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幼兒園探究性課程研究與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787570125661
- 條形碼：9787570125661 ; 978-7-5701-2566-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園探究性課程研究與實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書是在幼兒教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下，“院校+名園”雙結(jié)合的作者團(tuán)隊(duì)經(jīng)10年探索總結(jié)的幼兒園探究性課程理論體系及實(shí)踐。該課程榮獲“山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”。本書就“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的幼兒園如何“循性而動(dòng)，追隨兒童”，實(shí)現(xiàn)課程自然化、生活化、游戲化做出了有效回應(yīng)。從探究性課程理論建構(gòu)、課程體系、路徑操作到課程評價(jià)均作了詳細(xì)介紹，并配以圖文并茂詳實(shí)可操作性的課程教學(xué)案例，以“數(shù)字融合”“現(xiàn)場再現(xiàn)”等手段，解析如何以兒童興趣和探究問題為載體，在課程中落實(shí)“多維支持，多線推進(jìn)，多元評價(jià)”的深度學(xué)習(xí)推進(jìn)路徑，培育愛探究善反思的兒童。從而引領(lǐng)一線幼兒教師掌握一整套師幼共建的課程實(shí)施技術(shù)路徑與操作方法，助力實(shí)現(xiàn)師幼探究精神“雙培育”，實(shí)現(xiàn)幼兒園課程建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園探究性課程研究與實(shí)踐 目錄
**章 幼兒園探究性課程的由來
一、政策引領(lǐng)：追求幼兒課程的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升
二、實(shí)踐解惑：如何尊重幼兒天性，師幼探究精神雙培育
三、現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向：對高質(zhì)量幼兒園課程理論與實(shí)踐研究
第二章 幼兒園探究性課程的理論支點(diǎn)
一、視覺優(yōu)先論
(一)視覺的優(yōu)先地位
(二)認(rèn)知語匯多半是視覺語匯
(三)看見事物的本質(zhì)和存在性
(四)從*有意義的地方看
(五)視覺離不開周邊環(huán)境
二、具身認(rèn)知論
(一)認(rèn)知與反應(yīng)
(二)觸覺是主動(dòng)探究
(三)觸覺探究通向?qū)嵲?
(四)觸覺器官接觸事物時(shí)也在感知自身
(五)上手性產(chǎn)生的重要探究感
三、情動(dòng)理論
(一)情動(dòng)理論的發(fā)生過程
(二)情感誕生于身體的感觸經(jīng)驗(yàn)
(三)情感的等級落差導(dǎo)致情感發(fā)生流變
(四)情動(dòng)理論可以引領(lǐng)師生建立和諧的情感共同體
(五)情動(dòng)理論促進(jìn)兒童在探究中獲得情感流變
四、共同情感理論
五、反思性思維理論
六、建構(gòu)主義理論
第三章 幼兒園探究性課程體系建構(gòu)
一、幼兒園探究性課程概念
(一)探究
(二)探究性學(xué)習(xí)
(三)幼兒園探究性課程
二、幼兒園探究性課程體系
(一)幼兒園探究性課程體系演變過程
(二)幼兒園探究性課程體系架構(gòu)
三、幼兒園探究性課程實(shí)施策略
(一)幼兒園探究性課程實(shí)施的開始階段
(二)幼兒園探究性課程實(shí)施的發(fā)展階段
(三)幼兒園探究性課程實(shí)施的結(jié)束階段
四、幼兒園探究性課程評價(jià)
(一)幼兒園探究性課程評價(jià)的概述
(二)幼兒園探究性課程評價(jià)的內(nèi)容
(三)幼兒園探究性課程評價(jià)的策略
五、幼兒園探究性課程的特征及其與其他課程的關(guān)系
(一)幼兒園探究性課程的特征
(二)幼兒園探究性課程與其他課程的關(guān)系
第四章 幼兒園探究性課程實(shí)踐
一、自然探究類課程
(一)自然探究類課程的概述
(二)自然探究類課程案例
案例一：我與菊花共成長
案例二：曬秋哩
二、游戲探究類課程
(一)游戲探究類課程的概述
(二)游戲探究類課程案例
案例一：我們的創(chuàng)客空間
案例二：我們的“六一”
案例三：有趣的皮影戲
三、生活探究類課程
(一)生活探究類課程的概述
(二)生活探究類課程案例
案例一：寧陽“四八”
案例二：面面相“趣”
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
幼兒園探究性課程研究與實(shí)踐 作者簡介
傅晨，山東女子學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教授，山東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。國家級首批一流本科課程主持人，山東省一流本科課程主持人，全國幼兒園職業(yè)園長和專業(yè)幼師培養(yǎng)計(jì)劃專家團(tuán)成員，省培專家，中國蒙臺梭利教育培訓(xùn)指導(dǎo)專家，高級育嬰師培訓(xùn)指導(dǎo)專家，山東省學(xué)前教育研究會(huì)委員會(huì)委員。 王飛，山東女子學(xué)院教育學(xué)院院長，教授。山東省優(yōu)勢學(xué)科幼兒教師教育科研團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人。主要承擔(dān)《學(xué)前教育學(xué)》 《小學(xué)教育學(xué)》 《中外教育史》 《教育研究方法》等課程的教學(xué)工作。
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