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測量、設計和分析:研究方法的綜合之道 版權信息
- ISBN：9787568940160
- 條形碼：9787568940160 ; 978-7-5689-4016-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
測量、設計和分析:研究方法的綜合之道 本書特色
研究方法沒有好壞之分，更沒有高級低級之分，只有適合與否之分。適合，意味著通盤地、綜合地考慮研究的目的和研究的全過程各個方面，以及研究的目的。 其他的研究指導書，常常只強調了研究過程的單一方面，要么是理論和測量，要么是研究設計，要么是數據分析和結果闡釋，要么是單一的研究方法。這種割裂的、只見樹木不見森林的著述及出版方式，在不知不覺中，把讀者對方法本身的學習引入到了尋找“好方法”的歧途上。 意圖更好地進行可靠的科學研究活動，必須對這種歧途有清晰的認識。而佩達澤的這本書，是少有的全面強調并詳細闡述研究方法“綜合路數”的書。 本書觀點鮮明，若想有意義，任何活動（包括閱讀研究報告）都必須先從穩健的、批判的思考開始。對方法和量化數字及計算機技術的過度依賴，會使我們喪失批判性思維的自覺和能力。學習研究方法需要掌握各種方法和分析思路，而找到綜合的、合適自己研究問題的方法則是由理論和研究目的驅動的，這個思考過程是非常“質性”的。這一主導思想貫穿了全書，也是學人們真正應該領悟的方法要旨。從這個角度講，這本700多頁的、以“質性”思維編排的方法教科書，對量化方法的學習者和應用者都是大有裨益的。
測量、設計和分析:研究方法的綜合之道 內容簡介
本書提出了一個社會行為科學的綜合研究方法，關注了經驗研究中的三個環節：測量、設計和分析。本書的目標是幫助讀者培養一種視角，關照這些研究領域以及它們之間的相互關聯和相互依賴。把握了測量、設計和分析這三個關鍵，各種方法、技巧和模型才會串聯成一個整體：方法論。方法素養的高低，既是區分一個常人和一個專才的標準之一，也是鑒賞定量著作和論文的推薦條件。同時，本書的組織和表述方式具有很大的靈活性，這樣的安排能夠讓教師按照自己的重點和學生的水平，因材施教。
測量、設計和分析:研究方法的綜合之道 目錄
第1章 概述 1
**篇 測量篇
第2章 測量和科學探索 17
第3章 準則關聯的效度 31
第4章 建構驗證 50
第5章 信度 78
第6章 社會行為研究中的幾種測量方法 110
第二篇 設計篇
第7章 科學與科學探究 139
第8章 定義與變量 156
第9章 理論、問題與假設 172
第10章 研究設計：基本原則與概念 204
第11章 研究中的人為和陷阱 225
第12章 實驗設計 242
第13章 準實驗設計 268
第14章 非實驗設計 292
第15章 抽樣引論 305
第三篇 分析篇
第16章 計算機和計算機程序集 331
第17章 簡單回歸分析 354
第18章 多元回歸分析 394
第19章 分類自變量 436
第20章 多個分類自變量：因子設計 469
第21章 屬性-處理-交互：協方差分析 503
第22章 探索性因子分析 539
第23章 驗證性因子分析 573
第24章 結構方程建模 629
參考文獻
練習題及參考答案
展開全部
測量、設計和分析:研究方法的綜合之道 作者簡介
[波蘭] 埃拉扎爾·J.佩達澤(Elazar J.Pedhazur)
教育研究者，曾就任于紐約大學教育學院。
[波蘭] 麗奧拉·佩達澤·施梅爾金(Liora Pedhazur Schmelkin)
曾為霍夫斯特拉大學助理教授。
譯者簡介
沈崇麟
中國社會科學院社會學研究所研究員、社會學系教授（退休），曾任社會調查與方法研究室主任（1992—2004），社會調查與數據處理研究中心主任（1992—2017）。主要研究領域：家庭社會學、社會研究方法。主要著作：《變遷中的城鄉家庭》《中國沿海發達地區社會變遷調查（增訂本）》《中國百縣市國情調查第三批調查問卷調查》等。[波蘭] 埃拉扎爾·J.佩達澤(Elazar J.Pedhazur)
教育研究者，曾就任于紐約大學教育學院。
[波蘭] 麗奧拉·佩達澤·施梅爾金(Liora Pedhazur Schmelkin)
曾為霍夫斯特拉大學助理教授。
譯者簡介
沈崇麟
中國社會科學院社會學研究所研究員、社會學系教授（退休），曾任社會調查與方法研究室主任（1992—2004），社會調查與數據處理研究中心主任（1992—2017）。主要研究領域：家庭社會學、社會研究方法。主要著作：《變遷中的城鄉家庭》《中國沿海發達地區社會變遷調查（增訂本）》《中國百縣市國情調查第三批調查問卷調查》等。
趙 鋒
就職于中國社會科學院社會學研究所，中國社會科學院研究生院社會學博士，荷蘭瓦赫寧根大學博士后，研究方向為社會學研究方法。
夏傳玲
中國社會科學院大學社會與民族學院教授，中國社會科學院社會學研究所社會調查與方法研究室研究員，博士。
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