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激發(fā)改變:點(diǎn)燃內(nèi)心渴望,實(shí)現(xiàn)終身成長 版權(quán)信息
- ISBN：9787111738367
- 條形碼：9787111738367 ; 978-7-111-73836-7
- 裝幀：精裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
激發(fā)改變:點(diǎn)燃內(nèi)心渴望,實(shí)現(xiàn)終身成長 本書特色
1. 全球*具影響力的思想家之一
理查德·博亞特茲(Richard Boyatzis)跨越半個(gè)世紀(jì)的研究
幫助他人找到自己的人生道路
2. 理查德教授及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)：在助人工作中，專注于“修復(fù)”他人、糾正問題或填補(bǔ)現(xiàn)狀和理想水平之間的差距，并不能很好地激發(fā)他人實(shí)現(xiàn)積極的改變。這種以問題為中心的方式會(huì)引發(fā)生理反應(yīng)，使人產(chǎn)生防御心理。要想讓改變持續(xù)發(fā)生，人必須是有意愿的，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的，而不是從外部強(qiáng)加的。幫助他人學(xué)習(xí)和改變的方式不能主要集中在解決問題上，而必須與這個(gè)人對(duì)自己的積極看法或者長期持有的鼓舞人心的夢想或目標(biāo)聯(lián)系起來。
3.作者在書中提出了一種積極的教練模式——同理心教練，并使用豐富的案例展示了同理心教練如何打開人們的創(chuàng)造性思維，幫助人們實(shí)現(xiàn)自己真正渴望的成長。本書不僅飽含理查德教授及其團(tuán)隊(duì)數(shù)十年的研究依據(jù)，還充滿了探究性的問題和鼓勵(lì)自我反思的練習(xí)。閱讀本書，你可以理解如何更好地挖掘他人學(xué)習(xí)和改變的意愿，以更富有同理心的方式教練或領(lǐng)導(dǎo)他人。
4.彭凱平 丹尼爾·戈?duì)柭?楚學(xué)友 聯(lián)袂推薦
國際教練聯(lián)合會(huì)北京分會(huì)前會(huì)長黃學(xué)焦 作序推薦
激發(fā)改變:點(diǎn)燃內(nèi)心渴望,實(shí)現(xiàn)終身成長 內(nèi)容簡介
在人生的不同階段，人們有時(shí)需要做出重要改變。在面臨重要改變時(shí)，我們每個(gè)人都需要幫助。 理查德教授及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)：在助人工作中，專注于“修復(fù)”他人、糾正問題或填補(bǔ)現(xiàn)狀和理想水平之間的差距，并不能很好地激發(fā)他人實(shí)現(xiàn)積極的改變。這種以問題為中心的方式會(huì)引發(fā)生理反應(yīng)，使人產(chǎn)生防御心理。要想讓改變持續(xù)發(fā)生，人必須是有意愿的，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的，而不是從外部驅(qū)動(dòng)的。幫助他人學(xué)習(xí)和改變的方式不能只專注于解決問題，而必須關(guān)注這個(gè)人對(duì)自己的積極看法或者長期持有的鼓舞人心的夢想或目標(biāo)。 作者在書中提出了一種積極的教練模式——同理心教練，并使用豐富的案例展示了同理心教練如何打開人們的創(chuàng)造性思維，幫助人們實(shí)現(xiàn)自己真正渴望的成長。本書不僅飽含理查德教授及其團(tuán)隊(duì)數(shù)十年的研究依據(jù)，還充滿了探究性的問題和鼓勵(lì)自我反思的練習(xí)。閱讀本書，你可以理解如何更好地挖掘他人學(xué)習(xí)和改變的意愿，以更富有同理心的方式教練或領(lǐng)導(dǎo)他人。
激發(fā)改變:點(diǎn)燃內(nèi)心渴望,實(shí)現(xiàn)終身成長 目錄
