中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
2021年國家統一法律職業資格考試案例分析指導用書(全2冊)
-
>
新東方(2021)十天搞定考研詞匯(便攜版)
-
>
安全生產管理 2019版中級
-
>
馬克思主義基本原理概論 自學考試學習讀本 (2018年版)
-
>
中國近現代史綱要自學考試學習讀本(2018年版)
-
>
長篇小說:格列佛游記
-
>
普通話水平測試專用教材
學科專業知識-中學語文 版權信息
- ISBN：9787510084201
- 條形碼：9787510084201 ; 978-7-5100-8420-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學科專業知識-中學語文 本書特色
《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學語文（全新升級）》專業知識在安徽教師招聘考試中占據一定比例，我們在深入把握考生備考需求的基礎上，總結了安徽省教師招聘考試的命題特點，并結合安徽省教師招聘考試的整體變化情況，在本書中設置了以下板塊。
備考指導部分呈現了歷年的真題題型，并詳細分析了重點題型和真題，為考生指明了備考方向。
正文部分對考點進行了細致梳理，語句力求精簡，重點、難點突出。
考題再現板塊精選具有代表性的真題，并配有微視頻講解，考生掃描二維碼即可進行在線視頻學習。該板塊旨在幫助考生快速定位考點，強化理解記憶。
知識拓展板塊對主體內容進行了補充，幫助考生深化理解。
強化練習板塊配有一定數量的練習題，旨在幫助考生查漏補缺，強化知識要點。
學科專業知識-中學語文 內容簡介
《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學語文（全新升級）》包括學科專業素養和學科課程教學知識與能力兩大部分。
部分為學科專業知識，共分為五章。章為現代漢語基礎理論知識及其應用的相關講解；第二章為古代漢語常見理論知識及其應用的相關講解；第三章為閱讀、分析與鑒賞古詩詞、文言文、現代文的相關方法、理論的闡釋；第四章為古今中外優秀文學作品的作者、內容、特點及相關文學理論的分類介紹；第五章為寫作基礎知識、常用寫作體裁的講解。
第二部分為學科課程與教學論及其應用，共分為三章。章為《義務教育語文課程標準（2011年版）》（初中學段）《普通高中語文課程標準（2017年版）》內容；第二章為對中學語文教學方法、教學評價理論知識的闡釋；第三章為對進行中學語文教學設計時所需掌握的基本理論與技能的講解。
本書是針對安徽省教師招聘考試中學語文學科專業知識的復習備考用書，能夠幫助考生夯實基礎知識，查漏補缺，提高答題能力。
學科專業知識-中學語文 目錄
目錄
部分學科專業素養
章現代漢語（2）
節現代漢語概述（2）
第二節語音（4）
第三節漢字（13）
第四節詞語（18）
第五節句子（25）
第六節常見病句（26）
第七節標點符號（33）
第八節常用辭格（41）
強化練習（49）
第二章古代漢語（51）
節常用虛詞（51）
第二節常見文言現象（59）
第三節常用辭格（65）
強化練習（67）
第三章閱讀（69）
節文言文閱讀（69）
第二節古詩詞閱讀（76）
第三節現代文閱讀（85）
第四節古代文化常識（95）
強化練習（98）
第四章中外文學作家、作品基本知識（103）
節中國古代文學作家、作品（103）
第二節中國現當代文學作家、作品（132）
第三節外國文學作家、作品（149）
第四節文學理論（163）
強化練習（180）
第五章寫作（184）
節寫作基礎知識（184）
第二節常用寫作體裁分析（188）
第三節安徽省教師招聘考試常見作文題目基本類型（199）
強化練習（204）
第二部分學科課程教學知識與能力
章語文課程標準（206）
節《義務教育語文課程標準（2011年版）》（初中學段）（206）
第二節《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（217）
強化練習（242）
第二章中學語文教學基礎知識（245）
節中學語文教學方法（245）
第二節中學語文教學評價（248）
強化練習（255）
第三章中學語文教學設計（258）
節學科教學設計概述（258）
第二節教學目標設計及教學重難點的把握（262）
第三節教學內容的安排及課堂教學技藝（266）
第四節教學過程設計（274）
第五節板書設計（279）
