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中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787208185319
- 條形碼：9787208185319 ; 978-7-208-18531-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展 本書特色
本書融合了國內(nèi)60所法學(xué)院校的院長、資深教授就高校法學(xué)院涉外法治人才培養(yǎng)、法律專業(yè)博士培養(yǎng)、學(xué)科交叉與數(shù)字法學(xué)、紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)等重點議題作出的深入思考，共話中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展，具有現(xiàn)實意義。
中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展 內(nèi)容簡介
本書系上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院成立20周年院慶系列活動暨中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展高峰論壇紀(jì)實，旨在中國式現(xiàn)代化的背景下，就促進(jìn)中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展進(jìn)行深入討論，提出體系建構(gòu)和制度設(shè)計的思路和方案。在共話中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展之外，還就涉外法治人才培養(yǎng)、法律專業(yè)博士培養(yǎng)、學(xué)科交叉與數(shù)字法學(xué)、紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)等論題進(jìn)行研究，不斷推動法學(xué)教育前沿理論與中國實際的結(jié)合與創(chuàng)新，為法學(xué)教育的發(fā)展建設(shè)提供了豐富的素材和很好的智慧。
中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展 目錄
目 錄
前 言 同心共建中國式現(xiàn)代化，協(xié)力續(xù)寫法學(xué)教育
新華章（汪后繼 彭誠信） 001 **編 促進(jìn)中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展 001
高質(zhì)量構(gòu)建涉外法治人才培養(yǎng)新格局，深層次服務(wù)中國式現(xiàn)代化新征程（姚 莉）003
從實業(yè)救國到全面依法治國（王 健）009
甘肅政法大學(xué)涉外法治人才培養(yǎng)模式的理論與實踐探索（李玉基）015
法學(xué)期刊在法學(xué)自主知識體系建構(gòu)中的行動空間（施偉東）020
涉外法治人才培養(yǎng)（劉曉紅）024
以習(xí)近平法治思想，引領(lǐng)涉外法治教育變革（韓 強(qiáng)）030
中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育的發(fā)展（王 軼）034
中國法學(xué)自主知識體系構(gòu)建的幾個關(guān)鍵問題（楊 松）037
涉外法治人才培養(yǎng)的思考（蔣新苗）040
行政法典的中國道路（王敬波）046
數(shù)字時代地方高校法學(xué)新文科建設(shè)的探索（程雁雷）050
從部門法學(xué)到領(lǐng)域法學(xué)的新拓展——兼談我國法學(xué)教育的改革方向（廖永安）053
海洋法治學(xué)交叉學(xué)科的探索（初北平）058
以主體性、原創(chuàng)性法學(xué)研究來建構(gòu)中國法學(xué)自主知識體系061 第二編 涉外法治人才培養(yǎng) 067
涉外法律人才培養(yǎng)——北京大學(xué)法學(xué)院的認(rèn)知與實踐（潘劍鋒）069
涉外法治人才培養(yǎng)的不同理解和行動抉擇（張志銘）073
關(guān)于小語種涉外法治人才培養(yǎng)問題（陳云良）075
新時代中國式涉外法治人才培養(yǎng)的探索與特色（陳毅堅）077
涉外法治人才培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)與核心能力（馮 果）080
涉外法治人才國際化與本土意識的協(xié)調(diào)培養(yǎng)（蔣傳光）083
涉外法治人才培養(yǎng)的重點與難點（張海斌）086
涉外法治人才培養(yǎng)的實踐與思考（王志強(qiáng)）092
英美法教育與涉外法治人才的探索（宋曉燕）094
涉外法治人才培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)與核心能力（梁開銀）097
