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共享現(xiàn)實(shí):是什么讓我們成為人類 版權(quán)信息
- ISBN：9787300325071
- 條形碼：9787300325071 ; 978-7-300-32507-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
共享現(xiàn)實(shí):是什么讓我們成為人類 本書特色
為什么人類既如此強(qiáng)大又如此割裂？ 為什么世界上有的地方融洽和諧，而有的地方卻沖突不斷？ 為什么我們會(huì)成為如此復(fù)雜的矛盾體？ 《影響力》作者羅伯特·西奧迪尼傾情推薦，當(dāng)代社會(huì)心理學(xué)大師托里·希金斯全新力作。
共享現(xiàn)實(shí):是什么讓我們成為人類 內(nèi)容簡介
是什么造就了我們?nèi)祟悾渴鞘裁醋屛覀儏^(qū)別于其他動(dòng)物？經(jīng)典的答案是，我們有一種獨(dú)一無二的智慧。但本書認(rèn)為，人類的特殊之處在于，我們有一種與他人分享我們的情感、我們的信念，以及我們對未來的期許的動(dòng)機(jī)——我們希望與他人建立一種共享的現(xiàn)實(shí)。本書的主題就是這一非凡的人類動(dòng)機(jī)。作者基于行為科學(xué)的重要發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀兊倪@種動(dòng)機(jī)是如何讓我們?nèi)祟愖兊脧?qiáng)大的，又是如何讓我們?nèi)祟惐舜烁盍训摹?/p>
共享現(xiàn)實(shí):是什么讓我們成為人類 目錄
致謝
引言
**部分 共享現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)生
第1章 共享為實(shí)
第2章 童年期共享現(xiàn)實(shí)的發(fā)展：嬰兒和幼兒
第3章 童年期共享現(xiàn)實(shí)的發(fā)展：學(xué)齡前兒童和學(xué)齡兒童
第4章 人類共享現(xiàn)實(shí)的根源
第二部分 共享現(xiàn)實(shí)如何造就了人類
第5章 我們的所感
第6章 我們的所知：并非看到的那么簡單
第7章 我們對自己的認(rèn)知：我是誰？我做得怎么樣？
第8章 我們的態(tài)度和觀點(diǎn)：把主觀的體驗(yàn)為客觀的
第9章 我們的奮斗目標(biāo)和我們認(rèn)為有價(jià)值的事物
0章 我們?nèi)绾螉^斗
1章 我們?nèi)绾蜗嗵帲鹤屛覀兗认噙B又割裂
結(jié)語：一切源于共享關(guān)聯(lián)
參考文獻(xiàn)
索 引
譯后記
展開全部
共享現(xiàn)實(shí):是什么讓我們成為人類 作者簡介
托里·希金斯（E. Tory Higgins），美國著名社會(huì)心理學(xué)家，美國藝術(shù)與科學(xué)院院士，哥倫比亞大學(xué)Stanley Schachter心理學(xué)教授、動(dòng)機(jī)科學(xué)中心主任。 希金斯是當(dāng)代動(dòng)機(jī)、決策和社會(huì)認(rèn)知研究領(lǐng)域最杰出和最具影響力的學(xué)者之一，他提出了著名的自我不一致理論（self-discrepancy theory，又譯自我差異理論）和調(diào)節(jié)定向理論（regulatory focus theory）。他的研究工作獲得了諸多榮譽(yù)，包括美國心理學(xué)會(huì)（APA）杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、美國心理科學(xué)協(xié)會(huì)（APS）William James會(huì)士獎(jiǎng)、美國人格與社會(huì)心理學(xué)會(huì)（SPSP）Donald T. Campbell杰出成就獎(jiǎng)、美國實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)會(huì)（SESP）杰出科學(xué)家獎(jiǎng)等。 除了本書，希金斯還著有《超越苦樂原則：動(dòng)機(jī)如何協(xié)同運(yùn)作》《聚焦：巧妙運(yùn)用你的世界觀獲取成功與影響力》。 實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站：https://cuhigginslab.com/。
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