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大學聲樂表演訓練教程 版權信息
- ISBN：9787040306019
- 條形碼：9787040306019 ; 978-7-04-030601-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學聲樂表演訓練教程 內容簡介
本書內容由淺入深、從“基礎練習”、“歌曲表演訓練”、“大型聲樂表演訓練”三個方面對聲樂表演進行訓練，第四章則結合了聲樂教學來進行表演訓練，探討如何把聲樂特有的表現手段運用到表演中來。附錄是聲樂表演設計的實例，通過這些實例可以作為學生表演實踐的引導，也可以作為前幾章“表演案例”的替代，使課堂具有更多的可能性。本書雖然要求觀念的高度和體系的完整，但是既不對某個單一論題進行學術化的大篇幅解讀，也拒絕眉毛胡子一把抓——比如對大型歌劇的表演訓練就進行了簡化處理。同時，本書還制作了與教材內容相配套的教學視頻，以光盤的形式附于書后，具有很強的實用性。 本書可以作為高等院校公共課教材，也可以作為聲樂專業基礎課教材。
大學聲樂表演訓練教程 目錄
緒言
一、聲樂需要表演
二、表演需要學習
三、聲樂表演學習的原則
四、表演是自我形象的提升
章 基礎練習
節 釋放天性，進入角色
一、釋放天性
二、進入角色
第三節 聲樂表演的基本體態
一、準備
二、站姿
三、走姿
四、手勢
五、表情
第三節 無實物動作練習
一、注意力訓練
二、想象力訓練
三、感受力訓練
四、表現力訓練
第二章 走向舞臺：聲樂表演的醞釀
節 案頭工作
一、分析作品
二、找出動作設計的線索
三、從作品出發設計表演
四、找到情緒觸發點
五、分析演唱難點
第二節 感受作品，表現作品
一、感受角色，感受作品
二、體現角色，表現作品
第三節 表演戲劇化，作品具體化
一、建立情境：情因境生
二、以“我”的親身經歷講故事：身臨其境
三、從吟誦入手找到歌唱的語氣：以言帶演
四、利用作品的內心獨白和潛臺詞：完形填空
五、用小聲哼唱找出和體現音樂的動作：身在樂中
六、找準作品基調：情形于色
七、與自我進行交流：文質彬彬
八、與想象對象進行交流：物我俱用
九、組織內心視像：播放電影
十、設計器樂伴奏部分的表演：專心致志
十一、圍繞高潮設計演唱：提綱挈領
十二、設計表演的結構：井井有條
第三章 走上舞臺：單人歌曲的表演
節 歌曲表演的基本流程
一、了解整場演出的安排
二、了解劇場與觀眾
三、選擇服裝
四、了解伴奏、伴舞
五、利用排練
六、學會獨處，成竹在胸
七、進行自我心理暗示
八、舞臺演唱
第二節 獨唱表演的舞臺實踐
一、情緒記憶
二、用語氣加強表演
三、運用精神化妝
四、在演唱中組織“心理一形體”生活
五、積極應對突發狀況
六、細節重要，結構更重要
七、有始有終
八、使用手持話筒時的聲樂表演
第四章 掌控舞臺：雙人與多人的表演
節 對唱與二重唱
一、交流
二、對唱
三、二重唱
第二節 多人表演（表演唱）
一、舞臺調度
二、基本模式
三、不同歌唱形式的舞臺調度原則
第三節 歌劇表演
一、分析劇本
二、分析音樂
三、設計角色
四、把握角色的性格邏輯
五、建立角色生命之線
六、設計舞臺支點
附錄 表演設計實例
概述
一、民歌《想親親》
二、民族歌劇選段《繡紅旗》
三、外國歌劇選段《讓我們攜手同行》
四、音樂劇選段《流星下的愿》
五、小合唱《軍民團結一家親》
后記
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