推薦序
第 1 章 助人之心
如何真正幫助他人學(xué)習(xí)和成長2
第 2 章 鼓舞人心的對(duì)話
發(fā)現(xiàn)什么是*重要的18
第 3 章 同理心教練
激發(fā)持續(xù)的、期望的改變36
第 4 章 喚醒改變的渴望
激發(fā)愉悅、感激和好奇心的問題64
第 5 章 生存與發(fā)展
大腦中的戰(zhàn)役92
第 6 章 愿景的力量
夢想，而不僅僅是目標(biāo)120
XI
第 7 章 培養(yǎng)共鳴關(guān)系
傾聽話語背后的聲音154
第 8 章 打造教練 / 助人文化
組織的變革之路182
第 9 章 察覺教練時(shí)刻
抓住機(jī)遇206
第 10 章 同理心的呼喚
來自夢想的邀請(qǐng)226
致謝237
注釋242
第 1 章 助人之心
如何真正幫助他人學(xué)習(xí)和成長2
第 2 章 鼓舞人心的對(duì)話
發(fā)現(xiàn)什么是*重要的18
第 3 章 同理心教練
激發(fā)持續(xù)的、期望的改變36
第 4 章 喚醒改變的渴望
激發(fā)愉悅、感激和好奇心的問題64
第 5 章 生存與發(fā)展
大腦中的戰(zhàn)役92
第 6 章 愿景的力量
夢想，而不僅僅是目標(biāo)120
XI
第 7 章 培養(yǎng)共鳴關(guān)系
傾聽話語背后的聲音154
第 8 章 打造教練 / 助人文化
組織的變革之路182
第 9 章 察覺教練時(shí)刻
抓住機(jī)遇206
第 10 章 同理心的呼喚
來自夢想的邀請(qǐng)226
致謝237
注釋242
展開全部
激發(fā)改變:點(diǎn)燃內(nèi)心渴望,實(shí)現(xiàn)終身成長 作者簡介
[美] 理查德·博亞特茲
（Richard Boyatzis）
麻省理工學(xué)院航空航天學(xué)士，哈
佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)碩士和博士，凱斯
西儲(chǔ)大學(xué)杰出教授。現(xiàn)任凱斯西儲(chǔ)大
學(xué)組織行為學(xué)系、心理學(xué)系、認(rèn)知科
學(xué)系以及魏德海管理學(xué)院教授，提出
意向改變理論，曾發(fā)表過200多篇論
文，出版了9本書；心理科學(xué)學(xué)會(huì)和[美] 理查德·博亞特茲
（Richard Boyatzis）
麻省理工學(xué)院航空航天學(xué)士，哈
佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)碩士和博士，凱斯
西儲(chǔ)大學(xué)杰出教授。現(xiàn)任凱斯西儲(chǔ)大
學(xué)組織行為學(xué)系、心理學(xué)系、認(rèn)知科
學(xué)系以及魏德海管理學(xué)院教授，提出
意向改變理論，曾發(fā)表過200多篇論
文，出版了9本書；心理科學(xué)學(xué)會(huì)和
工業(yè)與組織心理學(xué)會(huì)成員；曾被《人
力資源雜志》（HR Magazine）評(píng)為
全球最具影響力的思想家之一，位列
第9位。
[美] 梅爾文·史密斯
（Melvin Smith）
凱斯西儲(chǔ)大學(xué)魏德海管理學(xué)院組
織行為學(xué)系教授、高管教育系主任，
擁有美國咨詢師認(rèn)證管理委員會(huì)認(rèn)證
教練資質(zhì)，經(jīng)常為眾多美國組織提供
培訓(xùn)和教育服務(wù)。
[美] 埃倫·范奧斯滕
（Ellen Van Oosten）
凱斯西儲(chǔ)大學(xué)魏德海管理學(xué)院
組織行為學(xué)系副教授、高管教育系主
任，教練研究實(shí)驗(yàn)室主任，擁有美國
咨詢師認(rèn)證管理委員會(huì)認(rèn)證教練和國
際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）初階認(rèn)證教練
資質(zhì)，定期開辦高管教育工作坊。
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