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學(xué)科專業(yè)知識-中學(xué)語文 版權(quán)信息
- ISBN：9787510084201
- 條形碼：9787510084201 ; 978-7-5100-8420-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)科專業(yè)知識-中學(xué)語文 本書特色
《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材：學(xué)科專業(yè)知識中學(xué)語文（全新升級）》專業(yè)知識在安徽教師招聘考試中占據(jù)一定比例，我們在深入把握考生備考需求的基礎(chǔ)上，總結(jié)了安徽省教師招聘考試的命題特點(diǎn)，并結(jié)合安徽省教師招聘考試的整體變化情況，在本書中設(shè)置了以下板塊。
備考指導(dǎo)部分呈現(xiàn)了歷年的真題題型，并詳細(xì)分析了重點(diǎn)題型和真題，為考生指明了備考方向。
正文部分對考點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致梳理，語句力求精簡，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
考題再現(xiàn)板塊精選具有代表性的真題，并配有微視頻講解，考生掃描二維碼即可進(jìn)行在線視頻學(xué)習(xí)。該板塊旨在幫助考生快速定位考點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。
知識拓展板塊對主體內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充，幫助考生深化理解。
強(qiáng)化練習(xí)板塊配有一定數(shù)量的練習(xí)題，旨在幫助考生查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化知識要點(diǎn)。
學(xué)科專業(yè)知識-中學(xué)語文 內(nèi)容簡介
《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材：學(xué)科專業(yè)知識中學(xué)語文（全新升級）》包括學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科課程教學(xué)知識與能力兩大部分。
部分為學(xué)科專業(yè)知識，共分為五章。章為現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)理論知識及其應(yīng)用的相關(guān)講解；第二章為古代漢語常見理論知識及其應(yīng)用的相關(guān)講解；第三章為閱讀、分析與鑒賞古詩詞、文言文、現(xiàn)代文的相關(guān)方法、理論的闡釋；第四章為古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品的作者、內(nèi)容、特點(diǎn)及相關(guān)文學(xué)理論的分類介紹；第五章為寫作基礎(chǔ)知識、常用寫作體裁的講解。
第二部分為學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用，共分為三章。章為《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（初中學(xué)段）《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》內(nèi)容；第二章為對中學(xué)語文教學(xué)方法、教學(xué)評價理論知識的闡釋；第三章為對進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計時所需掌握的基本理論與技能的講解。
本書是針對安徽省教師招聘考試中學(xué)語文學(xué)科專業(yè)知識的復(fù)習(xí)備考用書，能夠幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，提高答題能力。
學(xué)科專業(yè)知識-中學(xué)語文 目錄
目錄
部分學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
章現(xiàn)代漢語（2）
節(jié)現(xiàn)代漢語概述（2）
第二節(jié)語音（4）
第三節(jié)漢字（13）
第四節(jié)詞語（18）
第五節(jié)句子（25）
第六節(jié)常見病句（26）
第七節(jié)標(biāo)點(diǎn)符號（33）
第八節(jié)常用辭格（41）
強(qiáng)化練習(xí)（49）
第二章古代漢語（51）
節(jié)常用虛詞（51）
第二節(jié)常見文言現(xiàn)象（59）
第三節(jié)常用辭格（65）
強(qiáng)化練習(xí)（67）
第三章閱讀（69）
節(jié)文言文閱讀（69）
第二節(jié)古詩詞閱讀（76）
第三節(jié)現(xiàn)代文閱讀（85）
第四節(jié)古代文化常識（95）
強(qiáng)化練習(xí)（98）
第四章中外文學(xué)作家、作品基本知識（103）
節(jié)中國古代文學(xué)作家、作品（103）
第二節(jié)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作家、作品（132）
第三節(jié)外國文學(xué)作家、作品（149）
第四節(jié)文學(xué)理論（163）
強(qiáng)化練習(xí)（180）
第五章寫作（184）
節(jié)寫作基礎(chǔ)知識（184）
第二節(jié)常用寫作體裁分析（188）
第三節(jié)安徽省教師招聘考試常見作文題目基本類型（199）
強(qiáng)化練習(xí)（204）
第二部分學(xué)科課程教學(xué)知識與能力
章語文課程標(biāo)準(zhǔn)（206）
節(jié)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（初中學(xué)段）（206）
