中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
(社版)玫瑰色的森林
-
>
(社版)金色的雨(精裝繪本)
-
>
(社版)海藍(lán)色的小水桶(精裝繪本)
-
>
(社版)白色的禮物(精裝繪本)
-
>
它們：水怪時(shí)代
-
>
家門口的大自然系列:奶奶的花園 奶奶的菜園(全2冊)
-
>
創(chuàng)意立體紙魔坊玩具書——賽車 作業(yè)車
美麗的漢字:上、下冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787201198484
- 條形碼：9787201198484 ; 978-7-201-19848-4
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美麗的漢字:上、下冊 本書特色
小學(xué)生全彩插圖版“說文解字”
★建立漢字知識體系，歸類整理，拒絕碎片化學(xué)習(xí)
上冊主打意符類漢字，下冊主打聲符類漢字，每冊之內(nèi)還會(huì)按照不同意向、主題將漢字分類整理，架構(gòu)清晰，一目了然。先分類、再學(xué)習(xí)，從根源杜絕容易混淆的偏旁部首，學(xué)習(xí)漢字事半功倍。
★梳理漢字演化進(jìn)程，追溯字義源頭，“一個(gè)字就是一部文化史”
字形演變圖：厘清漢字發(fā)展脈絡(luò)，重現(xiàn)一個(gè)字如何經(jīng)歷甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書的發(fā)展演變。
釋義：追溯漢字意義的源頭，再現(xiàn)字義引申的過程，將干枯的文字還原為豐盈的語料，引經(jīng)據(jù)典，不僅講漢字本身，更旁征博引，拓展更多傳統(tǒng)文化知識。
如：“魚”字本身的意義很簡單，就是指在水中游動(dòng)的各種魚類。但是為什么在古詩詞中，“魚”會(huì)指代消息和書信呢？如“魚書錦字無消息，秋草閑門又夕暉”“到而今、魚雁沉沉無信，天涯常是淚滴”。這是因?yàn)轸~能夠在水中自由往來，克服舟行水上的各種不利，所以就像大雁一樣，魚也被古代人視為信使，并寫入各種詩詞。
★學(xué)會(huì)一個(gè)字，認(rèn)識一類字：如何從305個(gè)漢字出發(fā)，認(rèn)識3500個(gè)漢字
每個(gè)基礎(chǔ)字都是一顆種子，可以“長出”更多常用字，本書切中“305基礎(chǔ)字打通3500常用字”的提綱概念，打造漢字樹，由一個(gè)基礎(chǔ)字延伸出與它意義相關(guān)的同類漢字，用這種方法打破漢字間的界限，消除孩子學(xué)習(xí)漢字過程中的畏難情緒，有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。
如：“瓦”字為什么可以構(gòu)成“甕”“瓶”“瓷”“瓴”等字？
小學(xué)生全彩插圖版“說文解字”
★建立漢字知識體系，歸類整理，拒絕碎片化學(xué)習(xí)
上冊主打意符類漢字，下冊主打聲符類漢字，每冊之內(nèi)還會(huì)按照不同意向、主題將漢字分類整理，架構(gòu)清晰，一目了然。先分類、再學(xué)習(xí)，從根源杜絕容易混淆的偏旁部首，學(xué)習(xí)漢字事半功倍。
★梳理漢字演化進(jìn)程，追溯字義源頭，“一個(gè)字就是一部文化史”
字形演變圖：厘清漢字發(fā)展脈絡(luò)，重現(xiàn)一個(gè)字如何經(jīng)歷甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書的發(fā)展演變。
釋義：追溯漢字意義的源頭，再現(xiàn)字義引申的過程，將干枯的文字還原為豐盈的語料，引經(jīng)據(jù)典，不僅講漢字本身，更旁征博引，拓展更多傳統(tǒng)文化知識。
如：“魚”字本身的意義很簡單，就是指在水中游動(dòng)的各種魚類。但是為什么在古詩詞中，“魚”會(huì)指代消息和書信呢？如“魚書錦字無消息，秋草閑門又夕暉”“到而今、魚雁沉沉無信，天涯常是淚滴”。這是因?yàn)轸~能夠在水中自由往來，克服舟行水上的各種不利，所以就像大雁一樣，魚也被古代人視為信使，并寫入各種詩詞。
★學(xué)會(huì)一個(gè)字，認(rèn)識一類字：如何從305個(gè)漢字出發(fā)，認(rèn)識3500個(gè)漢字
每個(gè)基礎(chǔ)字都是一顆種子，可以“長出”更多常用字，本書切中“305基礎(chǔ)字打通3500常用字”的提綱概念，打造漢字樹，由一個(gè)基礎(chǔ)字延伸出與它意義相關(guān)的同類漢字，用這種方法打破漢字間的界限，消除孩子學(xué)習(xí)漢字過程中的畏難情緒，有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。
如：“瓦”字為什么可以構(gòu)成“甕”“瓶”“瓷”“瓴”等字？