基于合作辦學(xué)的涉外法治人才培養(yǎng)探索與實踐（于 銘）100
統(tǒng)籌推進(jìn)國內(nèi)法治和涉外法治（孫佑海）103
扎根中國大地加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)（李壽平）106
涉外法治人才培養(yǎng)中的涉外視野培養(yǎng)問題（宋 杰）109
涉外法治人才培養(yǎng)的幾點經(jīng)驗和面臨挑戰(zhàn)（李鳳章）112
高層次涉外經(jīng)貿(mào)法治人才培養(yǎng)探索與設(shè)計（喬寶杰）114
全球治理視野下高端涉外法治人才的培養(yǎng)與應(yīng)用（彭德雷）117
淺談涉外航運法治人才培養(yǎng)（殷 駿）119 第三編 法律專業(yè)博士培養(yǎng) 123
法律博士培養(yǎng)中的改革開放（何志鵬）125
以黨的二十大精神為引領(lǐng)，推動法律專業(yè)博士學(xué)位點的建設(shè)（宋方青）128
法律博士培養(yǎng)中的難點（黎四奇）131
法律博士培養(yǎng)中的困惑（方新軍）135
設(shè)立法律博士專業(yè)學(xué)位的展望與思考（宋華琳）138
法律博士培養(yǎng)應(yīng)注重凸顯特色（張建江）141
法律專業(yè)博士設(shè)置中的問題與難題（霍海紅）143
高質(zhì)量發(fā)展是法律專業(yè)博士研究生教育的生命線（汪習(xí)根）144
法律博士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)需要注意的幾個問題（劉 。149
何以可能，何以可為：法律博士面面觀（黃錫生）154
法律專業(yè)博士培養(yǎng)的路徑（蔣悟真）157
關(guān)于對法律博士學(xué)位設(shè)置的幾點思考（冷傳莉）160
法律博士是實現(xiàn)打破高校和社會之間的體制壁壘的橋梁（許中緣）164
法律專業(yè)博士學(xué)位培養(yǎng)的幾點思考（王 琦）167 第四編 新文科視域下的學(xué)科交叉與數(shù)字法學(xué) 171
關(guān)于數(shù)字法學(xué)學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識（黃文藝）173
新文科視域下的醫(yī)事法學(xué)（趙萬一）177
關(guān)于交叉學(xué)科的初步思考（葉金強(qiáng)）181
問題原本不分學(xué)科（桑本謙）184
福州大學(xué)法學(xué)院新文科建設(shè)的情況介紹（黃 輝）187
關(guān)于學(xué)科交叉型新法學(xué)建設(shè)的淺見（方 樂）190
新文科視域下如何打造數(shù)字法學(xué)（劉艷紅）192
新文科與數(shù)字法學(xué)建設(shè)的感想（梅夏英）196
對數(shù)字法學(xué)人才培養(yǎng)的路徑與機(jī)制的思考（魯 籬）199
新文科背景下復(fù)合型法治人才培養(yǎng)模式（歐陽本祺）202
法學(xué)交叉研究何以可能（高 。205
數(shù)字法治政府建設(shè)背景下的數(shù)字法學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（呂 鑫）207 第五編 新時代紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè) 209
紀(jì)檢監(jiān)察一級學(xué)科建設(shè)的若干構(gòu)想（周光權(quán)）211
新時代紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科的理論建構(gòu)與實踐展開（苗連營）215
關(guān)于紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科政治性的幾點思考（王保民）219
新時代紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)、困境與思路（哈書菊）222
紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)的特征與學(xué)科建設(shè)的思考（蔡 軍）225
淺談紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科的制度建構(gòu)功能（蔣惠嶺）229
中國式現(xiàn)代化與紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)（周長軍）232
新時代紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)的若干問題（陳玉忠）235
跨學(xué)科交叉融合：紀(jì)檢監(jiān)察人才培養(yǎng)模式的探索（楊垠紅）240
前 言 同心共建中國式現(xiàn)代化，協(xié)力續(xù)寫法學(xué)教育
新華章（汪后繼 彭誠信） 001 **編 促進(jìn)中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展 001