第六節教學活動的設計（281）
第七節教案寫作（285）
強化練習（288）
附錄1常見錯別字（292）
附錄2優秀詩文背誦推薦篇目（299）
中公教育·全國分部一覽表（303）
展開全部
學科專業知識-中學語文 相關資料
章現代漢語
節現代漢語概述
一、現代漢語的含義
漢語是漢民族的語言。現代漢語是現代漢民族所使用的語言，通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現代漢語指現當代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語（普通話）和方言；狹義的現代漢語則僅指普通話。
民族共同語即一個民族全體成員通用的語言。現代漢民族共同語，即普通話，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的全國通用的語言。
二、現代漢語的特點
考點1語音方面
沒有復輔音；元音占優勢；音節整齊簡潔；有聲調。
考點2詞匯方面
單音節語素多；廣泛運用詞根復合法構成新詞；雙音節詞占優勢；同音語素多。
考點3語法方面
語序和虛詞是表示語法意義的主要手段；詞類和句法成分關系復雜；詞、短語和句子的結構原則基本一致；量詞和語氣詞十分豐富。
三、現代漢語語音概說
考點1語音的性質
語音是人類說話的聲音，是有意義內容的語言成分的外部形式，或者說是語言的物質外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性，其中，社會屬性是其根本屬性。
1.物理屬性
語音具有四種要素，分別是音高、音強、音長、音色。
章現代漢語
節現代漢語概述
一、現代漢語的含義
漢語是漢民族的語言。現代漢語是現代漢民族所使用的語言，通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現代漢語指現當代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語（普通話）和方言；狹義的現代漢語則僅指普通話。
民族共同語即一個民族全體成員通用的語言。現代漢民族共同語，即普通話，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的全國通用的語言。
二、現代漢語的特點
考點1語音方面
沒有復輔音；元音占優勢；音節整齊簡潔；有聲調。
考點2詞匯方面
單音節語素多；廣泛運用詞根復合法構成新詞；雙音節詞占優勢；同音語素多。
考點3語法方面
語序和虛詞是表示語法意義的主要手段；詞類和句法成分關系復雜；詞、短語和句子的結構原則基本一致；量詞和語氣詞十分豐富。
三、現代漢語語音概說
考點1語音的性質
語音是人類說話的聲音，是有意義內容的語言成分的外部形式，或者說是語言的物質外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性，其中，社會屬性是其根本屬性。
1.物理屬性
語音具有四種要素，分別是音高、音強、音長、音色。
音高指聲音的高低，它取決于發音體振動的快慢。發音體振動越快，發出的聲音越高，反之則聲音越低。
音強指聲音的強弱，它取決于發音體振動幅度的大小。
音長指聲音的長短，也就是聲波延續的時間長度，它取決于發音體振動持續的時間。
音色又叫音質，是一個聲音區別于其他聲音的本質特點。造成音色不同的條件主要有三種：一是發音體不同；二是發音方法不同；三是發音時共鳴器的形狀不同。
2.生理屬性
語音是由人的發音器官發出來的，因而具有生理屬性。人的發音器官由三大部分組成：呼吸器官，喉頭和聲帶，口腔、鼻腔和咽腔。
3.社會屬性
語音是一種社會現象，因而具備社會屬性。語音的社會屬性表現在以下兩方面。
①語音的社會屬性突出地表現在語音和語義的聯系上。用什么語音表示什么意義，其間并沒有必然的、本質的聯系，不是由個人決定的，而是一定范圍內的社會成員在長期的社會生活中約定俗成的。
②語音的社會屬性還表現在語音的系統性上。各語種或方言都有自身獨特的語音系統，從物理屬性和生理屬性上看是不同的音，在語言中可能認為是相同的音。
考點2語音的單位
1.音素
音素是構成音節的小單位或小的語音片段。它是從音色的角度劃分出來的，可分為元音和輔音兩大類。一個音節，如果按音色的不同去進一步劃分，就會得到一個或幾個小的各有特色的單位，這就是音素。例如：“爸”（bà）從音色的角度可以劃分出“b”和“ɑ”兩個音素。“刊”（kān）可以劃分出“k”“ɑ”“n”三個音素。
