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心手之路 : 中國當代藝術設計學科實驗教學體系探索 版權信息
- ISBN：9787534038143
- 條形碼：9787534038143 ; 978-7-5340-3814-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心手之路 : 中國當代藝術設計學科實驗教學體系探索 內容簡介
《心手之路：中國當代藝術設計學科實驗教學體系探索》針對中國當代藝術設計學科實驗教學的現狀以及在改革進程中所遇到的問題，從藝術設計學科實驗教學的源起、藝術設計學科實驗教學的內在規律出發，剖析問題的成因；結合中國美術學院實驗教學改革的實踐經驗，對中國當代藝術設計學科實驗教學體系改革的理念與策略進行思考和探索。全書分為三大部分，共八章。 **部分多維度地探討了實驗教學與藝術設計教育的關系，追溯并梳理了藝術設計學科與實驗教學從分離到融合的歷史流變，揭示藝術設計教育“藝術與技術的統一”“理論教學與實驗教學的統一”的兩大規律。在此基礎上，從歷史、現實的角度深度剖析了實驗教學與藝術設計教育融合的必然性與重要性，充分肯定實驗教學改革對中國當代藝術設計教育改革的推動力，并從藝術設計教育對創新型國家戰略的意義角度，提出藝術設計實驗教學體系的構建應該契合藝術設計創新型人才培養的目標。 第二部分從實驗教學理念、課程體系構建、實驗教學方法、師資隊伍建設、實驗資源利用、實驗教學管理手段、實驗室可持續發展問題等方面充分揭示了中國當代藝術設計學科實驗教學體系存在的問題；結合中國美術學院案例，提出藝術設計實驗教學的改革目標、改革思路；就藝術設計實驗教學體系改革的若干關鍵問題進行了一定的理念思考與策略研究。 第三部分重點圍繞實現中國當代藝術設計實驗教學改革的幾大維度進行探討，對如何建構契合中國當代藝術設計學科創新型人才培養目標的實驗教學體系提出基本思路：（一）在更新實驗教學理念的基礎上，提出實驗教學改革的核心——創新實驗教學模式，主要包括藝術設計實驗課程體系的優化，以及基于課程目標的課程內容、教學項目、教學教材等方面的教學內容創新；（二）從構建開放、多元的藝術設計學科實驗技術系統與實驗教學師資隊伍兩個方面，夯實實驗教學改革的基礎——優化實驗教學條件；（三）通過理順藝術設計學科實驗教學管理體制、完善藝術設計學科實驗教學資源共享機制、更新藝術設計學科實驗教學管理技術與手段，從而獲得藝術設計實驗教學改革的保障——完善實驗教學管理。
心手之路 : 中國當代藝術設計學科實驗教學體系探索 目錄
導論
**章 作為藝術設計創新的實驗教學
**節 中國藝術設計實驗教學的濫觴
第二節 經久不衰的學術研究
第三節 從歷史演變到學科貢獻
第四節 當代困境與機遇
第二章 進入藝術設計實驗教學的世界
**節 實驗教學的定義
第二節 藝術設計學科實驗教學的源起
第三節 藝術設計實驗教學的內涵
第四節 實驗教學改革是中國當代藝術設計教育改革的重要推動力
第三章 藝術設計實驗教學的社會創新力量
**節 藝術設計教育與創新型國家戰略的關系
第二節 實驗教學體系應該契合藝術設計創新型人才培養目標
第四章 藝術設計實驗教學的創新改革思路
**節 實驗教學發展落后于藝術設計學科發展
第二節 藝術設計實驗教學改革目標
第三節 藝術設計實驗教學改革思路
第四節 對實驗教學體系改革的若干關鍵問題的思考
第五章 實驗教學改革的核心——創新實驗教學模式
**節 優化藝術設計實驗課程體系
第二節 藝術設計實驗教學內容創新
第三節 實驗教學方法與手段創新
第四節 實驗教學考核方法創新
第六章 實驗教學改革的基礎——優化實驗教學條件
**節 構建開放適用的實驗設備與技術系統
第二節 構筑多元化的實驗技術系統
第三節 藝術設計學科實驗教學隊伍師資問題
第七章 實驗教學改革的保障——完善實驗教學管理
**節 理順藝術設計學科實驗教學管理體制的必要性
第二節 完善藝術設計學科實驗教學資源共享機制
第三節 更新藝術設計學科實驗教學管理技術與手段
第四節 藝術設計學科實驗教學的評估問題
第八章 新型藝術設計實驗教學下的中國創造
致謝
參考文獻
展開全部
心手之路 : 中國當代藝術設計學科實驗教學體系探索 作者簡介
吳屹，1971年生，江南大學工業設計專業學士；中國美術學院藝術設計學博士；法國第戎美術學院訪問學者；中國美術學院創新設計學院副教授、產業與圖景研究所副所長，碩士生導師。曾任中國美術學院實驗教學管理部副主任，公共基礎實驗中心主任；全過程參與創建中國美術學院國家實驗教學示范中心建設；長期從事藝術設計專業實驗教學體系研究以及工業設計、空間設計和藝術與科技等專業領域的理論與設計實踐研究。
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