高質(zhì)量構(gòu)建涉外法治人才培養(yǎng)新格局，深層次服務(wù)中國式現(xiàn)代化新征程（姚 莉）003
從實業(yè)救國到全面依法治國（王 健）009
甘肅政法大學(xué)涉外法治人才培養(yǎng)模式的理論與實踐探索（李玉基）015
法學(xué)期刊在法學(xué)自主知識體系建構(gòu)中的行動空間（施偉東）020
涉外法治人才培養(yǎng)（劉曉紅）024
以習(xí)近平法治思想，引領(lǐng)涉外法治教育變革（韓 強(qiáng)）030
中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育的發(fā)展（王 軼）034
中國法學(xué)自主知識體系構(gòu)建的幾個關(guān)鍵問題（楊 松）037
涉外法治人才培養(yǎng)的思考（蔣新苗）040
行政法典的中國道路（王敬波）046
數(shù)字時代地方高校法學(xué)新文科建設(shè)的探索（程雁雷）050
從部門法學(xué)到領(lǐng)域法學(xué)的新拓展——兼談我國法學(xué)教育的改革方向（廖永安）053
海洋法治學(xué)交叉學(xué)科的探索（初北平）058
以主體性、原創(chuàng)性法學(xué)研究來建構(gòu)中國法學(xué)自主知識體系061 第二編 涉外法治人才培養(yǎng) 067
涉外法律人才培養(yǎng)——北京大學(xué)法學(xué)院的認(rèn)知與實踐（潘劍鋒）069
涉外法治人才培養(yǎng)的不同理解和行動抉擇（張志銘）073
關(guān)于小語種涉外法治人才培養(yǎng)問題（陳云良）075
新時代中國式涉外法治人才培養(yǎng)的探索與特色（陳毅堅）077
涉外法治人才培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)與核心能力（馮 果）080
涉外法治人才國際化與本土意識的協(xié)調(diào)培養(yǎng)（蔣傳光）083
涉外法治人才培養(yǎng)的重點與難點（張海斌）086
涉外法治人才培養(yǎng)的實踐與思考（王志強(qiáng)）092
英美法教育與涉外法治人才的探索（宋曉燕）094
涉外法治人才培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)與核心能力（梁開銀）097
基于合作辦學(xué)的涉外法治人才培養(yǎng)探索與實踐（于 銘）100
統(tǒng)籌推進(jìn)國內(nèi)法治和涉外法治（孫佑海）103
扎根中國大地加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)（李壽平）106
涉外法治人才培養(yǎng)中的涉外視野培養(yǎng)問題（宋 杰）109
涉外法治人才培養(yǎng)的幾點經(jīng)驗和面臨挑戰(zhàn)（李鳳章）112
高層次涉外經(jīng)貿(mào)法治人才培養(yǎng)探索與設(shè)計（喬寶杰）114
全球治理視野下高端涉外法治人才的培養(yǎng)與應(yīng)用（彭德雷）117
淺談涉外航運法治人才培養(yǎng)（殷 駿）119 第三編 法律專業(yè)博士培養(yǎng) 123
法律博士培養(yǎng)中的改革開放（何志鵬）125
以黨的二十大精神為引領(lǐng)，推動法律專業(yè)博士學(xué)位點的建設(shè)（宋方青）128
法律博士培養(yǎng)中的難點（黎四奇）131
法律博士培養(yǎng)中的困惑（方新軍）135
設(shè)立法律博士專業(yè)學(xué)位的展望與思考（宋華琳）138
法律博士培養(yǎng)應(yīng)注重凸顯特色（張建江）141
法律專業(yè)博士設(shè)置中的問題與難題（霍海紅）143
高質(zhì)量發(fā)展是法律專業(yè)博士研究生教育的生命線（汪習(xí)根）144
法律博士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)需要注意的幾個問題（劉 。149
何以可能，何以可為：法律博士面面觀（黃錫生）154
法律專業(yè)博士培養(yǎng)的路徑（蔣悟真）157
關(guān)于對法律博士學(xué)位設(shè)置的幾點思考（冷傳莉）160
法律博士是實現(xiàn)打破高校和社會之間的體制壁壘的橋梁（許中緣）164
法律專業(yè)博士學(xué)位培養(yǎng)的幾點思考（王 琦）167 第四編 新文科視域下的學(xué)科交叉與數(shù)字法學(xué) 171
關(guān)于數(shù)字法學(xué)學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識（黃文藝）173
新文科視域下的醫(yī)事法學(xué)（趙萬一）177
關(guān)于交叉學(xué)科的初步思考（葉金強(qiáng)）181
問題原本不分學(xué)科（桑本謙）184
福州大學(xué)法學(xué)院新文科建設(shè)的情況介紹（黃 輝）187
關(guān)于學(xué)科交叉型新法學(xué)建設(shè)的淺見（方 樂）190
