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中國風景園林學會2009年會論文集 版權信息
- ISBN：9787112112739
- 條形碼：9787112112739 ; 978-7-112-11273-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國風景園林學會2009年會論文集 內容簡介
本論文集匯集了中國風景園林學會2009年年會征稿的入選論文，共分四個主題：（1）學術篇、（2）教育篇、（3）實踐篇、（4）風景園林六十年。其中實踐篇從山水哲學與遺產保護、風景園林規劃設計、園林植物和生態恢復三個角度進行討論。
中國風景園林學會2009年會論文集 目錄
一、學術篇
《詩經》水景初探
中國古典園林植物景觀的結構特征
淺論視域分析理論在中國古典園林研究中的應用——以留園人口空間序列為例
清代皇家園林中的線法通景畫
論城市綠色開敞空間規劃的范式演變
從風景園林對城市規劃的影響看學科的發展
風景園林與文化
與“自然”融合——秀起堂VS落水山莊
關于風景資源價值觀念的思考
基于風景園林的城鄉統籌空間規劃思考
園林空間創作研究
“風景”釋義
從“分離”到“融合”——淺析風景園林與中軸線在中國古代都城營建中的關系變遷
化腐朽為神奇的融合與生長——廢棄物在現代風景園林設計中的材料表達
城市帶狀綠地研究綜述
西方現代園林的空間構成——從巴黎工美博覽會到米勒花園
北京西山功能的歷史演變研究
日本Landscape學術研究動向
二、教育篇
從當代多元“生態”視角反觀風景園林的生態基礎
美國觀賞園藝專業高等教育
試論基于KAQP人才培養模式的風景園林本科教育專業教學目標體系的建構
中國古典哲學思想與風景園林專業生態倫理教育探析
基本技能與學生個人創作潛能的培養——綜合Studio教學實踐的思考
關于規劃設計主導的風景園林教學評述
從中美三個實例看風景園林專業棕地設計課教學
景觀學地域性的研究實踐與專業教育的融合
一次國際合作教學課程的啟示
風景園林本科專業設計課程中生態教育的教學實踐、改革與評價
清華大學景觀規劃與設計課程中學與教關系的探討——以首鋼二通更新改造景觀規劃Studio為例
聯合與協作——風景園林專業本科教學改革之構想
融合與創新——景觀學專業“設計基礎”課程創新與實踐
基于景觀都市主義的畢業設計教學嘗試
個人行為小空間設計——園林建筑設計課課題之一
“城市綠地系統規劃”課程教學改革的研究
風景園林規劃設計的生態化教學研究
風景園林本科課程體系中“場地認識與分析”課程的引入
北京林業大學風景園林專業園林樹木學B課程教學改革初探
從同濟大學繼續教育學院談風景園林的繼續教育問題
培養創新型風景園林專業人才的教學改革探索
風景園林專業園林建筑教學淺談——以北京林業大學園林專業為例
國際視野、本土行動、現代思維——對中國風景園林教育的思索
三、實踐篇
（一）山水哲學與遺產保護
“山水城市”概念探析
美國國家公園界外管理研究及借鑒
北京西郊清代皇家園林歷史文化保護區保護和控制范圍界定探析
杭州西湖：山水哲學典范與遺產價值的可持續發展
自然遺產可持續利用模式與實踐
美國國家風景小徑的管理體系初探——以阿巴拉契亞風景小徑為例
“削足適履”，抑或“量體裁衣”?——中國風景名勝區與世界遺產文化景觀概念辨析
場所的回歸——鴻山遺址公園博物館景區景觀設計
西湖鉤沉——西湖植物景觀的歷史特征及歷史延續性
（二）風景園林規劃設計
有機設計——基于自然原型的風景園林設計方法
城市綠地系統規劃的困境與出路
基于會后利用的園林展規劃策略研究
民族地區的新鄉土設計：塑造一種融合與發展的地域景觀
日照分析對風景園林設計指導的初探——以天津中新生態城為例
都市多功能農業走廊景觀特征需求和建設模式研究
類推設計——基于歷史原型的風景園林設計方法
風景名勝區邊界劃定方法研究——以老君山風景名勝區為例
開放式城市公園的邊界設計初探
城市綠地系統規劃方法探新——基于綠地適宜性評價的規劃布局
室外紀念性空間環境氛圍的營造
論現代城市公園審美以及景觀規劃
以地域文化創建城市生活的舞臺——遂寧涪江濱水景觀帶南段規劃設計
不可忽視的真相如果溫度再上升一度——全球氣候變暖條件下的可持續性風景園林規劃設計
回歸健康與人性化的住區景觀環境與社區文化——住區戶外健康與人性化的“全感環境”
建筑融合風景的典范——記Alvaro Siza的Boa Nova茶餐廳
風景管理：風景園林規劃設計的可持續途徑——以美國弗吉尼亞CLAYTOR湖為例
