包郵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

作者：李靜,吳盼

出版社：華中科技大學出版社出版時間：2024-03-01

開本： 16開 頁數(shù)： 150

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版權(quán)信息
本書特色
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目錄
作者簡介

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎版權(quán)信息

ISBN：9787577205489
條形碼：9787577205489 ; 978-7-5772-0548-9
裝幀：平裝
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
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研究生/本科/專科教材

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎本書特色

一、與思想政治教育相結(jié)合本書將社會主義核心價值觀有機融入創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要求，在案例中弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，在講解里展現(xiàn)馬克思主義中國化的*新實踐成果。用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，力圖促進青年在思想和學識上的雙提升。二、與體育行業(yè)案例相結(jié)合本書每一章的內(nèi)容都會安排與理論相匹配的體育行業(yè)案例供學生學習和參考。一方面降低學生使用教材自主學習的專業(yè)門檻，用通俗易懂的語言客觀描述行業(yè)案例，選擇以問題為導向，促進學生思考和分析案例其中的成因，發(fā)揮學生的思辨力和想象力；另一方面增加學生來自不同領域的知識，通過案例閱讀、講解和任務布置，讓學生學習并模仿“市場實戰(zhàn)”，鍛煉學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。三、與學科競賽相結(jié)合本書會詳細介紹當前我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域含金量*高的兩類比賽（“互聯(lián)網(wǎng) ”和“挑戰(zhàn)杯”）要求和基本流程，用賽級標準制定教學核心內(nèi)容，并在每一章設置對應的分解任務，全過程指導和幫助學生了解比賽、準備比賽、申報比賽、參加比賽。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎內(nèi)容簡介

本書共分為六章。**章主要介紹創(chuàng)新的內(nèi)涵和類型、創(chuàng)新思維的來源及表現(xiàn)形式、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和類型、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義以及企業(yè)的組織形式；第二章主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的性格特征、知識儲備和能力要求，創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成及組建原則以及企業(yè)家精神；第三章主要介紹創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)涵、識別與評價，創(chuàng)業(yè)風險的內(nèi)涵及類型、創(chuàng)業(yè)風險的規(guī)避方法；第四章主要介紹商業(yè)模式的內(nèi)涵和類型、構(gòu)成要素，商業(yè)模式的設計和創(chuàng)新路徑；第五章主要介紹融資渠道的內(nèi)涵與類型、吸引風險投資的方法、影響融資渠道選擇的因素；第六章主要介紹商業(yè)計劃書的功能、主要內(nèi)容以及路演的準備事項等。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎目錄

**章創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述/1
**節(jié)創(chuàng)新/2
一、創(chuàng)新的內(nèi)涵/2
二、創(chuàng)新的類型/4
三、創(chuàng)新思維/6
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)/12
一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵/12
二、創(chuàng)業(yè)的類型/12
三、創(chuàng)業(yè)需要具備的基本要素/15
四、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育/16
第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽介紹/18
一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng) ”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽簡介/18
二、 “挑戰(zhàn)杯” 中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽/27
三、參加比賽的原因/30
第四節(jié)企業(yè)設立與注冊/31
一、選擇形式/31
二、影響組織形式選擇的因素/32
三、企業(yè)注冊/33 第二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求/39
**節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的性格特征/40
一、勇于挑戰(zhàn)，不畏艱苦/40
二、敢于承擔，調(diào)整心態(tài)/40
三、好奇敏感，持之以恒/40
四、勤奮好學，誠實守信/41
第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的知識儲備/41
一、經(jīng)濟管理類知識/41
二、法律法規(guī)類知識/42
三、專業(yè)技能類知識/43
四、信息技術類知識/43
第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的能力要求/43
一、自律能力/44
二、預算能力/44
三、學習能力/44
四、適應能力/45
五、溝通能力/45
六、執(zhí)行能力/45
第四節(jié)創(chuàng)業(yè)團隊/45
一、什么是創(chuàng)業(yè)團隊/45
二、創(chuàng)業(yè)團隊里需要的角色/47
三、創(chuàng)業(yè)團隊的組建/49
第五節(jié)企業(yè)家精神/50 目錄大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎第三章創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)風險/53
**節(jié)創(chuàng)業(yè)機會/54
一、創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)涵/54
二、創(chuàng)業(yè)機會的來源/54
三、創(chuàng)業(yè)機會的識別與評價/55
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風險/59
一、創(chuàng)業(yè)風險的定義/59
二、創(chuàng)業(yè)風險的類型/59
三、創(chuàng)業(yè)風險的來源/61
四、降低創(chuàng)業(yè)風險的方法/63 第四章商業(yè)模式/65
**節(jié)認識商業(yè)模式/66
一、商業(yè)模式的概念/66
二、商業(yè)模式的構(gòu)成要素/67
第二節(jié)商業(yè)模式的生成邏輯/69
一、價值發(fā)現(xiàn)/70
二、價值生產(chǎn)/71
三、價值獲取/71
四、智能時代商業(yè)模式的特征/72
第三節(jié)商業(yè)模式的設計與創(chuàng)新/73
一、商業(yè)模式的設計/73
二、商業(yè)模式的創(chuàng)新/74 第五章融資渠道/79
**節(jié)融資的相關概念/80
一、風險投資/80
二、私募股權(quán)投資/84
三、政策性融資/85
第二節(jié)融資渠道的分類/88
一、內(nèi)源融資和外源融資/88
二、直接融資和間接融資/88
三、股權(quán)融資和債權(quán)融資/89
第三節(jié)不同時期的融資渠道/90
一、種子期/90
二、啟動期/91
三、成長期/91
四、成熟期/91
第四節(jié)影響渠道選擇的因素/91
一、成本/92
二、風險/92
三、機動性/92
四、便利性/93
五、規(guī)模和期限/93
六、企業(yè)類型/93 第六章商業(yè)計劃書的撰寫/95
**節(jié)商業(yè)計劃書簡介/96
一、商業(yè)計劃書的概念/96
二、商業(yè)計劃書的功能/96
三、商業(yè)計劃書的類型/96
第二節(jié)商業(yè)計劃書的撰寫原則和基本要素/99
一、商業(yè)計劃書的撰寫原則/99
二、商業(yè)計劃書包含的基本要素/101
第三節(jié)商業(yè)計劃書的主要內(nèi)容/103
一、摘要/103
二、正文/106
三、附錄/135
四、路演PPT的準備/135 參考文獻/138

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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎作者簡介

李靜（1987-）武漢體育學院體育科技學院體育人文與健康系教師，畢業(yè)于南京財經(jīng)大學，經(jīng)濟學碩士，經(jīng)濟管理教研室黨支部書記，副教授。曾多次指導學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“正大杯”等全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學科競賽，獲得獎項二十余項。

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