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基于產教融合視域下設計專業(yè)人才培養(yǎng)研究 版權信息
- ISBN：9787522125626
- 條形碼：9787522125626 ; 978-7-5221-2562-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于產教融合視域下設計專業(yè)人才培養(yǎng)研究 內容簡介
在現(xiàn)在的社會發(fā)展形勢下，互聯(lián)網已經融入了人們的生活中，同樣的互聯(lián)網也逐漸地進入了校園中，對學校的各個專業(yè)都產生了的影響，尤其是針對藝術設計專業(yè)。在藝術設計專業(yè)里面，產教融合的培養(yǎng)模式能夠使專業(yè)人才的能力得到大程度的展現(xiàn)，對于人才的培養(yǎng)能夠起到很大的作用。藝術設計專業(yè)的產教融合培養(yǎng)模式指的是將專業(yè)內容的教學、生產技術以及科學技術等方面的內容融合在一起，促使學生能夠在教學模式的影響下進行自己能力的強化。在進行專業(yè)內容的擴充時，互聯(lián)網背景下的產教融合有著很大的作用，這是一種將網絡技術與新型科技結合的教學模式。在這種教學模式的影響下，專業(yè)人才能夠進行自身能力的大程度提升，促使藝術設計專業(yè)的人才成為適合社會發(fā)展的型人才。本書主要分析了藝術設計專業(yè)的產教融合現(xiàn)狀，并且提出了一些互聯(lián)網背景下的改進措施。
基于產教融合視域下設計專業(yè)人才培養(yǎng)研究 目錄
**章產教融合的理論基礎
節(jié)產教融合的相關構想界定
節(jié)產教融合的相關理論
第三節(jié)產教融合能與作用
第四節(jié)社會主義市場經濟對產教融合的影響
章產教融合背景下的高校人才培養(yǎng)模式
節(jié)產教融合對高校轉型的助推價值
節(jié)產教融合理念下的人才培養(yǎng)模式
節(jié)產教融合背景下高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
第三章新時代設計專業(yè)人才培養(yǎng)的定位
節(jié)設計行業(yè)發(fā)展新趨向
節(jié)設計行業(yè)人才新需求
第三節(jié)“設計+”藝術設計類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的育人理念第四章產教融合實踐教學的策略
節(jié)影響產教融合實踐教學的因素
節(jié)資源共享
第三節(jié)兼容策略與導向能力
第四節(jié)創(chuàng)造和預見
第五節(jié)經濟和制度
第五章產教融合背景下的環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)策略
節(jié)構建環(huán)境設計專業(yè)工作室教學模式
節(jié)加強校企合作力度
第三節(jié)建立可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)教學體系
第四節(jié)建立環(huán)境設計專業(yè)實踐創(chuàng)新人才綜合評價體系第六章產教融合背景下的環(huán)境設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體呈現(xiàn)
節(jié)虛擬現(xiàn)實技術在高校環(huán)境設計專業(yè)的應用
節(jié)環(huán)境設計專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體建設思路
第三節(jié)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體建設激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識第四節(jié)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力第七章產教融合背景下的校企合作的機制建設
節(jié)理事會日常工作機制和雙向交流機制
節(jié)校企實踐基地共建機制
第三節(jié)校企雙向服務機制
第四節(jié)校企合作業(yè)機制
第五節(jié)校企合作激勵機制
第六節(jié)人才培養(yǎng)質量評價機制
第八章產教融合背景下的“雙師型”教師團隊建設
節(jié)樹立正確的“雙師型”教師團隊建設理念
節(jié)“雙師型”教師團隊建設的策略
第三節(jié)“雙師型”教師團隊建設的路徑
參考文獻
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