這是因?yàn)橥呤怯赡嗤翢贫傻慕ㄖ牧希杂?ldquo;瓦”構(gòu)成的漢字，往往指各種用泥土燒制的容器，比如口小腹大的甕、體形瘦長的瓶、精美的瓷、盛水的瓴。這樣后文再解釋“甕”“瓶”“瓷”“瓴”各自的含義、寫法、讀音，也就更容易理解了。
★全彩手繪插圖，漢字原來這么美
童趣糖果色全彩插圖，字形演化一看就懂，字義解釋一目了然，原來漢字可以畫出來！
★關(guān)注義務(wù)教育階段識字需求，一線語文專家的趣味版“說文解字”
本書作者為北京市教育科學(xué)十三五、十四五規(guī)劃重點(diǎn)課題“漢字學(xué)在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用研究”負(fù)責(zé)人，也是北京市名師工程語文工作室首席導(dǎo)師，京蘇粵浙卓越計(jì)劃工作室小學(xué)語文負(fù)責(zé)人。作為一線教育專家，更加了解當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字過程中的實(shí)際需求。作者以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的常用字表為范圍，選取重點(diǎn)漢字講解、打通，同時(shí)調(diào)研北京多家小學(xué)的實(shí)際教學(xué)需求，綜合各方意見，打造出這樣一本符合當(dāng)下教學(xué)環(huán)境的小學(xué)生版“說文解字”。
美麗的漢字:上、下冊 內(nèi)容簡介
這是一本針對小學(xué)生的“說文解字”。作者以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的常用字表為范圍，將字表中的3500個(gè)常用漢字進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，離析構(gòu)件，篩選、提煉出305個(gè)漢字。這305個(gè)漢字是日常習(xí)用中常出現(xiàn)的高頻構(gòu)件，也是構(gòu)成眾多漢字的基礎(chǔ)字，相當(dāng)于漢字世界中“元素周期表”。認(rèn)識這些基礎(chǔ)字，不僅可以從字形上打通3500個(gè)漢字，也可以在意義上實(shí)現(xiàn)一組組漢字的貫通理解，為理解漢字、漢語文化奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)也為無障礙閱讀大部分中文讀物提供了極大的支持。 《上冊：意符篇》共收錄127個(gè)漢字，這些漢字在作為字頭使用時(shí)，通常用作意符。本冊內(nèi)部按照義類劃分為幾個(gè)小類編排，分別是人體篇、自然生活篇、社會(huì)生活篇、動(dòng)植物篇。《下冊：聲符篇》共收錄178個(gè)漢字，這些漢字在作為字頭使用時(shí)，通常用作聲符。本冊內(nèi)部按照主要韻母a、o、e、i、u、u？來編排，每個(gè)韻母內(nèi)部則按照音序排列。
美麗的漢字:上、下冊 目錄
上冊：意符篇
人體篇
自然生活篇
社會(huì)生活篇
動(dòng)植物篇
下冊：聲符篇
a
o
e
i
u
u?
展開全部
美麗的漢字:上、下冊 作者簡介
呂俐敏： 北京教育學(xué)院副教授，中央民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語文）碩士研究生導(dǎo)師。 主持北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“漢字學(xué)在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用研究：從學(xué)術(shù)形態(tài)到教育形態(tài)”，結(jié)題鑒定為優(yōu)秀等級。 主持北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃延續(xù)課題“‘字本位’理論觀照下統(tǒng)編小學(xué)語文教科書高頻字研究”。 主持“漢字學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用”教學(xué)研究項(xiàng)目，獲2021年北京市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)、2021年北京教育學(xué)院基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。 北京市名師工程語文工作室首席導(dǎo)師，京蘇粵浙卓越計(jì)劃工作室小學(xué)語文負(fù)責(zé)人。 《愛上漢字課》主編。 在CSSCI、北大中文核心等期刊發(fā)表論文70余篇。
書友推薦
- >
巴金－再思錄
- >
隨園食單
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
中國歷史的瞬間
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
本類暢銷
