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視聽語言與分鏡頭設計(微課版) 版權信息
- ISBN：9787115617019
- 條形碼：9787115617019 ; 978-7-115-61701-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
視聽語言與分鏡頭設計(微課版) 本書特色
1. 項目任務式寫法
2. 配套豐富的微課視頻
3. 包含豐富題庫
4. 挖掘正能量的影視短片，融入課程思政元素。
5. 作者是具有多年經驗的教師。
視聽語言與分鏡頭設計(微課版) 內容簡介
本書通過認識視聽語言、設計畫面造型、設置鏡頭、認識軸線、添加聲音、認識場面調度、后期剪輯、認識蒙太奇、分鏡頭腳本設計創作9 個任務，來講解如何用聲音與畫面結合的方式講故事、刻畫人物角色、抒發情感和表達思想、創作視頻作品。每個任務中安排了任務賞析和知識講解，還安排了任務實訓和拓展案例，用理論指導實踐，用實踐檢驗理論。同時，每個任務還提供了大量的題庫測驗，幫助讀者鞏固所學理論知識。 本書可以作為中、高等院校動畫、數字媒體藝術設計及相關專業課程的教材，也可以作為數字文化創意產業以及動畫、影視、廣告等行業的從業者的參考書。
視聽語言與分鏡頭設計(微課版) 目錄
任務1 認識視聽語言 1
任務引入 2
教學目標 2
思維導圖 2
1.1 任務賞析：動畫短片《三個和尚》 2
1.1.1 影片簡介 2
1.1.2 賞析聚焦 3
1.1.3 問題思考 5
1.2 知識講解：視聽語言 6
1.2.1 視聽語言概述 6
1.2.2 視聽語言的產生基礎 10
1.2.3 人的視聽感知 15
1.2.4 定格動畫 18
1.3 任務實訓：創作定格小動畫 18
1.3.1 任務布置 18
1.3.2 任務要求 19
1.3.3 任務實施 19
1.3.4 任務評價 19
1.4 拓展案例 19
1.4.1 種花 19
1.4.2 我的世界 20
1.5 題庫測驗 20
任務2 設計畫面造型 23
任務引入 24
教學目標 24
思維導圖 24
2.1 任務賞析：電影《狙擊手》 25
2.1.1 影片簡介 25
2.1.2 賞析聚焦 25
2.1.3 問題思考 27
2.2 知識講解：畫面造型語言 27
2.2.1 畫框 27
2.2.2 構圖 28
2.2.3 構圖形式 28
2.2.4 影視構圖 33
2.2.5 景別 37
2.2.6 拍攝角度 43
2.2.7 色彩 52
2.2.8 光線 54
2.2.9 視點 57
2.3 任務實訓：構圖、景別與拍攝角度模拍練習 58
2.3.1 任務布置 58
2.3.2 任務要求 58
2.3.3 任務實施 58
2.3.4 任務評價 59
2.4 拓展案例 59
2.5 題庫測驗 60
任務3 設置鏡頭 65
任務引入 66
教學目標 66
思維導圖 66
3.1 任務賞析：電影《流浪地球》 67
3.1.1 影片簡介 67
3.1.2 賞析聚焦 67
3.1.3 問題思考 69
3.2 知識講解：鏡頭 69
3.2.1 光學鏡頭 70
3.2.2 固定鏡頭 77
3.2.3 運動鏡頭 77
3.2.4 長鏡頭 81
3.3 任務實訓：鏡頭模拍練習 82
3.3.1 任務布置 82
3.3.2 任務要求 83
3.3.3 任務實施 83
3.3.4 任務評價 83
3.4 拓展案例 83
3.5 題庫測驗 84
任務4 認識軸線 88
任務引入 89
教學目標 89
思維導圖 89
4.1 任務賞析：電影《放牛班的春天》 89
4.1.1 影片簡介 89
4.1.2 賞析聚焦 90
4.1.3 問題思考 93
4.2 知識講解：軸線 93
4.2.1 軸線概述 93
4.2.2 越軸 96
4.3 任務實訓：影片片段拉片 100
4.3.1 任務布置 100
4.3.2 任務要求 100
4.3.3 任務實施 101
4.3.4 任務評價 101
4.4 拓展案例 101
4.5 題庫測驗 106
任務5 添加聲音 107
任務引入 108
教學目標 108
思維導圖 108
5.1 任務賞析：電影《百鳥朝鳳》 108
5.1.1 影片簡介 108
5.1.2 賞析聚焦 109
5.1.3 問題思考 112
5.2 知識講解：聲音 113
5.2.1 聲音的概述 113
5.2.2 聲音的作用 113
5.2.3 聲音的類型和屬性 116
5.2.4 動畫片中聲音的運用 125
5.3 任務實訓：音樂段落拍攝 130
5.3.1 任務布置 130
5.3.2 任務要求 130
5.3.3 任務實施 131
5.3.4 任務評價 131
5.4 拓展案例 131
