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兒童文學與學前兒童教育教學發展 版權信息
- ISBN：9787523105023
- 條形碼：9787523105023 ; 978-7-5231-0502-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童文學與學前兒童教育教學發展 內容簡介
本書主要研究兒童文學教學的基本理論，探討學前兒童教育教學發展的規律、原理、內容與方法。內容體系既與兒童社會性發展的期望要求一致，又突出了教育實踐的工作重點，貫徹實踐取向的原則，旨在使讀者能了解學前兒童的特點，掌握學前兒童教育教學的目標、內容、方法與實施，能夠初步設計與組織學前兒童開展教學活動，并對活動作出恰當的評價。全書內容通俗易懂、論述清晰，體系結構科學、完善，力求達到理論與實踐相結合，具體較強的可讀性與實用性。
兒童文學與學前兒童教育教學發展 目錄
目錄
**章兒童文學與學前兒童教育教學………1
**節學前兒童文學教育中媒介體現………1
第二節學前兒童發展與學前教育體系……2
第三節兒童學前教育課程的具體構建……24
第二章兒童文學教學設計與教育發展……54
**節不同類型的兒童文學教學設計………54
第二節兒童文學教育對素質培養作用……75
第三節兒童文學教育中情感素養培育………79
第四節兒童文學閱讀中喚醒教育發展………82
第三章學前兒童品性教育與教學發展………86
**節學前兒童活力教育與教學發展……86
第二節學前兒童興趣教育與教學發展……87
第三節學前兒童思維教育與教學發展……90
第四節學前兒童同情教育與教學發展…91
第四章學前兒童德行教育與教學發展………95
**節學前兒童德育教育與教學發展95
第二節學前兒童智育教育與教學發展……101
第三節學前兒童美育教育與教學發展………105
第五章學前兒童健康教育與教學發展111
**節學前兒童健康教育目標與內容111
第二節學前兒童身心保健教育的指導……125
第三節學前兒童體育活動的教學設計148
第四節學前兒童健康教育的評價體系169
第六章學前兒童社會教育與教學發展182
**節學前兒童社會教育體系的探索182
第二節學前兒童的社會教育活動構建…191
第三節學前兒童的社會教育評價研究……196
第四節學前兒童社會教育課程實踐性197
參考文獻200
展開全部
兒童文學與學前兒童教育教學發展 作者簡介
高君竹，女，遼寧特殊教育師范高等專科學校講師，畢業于渤海大學，碩士研究生，研究方向為兒童文學、職業素養。《高職語文——牧民孩子們的啟明星》入圍2020年遼寧省高職院校課程思政教學典型案例。 蔣亞娟，中共黨員，就職于鄭州科技學院、音樂舞蹈學院學前教育專業專職教師，主要講授的課程有學前教育學、學前兒童語言教育以及學前教育政策法規等，在職期間多次主持和參與河南省以及鄭州市社科聯課題、鄭州市反邪教課題以及省民協課題等。 李娟，女，漢族，1982年11月生，四川南充人，四川師范大學教育學碩士，現任阿壩師范學院副教授，高校從教17年。持有心理咨詢師、公共營養師技師、蒙臺梭利講師、早期教育指導師等職業資格證書。參加省州級教學比賽、指導創新創業大賽獲獎數次，先后在《黑龍江民族叢刊》等學術刊物上公開發表學術論文二十余篇，承擔省廳州級科研課題十余項。
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