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高職學生心理健康 版權信息
- ISBN：9787576327403
- 條形碼：9787576327403 ; 978-7-5763-2740-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職學生心理健康 內容簡介
本教材遵循學生的心理發展規律，重點在于引導學生擁有樂觀向上、積極進取的人生態度，培養學生正確識別心理困擾，合理進行心理調適的能力，使學生在學習心理健康知識的過程中，學會調適心理困擾，與人良好溝通，提升主觀幸福感，為學生的全面發展、健康成長起到積極的推動作用。教材共3個模塊7個任務，內容包括:評估心理狀況、適應周圍環境、完善自我認知、釋放內心情緒、化解溝通困擾、提升愛的能力、開發心理資本。
高職學生心理健康 目錄
模塊一 基礎心理篇 任務 評估心理狀況 子任務一 判斷心理狀態 子任務二 走近心理教育模塊二 調適心理篇 任務一 適應周圍環境 任務二 完善自我認知 任務三 釋放內心情緒 子任務一 認識情緒健康 子任務二 調適負性情緒 子任務三 覺知自身情緒 任務四 化解溝通困擾 子任務一 識別溝通困擾 子任務二 識別負性評論 子任務三 實踐溝通技術 任務五 提升愛的能力模塊三 提升心理篇 任務 開發心理資本
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高職學生心理健康 作者簡介
曹光前，女，1983年5月生，中 員，心理學碩士，副教授，心理學專業帶頭人， 二級心理咨詢師，心理沙盤游戲咨詢師。從事心理健康教育工作15年，政治立場堅定，熱心 ，長期擔任心理健康教育教學并從事學生心理健康教育與咨詢工作，咨詢個案逾600余人次。近5年來講授《大學生心理健康教育》課程，覆蓋學生人數2000余人。主持并參與3項省級課題、5項校級課題，發表論文9篇，參與合著1部，獲得2021年山西省教學能力比賽二等獎及山西省教學成果特等獎，多次獲學院 教師。形成并確立了“高職學生心理發展理論與實踐”這一明確而穩定的主要研究方向。研究工作立足于高職學生的心理健康教育，運用多學科理論和方法對學生心理發展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。主要圍繞高職學生的學習心理、高職學生心理健康的影響因素和高職院校心理健康教育工作展開研究。力圖尋找能夠適應于高職院校，切實提高學生心理健康水平的上課內容和方法人。
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