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景觀手繪課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787576608922
- 條形碼：9787576608922 ; 978-7-5766-0892-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
景觀手繪課堂 內(nèi)容簡介
本書嘗試以實(shí)錄的形式具體而細(xì)致地將《景觀手繪表現(xiàn)》課程的整體面貌鋪陳于字里行間，力求做到對現(xiàn)實(shí)課堂的忠實(shí)還原。
作者從景觀專業(yè)的角度出發(fā)，根據(jù)教學(xué)情況，將課程分為一、二兩個單元，**單元為基礎(chǔ)訓(xùn)練及實(shí)踐練習(xí)板塊，選擇了*具廣泛應(yīng)用的景觀要素作為訓(xùn)練對象，提升學(xué)生的塑造、組織、表現(xiàn)等能力，同時結(jié)合簡單的實(shí)踐運(yùn)用。第二單元為空間遐想及實(shí)踐運(yùn)用板塊，以實(shí)踐運(yùn)用為主，先是通過景觀構(gòu)筑物與綠化等元素相組合進(jìn)行練習(xí)，旨在提升畫面的組織能力及空間的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的空間意識。再是平、立面圖的繪制及手繪表達(dá)的實(shí)踐與應(yīng)用練習(xí)。
書中既有大量生動的關(guān)于表現(xiàn)原理、表現(xiàn)技法的理論性文字描述，也不乏各類優(yōu)秀案例的賞析。
景觀手繪課堂 目錄
一、課程概述
1．課程性質(zhì)與目標(biāo)
2．學(xué)習(xí)流程
3．工具
二、課程的組織與安排
1．課時分配與比例表
2．理論與實(shí)踐構(gòu)成比例
三、課堂教學(xué)
單元一：基礎(chǔ)訓(xùn)練及實(shí)踐練習(xí)
1．**階段：單體植物鋼筆表現(xiàn)及單色馬克筆表現(xiàn)
教師示范作品
教學(xué)成果展示
課外作業(yè)示范
2．第二階段：單體植物馬克筆表現(xiàn)及植物組合表現(xiàn)
教師示范作品
教學(xué)成果展示
課外作業(yè)示范
3．第三階段：景觀小品練習(xí)
教師示范作品
教學(xué)成果展示
課外作業(yè)示范
4．第四階段：手繪的表達(dá)運(yùn)用練習(xí)（結(jié)合“小庭院設(shè)計(jì)”課程）
教師示范作品
教學(xué)成果展示
課外作業(yè)示范
單元課程小結(jié)
單元二：空間遐想及實(shí)踐運(yùn)用
5．第五階段：景觀構(gòu)筑物與綠化等元素相組合的場景表現(xiàn)
教師示范作品
教學(xué)成果展示
課外作業(yè)示范
6．第六階段：平、剖立面圖的繪制（結(jié)合“城市小廣場設(shè)計(jì)”課程）
教師示范作品
教學(xué)成果展示
課外作業(yè)示范
7．第七階段：手繪表達(dá)的實(shí)踐與應(yīng)用（結(jié)合“城市小廣場設(shè)計(jì)”課程）
教師示范作品
教學(xué)成果展示
課外作業(yè)示范
課程總結(jié)
四、課程考核
1．考核方式
2．考核標(biāo)準(zhǔn)
五、學(xué)生學(xué)習(xí)心得
藝術(shù)——感化我
手繪心得
馬克筆課程學(xué)習(xí)感想
展開全部
景觀手繪課堂 作者簡介
夏克梁，中國美術(shù)學(xué)院副教授、中國美術(shù)家協(xié)會會員、浙江省水彩畫家協(xié)會理事、全國藝術(shù)設(shè)計(jì)委員會手繪藝術(shù)研究中心主任，曾出版《夏克梁鋼筆建筑寫生與解析》《夏克梁麥克筆建筑表現(xiàn)與探析》等多部書籍。 徐卓恒，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系，獲文學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)榻ㄖ坝^設(shè)計(jì)和手繪表現(xiàn)。
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