第二節(jié)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（217）
強(qiáng)化練習(xí)（242）
第二章中學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識（245）
節(jié)中學(xué)語文教學(xué)方法（245）
第二節(jié)中學(xué)語文教學(xué)評價（248）
強(qiáng)化練習(xí)（255）
第三章中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計（258）
節(jié)學(xué)科教學(xué)設(shè)計概述（258）
第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)重難點(diǎn)的把握（262）
第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容的安排及課堂教學(xué)技藝（266）
第四節(jié)教學(xué)過程設(shè)計（274）
第五節(jié)板書設(shè)計（279）
第六節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計（281）
第七節(jié)教案寫作（285）
強(qiáng)化練習(xí)（288）
附錄1常見錯別字（292）
附錄2優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目（299）
中公教育·全國分部一覽表（303）
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學(xué)科專業(yè)知識-中學(xué)語文 相關(guān)資料
章現(xiàn)代漢語
節(jié)現(xiàn)代漢語概述
一、現(xiàn)代漢語的含義
漢語是漢民族的語言。現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言，通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當(dāng)代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語（普通話）和方言；狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
民族共同語即一個民族全體成員通用的語言。現(xiàn)代漢民族共同語，即普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國通用的語言。
二、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)
考點(diǎn)1語音方面
沒有復(fù)輔音；元音占優(yōu)勢；音節(jié)整齊簡潔；有聲調(diào)。
考點(diǎn)2詞匯方面
單音節(jié)語素多；廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢；同音語素多。
考點(diǎn)3語法方面
語序和虛詞是表示語法意義的主要手段；詞類和句法成分關(guān)系復(fù)雜；詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致；量詞和語氣詞十分豐富。
三、現(xiàn)代漢語語音概說
考點(diǎn)1語音的性質(zhì)
語音是人類說話的聲音，是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式，或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性，其中，社會屬性是其根本屬性。
1.物理屬性
語音具有四種要素，分別是音高、音強(qiáng)、音長、音色。
章現(xiàn)代漢語
節(jié)現(xiàn)代漢語概述
一、現(xiàn)代漢語的含義
漢語是漢民族的語言。現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言，通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當(dāng)代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語（普通話）和方言；狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
民族共同語即一個民族全體成員通用的語言。現(xiàn)代漢民族共同語，即普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國通用的語言。
二、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)
考點(diǎn)1語音方面
沒有復(fù)輔音；元音占優(yōu)勢；音節(jié)整齊簡潔；有聲調(diào)。
考點(diǎn)2詞匯方面
單音節(jié)語素多；廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢；同音語素多。
考點(diǎn)3語法方面
語序和虛詞是表示語法意義的主要手段；詞類和句法成分關(guān)系復(fù)雜；詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致；量詞和語氣詞十分豐富。
三、現(xiàn)代漢語語音概說
考點(diǎn)1語音的性質(zhì)
語音是人類說話的聲音，是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式，或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性，其中，社會屬性是其根本屬性。
1.物理屬性
語音具有四種要素，分別是音高、音強(qiáng)、音長、音色。
音高指聲音的高低，它取決于發(fā)音體振動的快慢。發(fā)音體振動越快，發(fā)出的聲音越高，反之則聲音越低。
音強(qiáng)指聲音的強(qiáng)弱，它取決于發(fā)音體振動幅度的大小。
音長指聲音的長短，也就是聲波延續(xù)的時間長度，它取決于發(fā)音體振動持續(xù)的時間。