5.5 題庫測驗 132
任務6 認識場面調度 134
任務引入 135
教學目標 135
思維導圖 135
6.1 任務賞析：電影《夏洛特煩惱》 136
6.1.1 影片簡介 136
6.1.2 賞析聚焦 136
6.1.3 問題思考 138
6.2 知識講解：場面調度 139
6.2.1 戲劇場面調度和影視場面調度 139
6.2.2 演員調度和鏡頭調度 140
6.2.3 場面調度的主要方法 142
6.3 任務實訓：劇情段落拍攝 143
6.3.1 任務布置 143
6.3.2 任務要求 143
6.3.3 任務實施 144
6.3.4 任務評價 144
6.4 拓展案例 144
6.5 題庫測驗 144
任務7 后期剪輯 146
任務引入 147
教學目標 147
思維導圖 147
7.1 任務賞析：電影《海上鋼琴師》 147
7.1.1 影片簡介 147
7.1.2 賞析聚焦 148
7.1.3 問題思考 151
7.2 知識講解：剪輯 151
7.2.1 剪輯的歷史 151
7.2.2 連貫性剪輯 156
7.2.3 非連貫性剪輯 158
7.2.4 剪輯的運用 161
7.3 任務實訓：影視剪輯 162
7.3.1 任務布置 162
7.3.2 任務要求 163
7.3.3 任務實施 163
7.3.4 任務評價 163
7.4 拓展案例 163
7.5 題庫測驗 164
任務8 認識蒙太奇 166
任務引入 167
教學目標 167
思維導圖 167
8.1 任務賞析：動畫電影《西游記之大圣歸來》 168
8.1.1 影片簡介 168
8.1.2 賞析聚焦 168
8.1.3 問題思考 171
8.2 知識講解：蒙太奇 171
8.2.1 蒙太奇的概念和意義 171
8.2.2 敘事蒙太奇 173
8.2.3 表現蒙太奇 175
8.2.4 理性蒙太奇 177
8.3 任務實訓：跟蹤段落拍攝 179
8.3.1 任務布置 179
8.3.2 任務要求 179
8.3.3 任務實施 180
8.3.4 任務評價 180
8.4 拓展案例 180
8.5 題庫測驗 180
任務9 分鏡頭腳本設計創作 183
任務引入 184
教學目標 184
思維導圖 184
9.1 任務賞析：《裝泥魚》分鏡頭腳本 185
9.1.1 裝泥魚簡介 185
9.1.2 分鏡頭賞析 185
9.1.3 問題思考 188
9.2 知識講解：動畫制作腳本設計 188
9.2.1 故事和分場劇本 189
9.2.2 文字分鏡頭腳本 193
9.2.3 概念設計 196
9.2.4 畫面分鏡頭腳本 197
9.3 任務實訓：原創分鏡頭腳本創作 204
9.3.1 任務布置 204
9.3.2 任務要求 206
9.3.3 任務實施 206
9.3.4 任務評價 206
9.4 拓展案例 206
9.5 題庫測驗 208
任務引入 2
教學目標 2
思維導圖 2
1.1 任務賞析：動畫短片《三個和尚》 2
1.1.1 影片簡介 2
1.1.2 賞析聚焦 3
1.1.3 問題思考 5
1.2 知識講解：視聽語言 6
1.2.1 視聽語言概述 6
1.2.2 視聽語言的產生基礎 10
1.2.3 人的視聽感知 15
1.2.4 定格動畫 18
1.3 任務實訓：創作定格小動畫 18
1.3.1 任務布置 18
1.3.2 任務要求 19
1.3.3 任務實施 19
1.3.4 任務評價 19
1.4 拓展案例 19
1.4.1 種花 19
1.4.2 我的世界 20
1.5 題庫測驗 20
任務2 設計畫面造型 23
任務引入 24
教學目標 24
思維導圖 24
2.1 任務賞析：電影《狙擊手》 25
2.1.1 影片簡介 25
2.1.2 賞析聚焦 25
2.1.3 問題思考 27
2.2 知識講解：畫面造型語言 27
2.2.1 畫框 27
2.2.2 構圖 28
2.2.3 構圖形式 28
2.2.4 影視構圖 33
2.2.5 景別 37
2.2.6 拍攝角度 43
2.2.7 色彩 52
2.2.8 光線 54
2.2.9 視點 57
2.3 任務實訓：構圖、景別與拍攝角度模拍練習 58
2.3.1 任務布置 58
2.3.2 任務要求 58
2.3.3 任務實施 58
2.3.4 任務評價 59
2.4 拓展案例 59
2.5 題庫測驗 60
任務3 設置鏡頭 65
任務引入 66
教學目標 66
思維導圖 66
3.1 任務賞析：電影《流浪地球》 67
3.1.1 影片簡介 67
3.1.2 賞析聚焦 67
3.1.3 問題思考 69
3.2 知識講解：鏡頭 69
3.2.1 光學鏡頭 70
3.2.2 固定鏡頭 77
3.2.3 運動鏡頭 77
3.2.4 長鏡頭 81
3.3 任務實訓：鏡頭模拍練習 82
