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包郵 中國當(dāng)代兒童文學(xué)理論文庫:透過文化之鏡——從另一種維度重新審視中國兒童文學(xué)
作者：陳恩黎
開本：
其他
頁數(shù)：
68
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中國當(dāng)代兒童文學(xué)理論文庫:透過文化之鏡——從另一種維度重新審視中國兒童文學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787559539403
- 條形碼：9787559539403 ; 978-7-5595-3940-3
- 裝幀：精裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國當(dāng)代兒童文學(xué)理論文庫:透過文化之鏡——從另一種維度重新審視中國兒童文學(xué) 本書特色
叢書由著名兒童文學(xué)評(píng)論家方衛(wèi)平主編，遴選當(dāng)代兒童文學(xué)理論的經(jīng)典之作，將具有當(dāng)代價(jià)值和世界意義的兒童文學(xué)理論原創(chuàng)著作集結(jié)歸攏，輔以具有時(shí)代氣息的精美裝幀，使經(jīng)典著作重放光彩，傳承優(yōu)秀中華文化。這些理論著作內(nèi)容涉及中國兒童文學(xué)的歷史發(fā)展、理論進(jìn)程、創(chuàng)作思想、作家作品研究，兒童文化產(chǎn)業(yè)透析等方面，具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值，將對當(dāng)代中國兒童文學(xué)理論、創(chuàng)作、閱讀等方面產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，也是圖書館館藏、學(xué)術(shù)研究、兒童文學(xué)愛好者等的必bei藏書。
中國當(dāng)代兒童文學(xué)理論文庫:透過文化之鏡——從另一種維度重新審視中國兒童文學(xué) 內(nèi)容簡介
《透過文化之鏡——從另一種維度重新審視中國兒童文學(xué)》，陳恩
黎/著。本書在“兒童”這一具有多向度解讀的開放性邏輯前提下，引
入文化研究的相關(guān)理論與策略，對中國兒童文學(xué)的文化基因以及它的
現(xiàn)代化歷程進(jìn)行了重新的審視，從大眾文化研究的視角來重新考察中
國兒童文學(xué)，以期發(fā)現(xiàn)一種新的維度與學(xué)術(shù)生長點(diǎn)。這基于對中國兒
童文學(xué)研究歷史與現(xiàn)狀的思考，也基于對兒童文學(xué)與大眾文化之間內(nèi)
在文化邏輯的認(rèn)識(shí)。
中國當(dāng)代兒童文學(xué)理論文庫:透過文化之鏡——從另一種維度重新審視中國兒童文學(xué) 目錄
緒論 / 001
**節(jié) 理解大眾文化 / 002
1. 關(guān)于大眾文化的理論 / 002
2. 工業(yè)化、城市化和大眾文化 / 005
3. 兒童與大眾文化 / 009
第二節(jié) 理解童年 / 015
1. 對“童年”概念的歷史考察 / 016
2. 童年的被塑造性 / 019
3. 童年的資源性 / 026
4. 童年的變異性 / 036
第三節(jié) 兒童文學(xué)的現(xiàn)代面貌 / 041
1. 《鵝媽媽的故事》和紐伯瑞童書 / 041
2. 教育兒童的文學(xué)和《格林童話》/ 045
3. 副文學(xué)時(shí)代的兒童文學(xué) / 048
**章 中國兒童文學(xué)現(xiàn)代發(fā)生再考察 / 054
**節(jié) 傳統(tǒng)中國文化中的童年書寫 / 054
1. 蒙學(xué)中的兒童 / 054
2. 圖像中的兒童 / 057
3. 《世說新語》中的童年文化 / 065
1
目錄
第二節(jié) 開啟“中國式”現(xiàn)代兒童啟蒙之路
——《小孩月報(bào)》/ 079
1. 傳播的困境 / 080
2. 兒童福音小說翻譯中的接受與過濾 / 084
3. 從橫向移植到縱向延續(xù) / 090
第三節(jié) 《點(diǎn)石齋畫報(bào)》中的童年“浮世繪”/ 094
1. 新舊雜糅世界的目擊者 / 097
2. 混亂世界的承受者 / 100
3. 來自神秘世界的造物 / 103
第二章 從理想國出發(fā)：中國兒童文學(xué)大眾化實(shí)踐 / 107
**節(jié) 從歌謠運(yùn)動(dòng)到文學(xué)研究會(huì) / 107
1. 周作人的兒歌研究 / 108
2. 劉半農(nóng)的詩歌實(shí)驗(yàn) / 113
3. 文學(xué)研究會(huì)成員的小說創(chuàng)作 / 121
第二節(jié) 黎錦暉的兒童歌舞劇 / 129
1. 何為“黎錦暉現(xiàn)象”？ / 129
2. 同一時(shí)空中的交錯(cuò) / 131
3. 批評(píng)的獨(dú)立與文化的多元 / 134
第三節(jié) 都市文化的早期圖像記憶
——1935 年的三毛漫畫 / 138
1. 一個(gè)來自中產(chǎn)階層的兒童 / 140
2. 一種現(xiàn)代的童年觀 / 142
3. 一個(gè)文學(xué)母題的圖像敘事 / 146
2
第四節(jié) “十七年”中國動(dòng)畫電影的表意空間和敘述美學(xué) / 151
1. 假想的動(dòng)物世界 / 151
2. 假想的兒童世界 / 154
3. 想象的起點(diǎn)與邊界 / 156
4. 若隱若現(xiàn)的游戲世界 / 159
