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回望:黨建引領組團推進的教育援疆之路 版權信息
- ISBN：9787567661790
- 條形碼：9787567661790 ; 978-7-5676-6179-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
回望:黨建引領組團推進的教育援疆之路 內容簡介
本書分享了黨建引領“組團式”教育援疆的團隊建設的實踐路徑和經驗；在援疆實際和創新要求下，進行教育援疆的頂層設計和實施，激活“組團式”教育援疆“造血、活血”功能；開展高質量教育援疆的有效途徑和方法，包括“黨建 德育”機制建設、縣級科研制度建立和完善、教師梯隊培養機制、縣級督學制度建立等。本書為援疆教育的有效實施、欠發達地區教育頂層設計提供參考和依據。
回望:黨建引領組團推進的教育援疆之路 目錄
"**部分 課題概述 ……………………………………………………………001
一、課題研究宏觀背景說明 ………………………………………………001
二、參考文獻與案例及本課題的創新價值 ………………………………009
三、課題研究的主體設計 …………………………………………………017
第二部分 課題研究過程與方法 ………………………………………………023
一、明現狀——梳理“組團式”教育援疆工作的現狀基礎 ………………023
二、建機制——優化黨建引領“組團式”教育援疆的團隊建設 …………027
三、重規劃——根據黨建引領教育援疆的頂層設計有序開展工作 ……032
四、抓根本——以高質量黨建推進“組團式”教育援疆整體效能提升 …038
第三部分 研究成果綜述 ………………………………………………………052
一、研究成果總覽 …………………………………………………………052
二、課題成果初步驗證 ……………………………………………………063
第四部分 新時期教育援疆實踐的思考與展望 ………………………………067
一、黨建引領“組團式”教育援疆創新實踐的感悟與思考 ………………067
二、黨建引領“組團式”教育援疆實踐的建議與展望 ……………………069
主要參考文獻 ……………………………………………………………………071
附件1 援疆團隊小組工作總結 ………………………………………………074
附件2 閔行援疆教師帶教徒弟所獲榮譽 ……………………………………119
附件3 閔行援疆教師團隊學習課程模塊 ……………………………………130
附件4 澤普縣部分中小學辦學情況督導調研報告 …………………………134
附件5 閔行教育援疆團隊小課題匯總表 ……………………………………146
附件6 ……………………………………………………………………………151"
一、課題研究宏觀背景說明 ………………………………………………001
二、參考文獻與案例及本課題的創新價值 ………………………………009
三、課題研究的主體設計 …………………………………………………017
第二部分 課題研究過程與方法 ………………………………………………023
一、明現狀——梳理“組團式”教育援疆工作的現狀基礎 ………………023
二、建機制——優化黨建引領“組團式”教育援疆的團隊建設 …………027
三、重規劃——根據黨建引領教育援疆的頂層設計有序開展工作 ……032
四、抓根本——以高質量黨建推進“組團式”教育援疆整體效能提升 …038
第三部分 研究成果綜述 ………………………………………………………052
一、研究成果總覽 …………………………………………………………052
二、課題成果初步驗證 ……………………………………………………063
第四部分 新時期教育援疆實踐的思考與展望 ………………………………067
一、黨建引領“組團式”教育援疆創新實踐的感悟與思考 ………………067
二、黨建引領“組團式”教育援疆實踐的建議與展望 ……………………069
主要參考文獻 ……………………………………………………………………071
附件1 援疆團隊小組工作總結 ………………………………………………074
附件2 閔行援疆教師帶教徒弟所獲榮譽 ……………………………………119
附件3 閔行援疆教師團隊學習課程模塊 ……………………………………130
附件4 澤普縣部分中小學辦學情況督導調研報告 …………………………134
附件5 閔行教育援疆團隊小課題匯總表 ……………………………………146
附件6 ……………………………………………………………………………151"
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回望:黨建引領組團推進的教育援疆之路 作者簡介
顧向東，上海市閔行第三中學黨總支書記，副校長。1969年生，在職研究生學歷，中學數學高級教師。2002年至2017年任閔行區友愛實驗中學校長、書記。曾任閔行援疆教師領隊。撰寫過多篇教育教學報道，其中《“黨員積分制”蘊積師德新境界》一文于2018年1月發表于《上海教育》雜志。
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