2.音節
音節是語音的基本結構單位，是聽話時自然感到的小的語音單位，發音時發音器官肌肉緊張一次就形成一個音節。一般有兩拼音節、三拼音節、整體認讀音節、自成音節四種。音節由一個或幾個音素組成。一般來說，一個漢字的讀音就是一個音節。
3.聲母、韻母、聲調
聲母，由輔音構成，位于音節前段。有的音節開頭沒有輔音，元音前頭部分是零，叫作“零聲母”，該音節即零聲母音節。普通話中聲母和輔音各有22個。其中，輔音聲母21個，零聲母1個。輔音nɡ只能用作韻母中的韻尾，不能用于音節前段作聲母。
韻母，由元音或元音加輔音構成，位于音節后段。韻母的結構可分為韻頭、韻腹、韻尾。韻頭也叫介音，位于聲母和韻腹之間，只有i、u、ü三個元音可以充當。韻腹也叫主要元音，是韻母中必不可少的部分。所有的元音都可以出現在韻腹的位置上。韻尾位于韻腹后邊，只有n、nɡ、i、u四個音素可以充當。
聲調是依附在聲韻結構中具有區別意義作用的音高型式。
4.音位
音位是一個語音系統中能夠區別意義的小的語音單位，是按語音的辨義作用歸納出的音類。
四、詞匯的發展變化
詞匯的發展變化主要表現為新詞不斷地產生，舊詞逐漸地消亡；同時，詞的語義內容和詞的語音形式也在不斷地發生變化。
考點1新詞的產生
社會不斷地發展，新事物不斷地涌現，人們需要認識、指稱這些新事物，就要給它們命名，以滿足交際的需要，于是產生了新詞。同時社會的發展變化提高了人們的認識能力，人們不斷加深對已知事物的認識，發現了前人所未知的新特點，為了記錄和指稱這些新認識，也要創造新詞。例如：火箭、衛星、電視機、計算機、軟件、遙感、質子、中子、電子、離子、凝聚力、力度、透明度。此外，在現代漢語中，由于詞的雙音化發展趨勢的要求，有些單音節詞或多音節短語在交際中取得了新的雙音節形式，也為語言增加了新詞。
考點2舊詞的逐漸消失和變化
隨著社會的發展變化，一些標志舊事物、舊觀念的詞語，逐漸在語言中消失了。例如：丫鬟、童養媳、變工隊、鋤奸隊、堡壘戶、堡壘村。
有的舊詞詞義卻增多了，這是由于人們利用舊詞來指稱新事物、新認識。例如：“產前”“產后”兩個詞，近年來就分別增加了“產品生產前”“產品生產后”的意義。
隨著人們觀念的變化和人際關系及體制的變化，一些一度退出人們日常交際活動的詞語，又重新出現了。例如：太太、小姐、夫人、先生、當鋪、紅包。
考點3詞義的演變
詞義演變的途徑有以下幾種。
①詞義的擴大：擴大原詞語所概括的對象的范圍。
②詞義的縮小：縮小原詞語所概括的對象的范圍。
③詞義的轉移：原來表示甲類對象的詞現轉用指稱與之有關的乙類對象。
此外，還有詞的感情色彩的轉移，褒義轉為貶義或貶義轉為褒義，或轉移為原義的反面。例如：稱小孩子為“小鬼”以表示親昵；把不聽話的孩子或嬌生慣養、脾氣很壞的孩子叫“小祖宗”。
五、現代漢語方言
方言雖只在一定的區域內流行，但本身也有一套完整的系統。方言都具有語音結構系統、詞匯結構系統和語法結構系統。不同漢語方言之間的差異表現在語音、詞匯、語法等各個方面，其中語音的差異，詞匯的差異次之，語法的差異小。
我國方言比較復雜，漢語方言可以分為七大方言區：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言。
第二節語音
一、字母
《漢語拼音方案》是用拉丁字母拼寫現代漢語普通話語音的方案，1958年2月11日由屆全國人民代表大會第五次會議批準頒布。它包括字母表、聲母表、韻母表、聲調符號和隔音符號五項內容。其中，字母表一共有字母26個，詳見下表。
表1-1-1字母表
（續表）
字母 名稱 字母 名稱
字母 名稱 字母 名稱
Aa ㄚ Dd ㄉㄝ
Bb ㄅㄝ Ee ㄜ
Cc ㄘㄝ Ff ㄝㄈ
Gg ㄍㄝ Qq ㄑㄧㄡ
Hh ㄏㄚ Rr ㄚㄦ
Ii ㄧ Ss ㄝㄙ
Jj ㄐㄧㄝ Tt ㄊㄝ
Kk ㄎㄝ Uu ㄨ
Ll ㄝㄌ Vv ㄝ
Mm ㄝㄇ Ww ㄨㄚ
Nn ㄋㄝ Xx ㄒㄧ
Oo ㄛ Yy ㄧㄚ
Pp ㄆㄝ Zz ㄗㄝ
二、輔音與聲母
考點1輔音的分類
1.按發音部位分類（發音部位：發音時氣流受到阻礙的位置）
按發音部位的不同，輔音可分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音七類。
①雙唇音（由上唇和下唇阻塞氣流而形成）：b、p、m。（3個）
②唇齒音（由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成）：f。（1個）
③舌尖前音（由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成）：z、c、s。（3個）