第五節(jié) 紅色種子·雙面神·獨(dú)生子女 / 164
1. 一粒“芽期”漫長的紅色種子 / 164
2. 一個(gè)降臨凡間的雙面神 / 170
3. 一個(gè)鄰家獨(dú)生子女 / 178
第三章 話語的叛逆：僭越后的道德焦慮與機(jī)器圖騰 / 188
**節(jié) 在啟蒙與狂歡之間游走的僭越 / 190
第二節(jié) 僭越與狂歡之中的道德焦慮 / 195
第三節(jié) “永恒男孩”的機(jī)器圖騰 / 202
第四章 教科書——中國兒童文化產(chǎn)業(yè)的試驗(yàn)場 / 207
**節(jié) 從“西學(xué)東漸”到本土化的實(shí)現(xiàn) / 208
第二節(jié) 從教育的啟蒙到兒童文化的塑造 / 212
第三節(jié) 從兒童—成人到成人—兒童 / 216
結(jié)語 / 221
參考文獻(xiàn) / 224
后記 / 229
主編小記 / 231
**節(jié) 理解大眾文化 / 002
1. 關(guān)于大眾文化的理論 / 002
2. 工業(yè)化、城市化和大眾文化 / 005
3. 兒童與大眾文化 / 009
第二節(jié) 理解童年 / 015
1. 對“童年”概念的歷史考察 / 016
2. 童年的被塑造性 / 019
3. 童年的資源性 / 026
4. 童年的變異性 / 036
第三節(jié) 兒童文學(xué)的現(xiàn)代面貌 / 041
1. 《鵝媽媽的故事》和紐伯瑞童書 / 041
2. 教育兒童的文學(xué)和《格林童話》/ 045
3. 副文學(xué)時(shí)代的兒童文學(xué) / 048
**章 中國兒童文學(xué)現(xiàn)代發(fā)生再考察 / 054
**節(jié) 傳統(tǒng)中國文化中的童年書寫 / 054
1. 蒙學(xué)中的兒童 / 054
2. 圖像中的兒童 / 057
3. 《世說新語》中的童年文化 / 065
1
目錄
第二節(jié) 開啟“中國式”現(xiàn)代兒童啟蒙之路
——《小孩月報(bào)》/ 079
1. 傳播的困境 / 080
2. 兒童福音小說翻譯中的接受與過濾 / 084
3. 從橫向移植到縱向延續(xù) / 090
第三節(jié) 《點(diǎn)石齋畫報(bào)》中的童年“浮世繪”/ 094
1. 新舊雜糅世界的目擊者 / 097
2. 混亂世界的承受者 / 100
3. 來自神秘世界的造物 / 103
第二章 從理想國出發(fā)：中國兒童文學(xué)大眾化實(shí)踐 / 107
**節(jié) 從歌謠運(yùn)動(dòng)到文學(xué)研究會(huì) / 107
1. 周作人的兒歌研究 / 108
2. 劉半農(nóng)的詩歌實(shí)驗(yàn) / 113
3. 文學(xué)研究會(huì)成員的小說創(chuàng)作 / 121
第二節(jié) 黎錦暉的兒童歌舞劇 / 129
1. 何為“黎錦暉現(xiàn)象”？ / 129
2. 同一時(shí)空中的交錯(cuò) / 131
3. 批評(píng)的獨(dú)立與文化的多元 / 134
第三節(jié) 都市文化的早期圖像記憶
——1935 年的三毛漫畫 / 138
1. 一個(gè)來自中產(chǎn)階層的兒童 / 140
2. 一種現(xiàn)代的童年觀 / 142
3. 一個(gè)文學(xué)母題的圖像敘事 / 146
2
第四節(jié) “十七年”中國動(dòng)畫電影的表意空間和敘述美學(xué) / 151
1. 假想的動(dòng)物世界 / 151
2. 假想的兒童世界 / 154
3. 想象的起點(diǎn)與邊界 / 156
4. 若隱若現(xiàn)的游戲世界 / 159
第五節(jié) 紅色種子·雙面神·獨(dú)生子女 / 164
1. 一粒“芽期”漫長的紅色種子 / 164
2. 一個(gè)降臨凡間的雙面神 / 170
3. 一個(gè)鄰家獨(dú)生子女 / 178
第三章 話語的叛逆：僭越后的道德焦慮與機(jī)器圖騰 / 188
**節(jié) 在啟蒙與狂歡之間游走的僭越 / 190
第二節(jié) 僭越與狂歡之中的道德焦慮 / 195
第三節(jié) “永恒男孩”的機(jī)器圖騰 / 202
第四章 教科書——中國兒童文化產(chǎn)業(yè)的試驗(yàn)場 / 207
**節(jié) 從“西學(xué)東漸”到本土化的實(shí)現(xiàn) / 208
第二節(jié) 從教育的啟蒙到兒童文化的塑造 / 212
第三節(jié) 從兒童—成人到成人—兒童 / 216
結(jié)語 / 221
參考文獻(xiàn) / 224
后記 / 229
主編小記 / 231
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中國當(dāng)代兒童文學(xué)理論文庫:透過文化之鏡——從另一種維度重新審視中國兒童文學(xué) 作者簡介
陳恩黎：文學(xué)博士，教授，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。任職于寧波工程
學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院。著有《孩子，讓我陪你一起成長》《虛構(gòu)與真
實(shí)》《兒童文學(xué)中的輕逸美學(xué)》《尋找背影》《大眾文化視域中的中
國兒童文學(xué)》等；主編《讀給孩子的時(shí)令童詩》《中國兒童文學(xué)大系
（小說卷 3、4）》等；合著有《幼兒文學(xué)教程》《中外童話鑒賞辭典》
等。
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