新文科視域下如何打造數(shù)字法學(xué)（劉艷紅）192
新文科與數(shù)字法學(xué)建設(shè)的感想（梅夏英）196
對數(shù)字法學(xué)人才培養(yǎng)的路徑與機(jī)制的思考（魯 籬）199
新文科背景下復(fù)合型法治人才培養(yǎng)模式（歐陽本祺）202
法學(xué)交叉研究何以可能（高 。205
數(shù)字法治政府建設(shè)背景下的數(shù)字法學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（呂 鑫）207 第五編 新時代紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè) 209
紀(jì)檢監(jiān)察一級學(xué)科建設(shè)的若干構(gòu)想（周光權(quán)）211
新時代紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科的理論建構(gòu)與實踐展開（苗連營）215
關(guān)于紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科政治性的幾點思考（王保民）219
新時代紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)、困境與思路（哈書菊）222
紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)的特征與學(xué)科建設(shè)的思考（蔡 軍）225
淺談紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科的制度建構(gòu)功能（蔣惠嶺）229
中國式現(xiàn)代化與紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)（周長軍）232
新時代紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)的若干問題（陳玉忠）235
跨學(xué)科交叉融合：紀(jì)檢監(jiān)察人才培養(yǎng)模式的探索（楊垠紅）240
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中國式現(xiàn)代化與法學(xué)教育發(fā)展 作者簡介
主編：
汪后繼，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院黨委書記，校紀(jì)委委員，馬克思主義學(xué)院“新時代黨的建設(shè)研究中心”顧問，上海市高級人民法院特邀咨詢員。主要研究領(lǐng)域為高等教育管理、基層黨組織建設(shè)等，曾參與教育 部重大課題《人才強(qiáng)校戰(zhàn)略理論與實踐研究》、主持上海市教衛(wèi)工作黨委重大課題《“雙帶頭人”教師黨支部書記培養(yǎng)機(jī)制研究》等，發(fā)表論文十余篇。主編：
汪后繼，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院黨委書記，校紀(jì)委委員，馬克思主義學(xué)院“新時代黨的建設(shè)研究中心”顧問，上海市高級人民法院特邀咨詢員。主要研究領(lǐng)域為高等教育管理、基層黨組織建設(shè)等，曾參與教育 部重大課題《人才強(qiáng)校戰(zhàn)略理論與實踐研究》、主持上海市教衛(wèi)工作黨委重大課題《“雙帶頭人”教師黨支部書記培養(yǎng)機(jī)制研究》等，發(fā)表論文十余篇。
彭誠信，上海交通大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院院長、民商法學(xué)科帶頭人、數(shù)據(jù)法律研究中心主任、人工智能治理與法律研究中心副主任，上海高校特聘教授，中國法學(xué)會民法學(xué)研究會常務(wù)理事，上海市法學(xué)會民法學(xué)研究會副會長。主要研究方向為民法原理、物權(quán)法、數(shù)據(jù)與個人信息保護(hù)等領(lǐng)域。已累計在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近100篇，出版著作（含專著、合著、主編教材及譯著等）30余部，其中專著《現(xiàn)代權(quán)利理論研究》入選國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫，主編《民法典與日常生活》入選2020年度“中國好書”，主編“人工智能”法學(xué)譯叢六輯（共18冊）。論著曾獲“上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎”（兩次）、“全國法學(xué)教材與科研成果獎二等獎”“中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀論文成果獎三等獎”（兩次）等省部級以上獎勵10余項，主持國家社會科學(xué)基金重大項目等省部級以上項目10余項。
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