，中共黨員，四川省綿竹市人，幼兒園高級教師，2002年畢業(yè)于廣州體育學院體育教育專業(yè)，大學本科學歷，廣州市黃埔區(qū)香雪幼兒園園長，從事幼兒教育研究。先后在《教育導(dǎo)刊》等刊物發(fā)表學術(shù)論文7篇，主編或參編著作3本。主持或參與省、市級規(guī)劃課題4項，獲得國家基礎(chǔ)教育教學成果獎二等獎，廣州市優(yōu)秀教師、廣州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽。 黃菲，中共黨員，江西豐城人，幼兒園一級教師，2014年畢業(yè)于華南師范大學學前教育學專業(yè)，碩士研究生學歷，2022級教育博士在讀，就讀于北京師范大學學校課程與教學專業(yè)。現(xiàn)就職于廣州市黃埔區(qū)香雪幼兒園，主要研究方向為幼兒園課程及幼兒游戲。先后在《學前教育研究》《中國教育報》《教育導(dǎo)刊》《早期教育》等刊物發(fā)表學術(shù)論文10篇，擔任2本著作的副主編。獲得國家基礎(chǔ)教育教學成果獎二等獎、廣州市骨干教師等榮譽。
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