音色又叫音質(zhì)，是一個聲音區(qū)別于其他聲音的本質(zhì)特點(diǎn)。造成音色不同的條件主要有三種：一是發(fā)音體不同；二是發(fā)音方法不同；三是發(fā)音時共鳴器的形狀不同。
2.生理屬性
語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，因而具有生理屬性。人的發(fā)音器官由三大部分組成：呼吸器官，喉頭和聲帶，口腔、鼻腔和咽腔。
3.社會屬性
語音是一種社會現(xiàn)象，因而具備社會屬性。語音的社會屬性表現(xiàn)在以下兩方面。
①語音的社會屬性突出地表現(xiàn)在語音和語義的聯(lián)系上。用什么語音表示什么意義，其間并沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系，不是由個人決定的，而是一定范圍內(nèi)的社會成員在長期的社會生活中約定俗成的。
②語音的社會屬性還表現(xiàn)在語音的系統(tǒng)性上。各語種或方言都有自身獨(dú)特的語音系統(tǒng)，從物理屬性和生理屬性上看是不同的音，在語言中可能認(rèn)為是相同的音。
考點(diǎn)2語音的單位
1.音素
音素是構(gòu)成音節(jié)的小單位或小的語音片段。它是從音色的角度劃分出來的，可分為元音和輔音兩大類。一個音節(jié)，如果按音色的不同去進(jìn)一步劃分，就會得到一個或幾個小的各有特色的單位，這就是音素。例如：“爸”（bà）從音色的角度可以劃分出“b”和“ɑ”兩個音素。“刊”（kān）可以劃分出“k”“ɑ”“n”三個音素。
2.音節(jié)
音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位，是聽話時自然感到的小的語音單位，發(fā)音時發(fā)音器官肌肉緊張一次就形成一個音節(jié)。一般有兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)、自成音節(jié)四種。音節(jié)由一個或幾個音素組成。一般來說，一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。
3.聲母、韻母、聲調(diào)
聲母，由輔音構(gòu)成，位于音節(jié)前段。有的音節(jié)開頭沒有輔音，元音前頭部分是零，叫作“零聲母”，該音節(jié)即零聲母音節(jié)。普通話中聲母和輔音各有22個。其中，輔音聲母21個，零聲母1個。輔音nɡ只能用作韻母中的韻尾，不能用于音節(jié)前段作聲母。
韻母，由元音或元音加輔音構(gòu)成，位于音節(jié)后段。韻母的結(jié)構(gòu)可分為韻頭、韻腹、韻尾。韻頭也叫介音，位于聲母和韻腹之間，只有i、u、ü三個元音可以充當(dāng)。韻腹也叫主要元音，是韻母中必不可少的部分。所有的元音都可以出現(xiàn)在韻腹的位置上。韻尾位于韻腹后邊，只有n、nɡ、i、u四個音素可以充當(dāng)。
聲調(diào)是依附在聲韻結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高型式。
4.音位
音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的小的語音單位，是按語音的辨義作用歸納出的音類。
四、詞匯的發(fā)展變化
詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)為新詞不斷地產(chǎn)生，舊詞逐漸地消亡；同時，詞的語義內(nèi)容和詞的語音形式也在不斷地發(fā)生變化。
考點(diǎn)1新詞的產(chǎn)生
社會不斷地發(fā)展，新事物不斷地涌現(xiàn)，人們需要認(rèn)識、指稱這些新事物，就要給它們命名，以滿足交際的需要，于是產(chǎn)生了新詞。同時社會的發(fā)展變化提高了人們的認(rèn)識能力，人們不斷加深對已知事物的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了前人所未知的新特點(diǎn)，為了記錄和指稱這些新認(rèn)識，也要創(chuàng)造新詞。例如：火箭、衛(wèi)星、電視機(jī)、計算機(jī)、軟件、遙感、質(zhì)子、中子、電子、離子、凝聚力、力度、透明度。此外，在現(xiàn)代漢語中，由于詞的雙音化發(fā)展趨勢的要求，有些單音節(jié)詞或多音節(jié)短語在交際中取得了新的雙音節(jié)形式，也為語言增加了新詞。
考點(diǎn)2舊詞的逐漸消失和變化
隨著社會的發(fā)展變化，一些標(biāo)志舊事物、舊觀念的詞語，逐漸在語言中消失了。例如：丫鬟、童養(yǎng)媳、變工隊(duì)、鋤奸隊(duì)、堡壘戶、堡壘村。
有的舊詞詞義卻增多了，這是由于人們利用舊詞來指稱新事物、新認(rèn)識。例如：“產(chǎn)前”“產(chǎn)后”兩個詞，近年來就分別增加了“產(chǎn)品生產(chǎn)前”“產(chǎn)品生產(chǎn)后”的意義。
隨著人們觀念的變化和人際關(guān)系及體制的變化，一些一度退出人們?nèi)粘＝浑H活動的詞語，又重新出現(xiàn)了。例如：太太、小姐、夫人、先生、當(dāng)鋪、紅包。
考點(diǎn)3詞義的演變
詞義演變的途徑有以下幾種。
①詞義的擴(kuò)大：擴(kuò)大原詞語所概括的對象的范圍。
②詞義的縮小：縮小原詞語所概括的對象的范圍。
③詞義的轉(zhuǎn)移：原來表示甲類對象的詞現(xiàn)轉(zhuǎn)用指稱與之有關(guān)的乙類對象。
此外，還有詞的感情色彩的轉(zhuǎn)移，褒義轉(zhuǎn)為貶義或貶義轉(zhuǎn)為褒義，或轉(zhuǎn)移為原義的反面。例如：稱小孩子為“小鬼”以表示親昵；把不聽話的孩子或嬌生慣養(yǎng)、脾氣很壞的孩子叫“小祖宗”。
五、現(xiàn)代漢語方言
方言雖只在一定的區(qū)域內(nèi)流行，但本身也有一套完整的系統(tǒng)。方言都具有語音結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、詞匯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和語法結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。不同漢語方言之間的差異表現(xiàn)在語音、詞匯、語法等各個方面，其中語音的差異，詞匯的差異次之，語法的差異小。