3.3.1 任務布置 82
3.3.2 任務要求 83
3.3.3 任務實施 83
3.3.4 任務評價 83
3.4 拓展案例 83
3.5 題庫測驗 84
任務4 認識軸線 88
任務引入 89
教學目標 89
思維導圖 89
4.1 任務賞析：電影《放牛班的春天》 89
4.1.1 影片簡介 89
4.1.2 賞析聚焦 90
4.1.3 問題思考 93
4.2 知識講解：軸線 93
4.2.1 軸線概述 93
4.2.2 越軸 96
4.3 任務實訓：影片片段拉片 100
4.3.1 任務布置 100
4.3.2 任務要求 100
4.3.3 任務實施 101
4.3.4 任務評價 101
4.4 拓展案例 101
4.5 題庫測驗 106
任務5 添加聲音 107
任務引入 108
教學目標 108
思維導圖 108
5.1 任務賞析：電影《百鳥朝鳳》 108
5.1.1 影片簡介 108
5.1.2 賞析聚焦 109
5.1.3 問題思考 112
5.2 知識講解：聲音 113
5.2.1 聲音的概述 113
5.2.2 聲音的作用 113
5.2.3 聲音的類型和屬性 116
5.2.4 動畫片中聲音的運用 125
5.3 任務實訓：音樂段落拍攝 130
5.3.1 任務布置 130
5.3.2 任務要求 130
5.3.3 任務實施 131
5.3.4 任務評價 131
5.4 拓展案例 131
5.5 題庫測驗 132
任務6 認識場面調度 134
任務引入 135
教學目標 135
思維導圖 135
6.1 任務賞析：電影《夏洛特煩惱》 136
6.1.1 影片簡介 136
6.1.2 賞析聚焦 136
6.1.3 問題思考 138
6.2 知識講解：場面調度 139
6.2.1 戲劇場面調度和影視場面調度 139
6.2.2 演員調度和鏡頭調度 140
6.2.3 場面調度的主要方法 142
6.3 任務實訓：劇情段落拍攝 143
6.3.1 任務布置 143
6.3.2 任務要求 143
6.3.3 任務實施 144
6.3.4 任務評價 144
6.4 拓展案例 144
6.5 題庫測驗 144
任務7 后期剪輯 146
任務引入 147
教學目標 147
思維導圖 147
7.1 任務賞析：電影《海上鋼琴師》 147
7.1.1 影片簡介 147
7.1.2 賞析聚焦 148
7.1.3 問題思考 151
7.2 知識講解：剪輯 151
7.2.1 剪輯的歷史 151
7.2.2 連貫性剪輯 156
7.2.3 非連貫性剪輯 158
7.2.4 剪輯的運用 161
7.3 任務實訓：影視剪輯 162
7.3.1 任務布置 162
7.3.2 任務要求 163
7.3.3 任務實施 163
7.3.4 任務評價 163
7.4 拓展案例 163
7.5 題庫測驗 164
任務8 認識蒙太奇 166
任務引入 167
教學目標 167
思維導圖 167
8.1 任務賞析：動畫電影《西游記之大圣歸來》 168
8.1.1 影片簡介 168
8.1.2 賞析聚焦 168
8.1.3 問題思考 171
8.2 知識講解：蒙太奇 171
8.2.1 蒙太奇的概念和意義 171
8.2.2 敘事蒙太奇 173
8.2.3 表現蒙太奇 175
8.2.4 理性蒙太奇 177
8.3 任務實訓：跟蹤段落拍攝 179
8.3.1 任務布置 179
8.3.2 任務要求 179
8.3.3 任務實施 180
8.3.4 任務評價 180
8.4 拓展案例 180
8.5 題庫測驗 180
任務9 分鏡頭腳本設計創作 183
任務引入 184
教學目標 184
思維導圖 184
9.1 任務賞析：《裝泥魚》分鏡頭腳本 185
9.1.1 裝泥魚簡介 185
9.1.2 分鏡頭賞析 185
9.1.3 問題思考 188
9.2 知識講解：動畫制作腳本設計 188
9.2.1 故事和分場劇本 189
9.2.2 文字分鏡頭腳本 193
9.2.3 概念設計 196
9.2.4 畫面分鏡頭腳本 197
9.3 任務實訓：原創分鏡頭腳本創作 204
9.3.1 任務布置 204
9.3.2 任務要求 206
9.3.3 任務實施 206
9.3.4 任務評價 206
9.4 拓展案例 206
9.5 題庫測驗 208
展開全部
視聽語言與分鏡頭設計(微課版) 作者簡介
周璇，廣東科學技術職業學院教師，主要研究方向為數字媒體藝術設計。主講“二維動畫設計”“視聽語言與分鏡頭設計”“動畫影視作品賞析”“游戲動作設計”等課程。主持和參與省市校課題、課程建設多項，發表論文作品多篇。
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