④舌尖中音（由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成）：d、t、n、l。（4個）
⑤舌尖后音（由舌尖卷起，抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成）：zh、ch、sh、r。（4個）
⑥舌面前音（由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成）：j、q、x。（3個）
⑦舌面后音（由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成）：ɡ、k、h、nɡ。（4個）
2.按發音方法分類（發音方法：發音時喉頭、口腔和鼻腔節制氣流的方式和狀況）
按阻礙方式的不同，輔音可分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五類。
①塞音（發音部位形成閉塞，堵塞鼻腔的通路，然后氣流沖破阻礙而發出聲音）：b、p、d、t、ɡ、k。（6個）
②擦音（發音部位之間留下窄縫，氣流從中擠出，摩擦而發出聲音）：f、h、s、sh、r、x。（6個）
③塞擦音（發音器官的兩個部位完全閉塞，然后打開一條窄縫，讓氣流從中擠出，摩擦而發出聲音）：z、c、zh、ch、j、q。（6個）
④鼻音（發音時，口腔通路閉塞，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流從鼻腔通過而發出聲音）：m、n、nɡ。（3個）
⑤邊音（發音時，舌頭中間位置成阻，使氣流從舌頭兩邊的空隙中流出而發出聲音）：l。（1個）
按聲帶振動與否，輔音可分為清音和濁音兩類。
①清音（發音時，聲帶不振動）：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。（17個）
②濁音（發音時，聲帶振動）：m、n、l、r、nɡ。（5個）
按呼出氣流的強弱，部分輔音可分為送氣音和不送氣音兩類。
①送氣音（呼出的氣流較強）：p、t、k、c、ch、q。（6個）
②不送氣音（呼出的氣流較弱）：b、d、ɡ、z、zh、j。（6個）
考點2聲母的辨正
《漢語拼音方案》中一共有21個輔音聲母，詳見下表。
表1-1-2聲母表
b p m f d t n l
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ訥 ㄌ勒
g k h j q x
ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
zh ch sh r z c s
ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ詩 ㄖ日 ㄗ資 ㄘ雌 ㄙ思
1.區分n和l
n的發音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時軟腭下降，氣流振動聲帶后從鼻腔流出。而l的發音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶后從舌頭的兩邊或一邊流出。
2.區分zh、ch、sh和z、c、s
zh、ch、sh與z、c、s的區別在于發音部位的不同。zh、ch、sh發音時舌尖翹起，抵住硬腭的前部，然后再放開，氣流慢慢摩擦而出；或者舌尖翹起，靠近硬腭，氣流摩擦而出。而z、c、s發音時，舌尖不翹，抵住下齒背。
3.區分f和h
f和h兩者都是清擦音，區別在于阻礙位置，前者是上齒和下唇之間形成阻礙，后者是舌面后部與軟腭部分形成阻礙。
4.把方言中跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼的z、c、s、ɡ、k、h改成j、q、x
普通話聲母z、c、s和ɡ、k、h都不能和i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼。普通話i、ü
書友推薦
- >
莉莉和章魚
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
我從未如此眷戀人間
- >
月亮與六便士
- >
唐代進士錄
- >
我與地壇
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
中國歷史的瞬間
本類暢銷