我國方言比較復(fù)雜，漢語方言可以分為七大方言區(qū)：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言。
第二節(jié)語音
一、字母
《漢語拼音方案》是用拉丁字母拼寫現(xiàn)代漢語普通話語音的方案，1958年2月11日由屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)頒布。它包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號和隔音符號五項(xiàng)內(nèi)容。其中，字母表一共有字母26個，詳見下表。
表1-1-1字母表
（續(xù)表）
字母 名稱 字母 名稱
字母 名稱 字母 名稱
Aa ㄚ Dd ㄉㄝ
Bb ㄅㄝ Ee ㄜ
Cc ㄘㄝ Ff ㄝㄈ
Gg ㄍㄝ Qq ㄑㄧㄡ
Hh ㄏㄚ Rr ㄚㄦ
Ii ㄧ Ss ㄝㄙ
Jj ㄐㄧㄝ Tt ㄊㄝ
Kk ㄎㄝ Uu ㄨ
Ll ㄝㄌ Vv ㄝ
Mm ㄝㄇ Ww ㄨㄚ
Nn ㄋㄝ Xx ㄒㄧ
Oo ㄛ Yy ㄧㄚ
Pp ㄆㄝ Zz ㄗㄝ
二、輔音與聲母
考點(diǎn)1輔音的分類
1.按發(fā)音部位分類（發(fā)音部位：發(fā)音時氣流受到阻礙的位置）
按發(fā)音部位的不同，輔音可分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音七類。
①雙唇音（由上唇和下唇阻塞氣流而形成）：b、p、m。（3個）
②唇齒音（由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成）：f。（1個）
③舌尖前音（由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成）：z、c、s。（3個）
④舌尖中音（由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成）：d、t、n、l。（4個）
⑤舌尖后音（由舌尖卷起，抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成）：zh、ch、sh、r。（4個）
⑥舌面前音（由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成）：j、q、x。（3個）
⑦舌面后音（由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成）：ɡ、k、h、nɡ。（4個）
2.按發(fā)音方法分類（發(fā)音方法：發(fā)音時喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況）
按阻礙方式的不同，輔音可分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五類。
①塞音（發(fā)音部位形成閉塞，堵塞鼻腔的通路，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出聲音）：b、p、d、t、ɡ、k。（6個）
②擦音（發(fā)音部位之間留下窄縫，氣流從中擠出，摩擦而發(fā)出聲音）：f、h、s、sh、r、x。（6個）
③塞擦音（發(fā)音器官的兩個部位完全閉塞，然后打開一條窄縫，讓氣流從中擠出，摩擦而發(fā)出聲音）：z、c、zh、ch、j、q。（6個）
④鼻音（發(fā)音時，口腔通路閉塞，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流從鼻腔通過而發(fā)出聲音）：m、n、nɡ。（3個）
⑤邊音（發(fā)音時，舌頭中間位置成阻，使氣流從舌頭兩邊的空隙中流出而發(fā)出聲音）：l。（1個）
按聲帶振動與否，輔音可分為清音和濁音兩類。
①清音（發(fā)音時，聲帶不振動）：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。（17個）
②濁音（發(fā)音時，聲帶振動）：m、n、l、r、nɡ。（5個）
按呼出氣流的強(qiáng)弱，部分輔音可分為送氣音和不送氣音兩類。
①送氣音（呼出的氣流較強(qiáng)）：p、t、k、c、ch、q。（6個）
②不送氣音（呼出的氣流較弱）：b、d、ɡ、z、zh、j。（6個）
考點(diǎn)2聲母的辨正
《漢語拼音方案》中一共有21個輔音聲母，詳見下表。
表1-1-2聲母表
b p m f d t n l
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ訥 ㄌ勒
g k h j q x
ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
zh ch sh r z c s
ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ詩 ㄖ日 ㄗ資 ㄘ雌 ㄙ思
1.區(qū)分n和l
n的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時軟腭下降，氣流振動聲帶后從鼻腔流出。而l的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶后從舌頭的兩邊或一邊流出。
2.區(qū)分zh、ch、sh和z、c、s
zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別在于發(fā)音部位的不同。zh、ch、sh發(fā)音時舌尖翹起，抵住硬腭的前部，然后再放開，氣流慢慢摩擦而出；或者舌尖翹起，靠近硬腭，氣流摩擦而出。而z、c、s發(fā)音時，舌尖不翹，抵住下齒背。
3.區(qū)分f和h
f和h兩者都是清擦音，區(qū)別在于阻礙位置，前者是上齒和下唇之間形成阻礙，后者是舌面后部與軟腭部分形成阻礙。
4.把方言中跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼的z、c、s、ɡ、k、h改成j、q、x
普通話聲母z、c、s和ɡ、k、h都不能和i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼。普通話i、ü
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