基于GIS和層次分析法的寒區高等級公路景觀評價
擴展性劣地型景觀規劃方法探索
鄉土元素在農家樂景觀中的應用——以杭州梅家塢村為例
波動的綠浪——記青島創意媒體學院的景觀設計方案
節能環保型風景園林建設的意義、策略與方向
城鄉景觀的生態化設計理論與方法研究
……
四、管理篇
《詩經》水景初探
中國古典園林植物景觀的結構特征
淺論視域分析理論在中國古典園林研究中的應用——以留園人口空間序列為例
清代皇家園林中的線法通景畫
論城市綠色開敞空間規劃的范式演變
從風景園林對城市規劃的影響看學科的發展
風景園林與文化
與“自然”融合——秀起堂VS落水山莊
關于風景資源價值觀念的思考
基于風景園林的城鄉統籌空間規劃思考
園林空間創作研究
“風景”釋義
從“分離”到“融合”——淺析風景園林與中軸線在中國古代都城營建中的關系變遷
化腐朽為神奇的融合與生長——廢棄物在現代風景園林設計中的材料表達
城市帶狀綠地研究綜述
西方現代園林的空間構成——從巴黎工美博覽會到米勒花園
北京西山功能的歷史演變研究
日本Landscape學術研究動向
二、教育篇
從當代多元“生態”視角反觀風景園林的生態基礎
美國觀賞園藝專業高等教育
試論基于KAQP人才培養模式的風景園林本科教育專業教學目標體系的建構
中國古典哲學思想與風景園林專業生態倫理教育探析
基本技能與學生個人創作潛能的培養——綜合Studio教學實踐的思考
關于規劃設計主導的風景園林教學評述
從中美三個實例看風景園林專業棕地設計課教學
景觀學地域性的研究實踐與專業教育的融合
一次國際合作教學課程的啟示
風景園林本科專業設計課程中生態教育的教學實踐、改革與評價
清華大學景觀規劃與設計課程中學與教關系的探討——以首鋼二通更新改造景觀規劃Studio為例
聯合與協作——風景園林專業本科教學改革之構想
融合與創新——景觀學專業“設計基礎”課程創新與實踐
基于景觀都市主義的畢業設計教學嘗試
個人行為小空間設計——園林建筑設計課課題之一
“城市綠地系統規劃”課程教學改革的研究
風景園林規劃設計的生態化教學研究
風景園林本科課程體系中“場地認識與分析”課程的引入
北京林業大學風景園林專業園林樹木學B課程教學改革初探
從同濟大學繼續教育學院談風景園林的繼續教育問題
培養創新型風景園林專業人才的教學改革探索
風景園林專業園林建筑教學淺談——以北京林業大學園林專業為例
國際視野、本土行動、現代思維——對中國風景園林教育的思索
三、實踐篇
（一）山水哲學與遺產保護
“山水城市”概念探析
美國國家公園界外管理研究及借鑒
北京西郊清代皇家園林歷史文化保護區保護和控制范圍界定探析
杭州西湖：山水哲學典范與遺產價值的可持續發展
自然遺產可持續利用模式與實踐
美國國家風景小徑的管理體系初探——以阿巴拉契亞風景小徑為例
“削足適履”，抑或“量體裁衣”?——中國風景名勝區與世界遺產文化景觀概念辨析
場所的回歸——鴻山遺址公園博物館景區景觀設計
西湖鉤沉——西湖植物景觀的歷史特征及歷史延續性
（二）風景園林規劃設計
有機設計——基于自然原型的風景園林設計方法
城市綠地系統規劃的困境與出路
基于會后利用的園林展規劃策略研究
民族地區的新鄉土設計：塑造一種融合與發展的地域景觀
日照分析對風景園林設計指導的初探——以天津中新生態城為例
都市多功能農業走廊景觀特征需求和建設模式研究
類推設計——基于歷史原型的風景園林設計方法
風景名勝區邊界劃定方法研究——以老君山風景名勝區為例
開放式城市公園的邊界設計初探
城市綠地系統規劃方法探新——基于綠地適宜性評價的規劃布局
室外紀念性空間環境氛圍的營造
論現代城市公園審美以及景觀規劃
以地域文化創建城市生活的舞臺——遂寧涪江濱水景觀帶南段規劃設計
不可忽視的真相如果溫度再上升一度——全球氣候變暖條件下的可持續性風景園林規劃設計
回歸健康與人性化的住區景觀環境與社區文化——住區戶外健康與人性化的“全感環境”
建筑融合風景的典范——記Alvaro Siza的Boa Nova茶餐廳
風景管理：風景園林規劃設計的可持續途徑——以美國弗吉尼亞CLAYTOR湖為例
基于GIS和層次分析法的寒區高等級公路景觀評價
擴展性劣地型景觀規劃方法探索
鄉土元素在農家樂景觀中的應用——以杭州梅家塢村為例
波動的綠浪——記青島創意媒體學院的景觀設計方案
節能環保型風景園林建設的意義、策略與方向
城鄉景觀的生態化設計理論與方法研究
……
四、管理篇
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