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職業教育“三教”改革實踐研究與管理評價 版權信息
- ISBN：9787030736789
- 條形碼：9787030736789 ; 978-7-03-073678-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
職業教育“三教”改革實踐研究與管理評價 內容簡介
本書分為“三教”改革的發展邏輯與目標要求、“三教”改革的建設內涵與實施路徑、“三教”改革的實施平臺與協同機制、基于“三教”改革的人才培養與成效檢驗及面向“三教”改革的教學管理與評價體系五個部分，具有面向實踐、重在應用的特點。
職業教育“三教”改革實踐研究與管理評價 目錄
第1章 “三教”改革的發展邏輯與目標要求 1
1.1 “三教”改革的提出與發展 2
一、“三教”改革的提出 2
二、“三教”改革的發展 3
1.2 “三教”改革的目標與載體 8
一、“三教”改革的目標 9
二、“三教”改革的有效載體 12
1.3 “三教”改革的策略與建議 14
一、“三教”改革的實施策略 14
二、“三教”改革的保障機制 17
三、“三教”改革的實施建議 18
參考文獻 20
第2章 “三教”改革的建設內涵與實施路徑 22
2.1 職業院校“雙師型”教師隊伍建設 23
一、職業院校“雙師型”教師隊伍建設的重要意義 23
二、職業院校“雙師型”教師隊伍建設的現狀與問題 24
三、職業院校“雙師型”教師隊伍的建設途徑 25
2.2 職業院校現代學徒制企業師傅的培養 28
一、企業師傅對于現代學徒制的重要意義 28
二、企業師傅建設的現狀與問題 29
三、基于“政校行企”四方聯動的企業師傅的建設途徑 31
2.3 職業院校教材建設現狀及“新型活頁式教材”發展探究 33
一、職業院校教材建設問題 33
二、職業院校活頁式教材建設現狀分析 35
三、職業教育“新型活頁式教材”建設路徑 37
2.4 職業院校教法改革的實施路徑——以互動式教學法為例 39
一、互動式教學法的定義、類型和優勢 39
二、互動式課堂教學的質量保障 42
三、互動式課堂教學的實施 42
參考文獻 43
第3章 “三教”改革的實施平臺與協同機制 45
3.1 職業教育從校企合作到產教融合的演進過程 46
一、校企合作與產教融合的異同 46
二、從校企合作到產教融合的發展歷程 47
三、“三教”改革背景下推進產教融合的必要性與可行性 49
3.2 職業教育產教融合的內涵與特征 50
一、產業、教育特點及產教融合的概念 50
二、職業教育推進產教融合的優勢、不足與核心內涵 52
三、“三教”改革背景下職業教育產教融合的主要特征 53
3.3 職業院校校企共同體建設研究 55
一、校企共同體的內涵及特征 55
二、校企共同體構建的實踐 55
三、校企共同體良性運行的對策思考 58
3.4 職業教育教學資源共生機制研究——以廣州科教城為例 59
一、教學資源的內涵 60
二、職教園區與協同共生的理論闡釋 60
三、職教園區教學資源共享現狀分析 62
四、職教園區教學資源共享的協同共生系統構建 63
五、“三教”改革背景下廣州科教城教學資源共享的基本策略 64
3.5 職業教育服務行業應用對策——以軌道交通行業為例 67
一、珠三角地區軌道交通產業發展趨勢 68
二、珠三角地區職業教育服務軌道交通產業的現狀分析 69
三、珠三角地區軌道交通產業發展存在的主要問題 70
四、職業教育服務珠三角地區軌道交通發展的策略與建議 71
參考文獻 73
第4章 基于“三教”改革的人才培養與成效檢驗 74
4.1 職業教育人才培養模式的改革發展 75
一、訂單式人才培養模式 75
二、現代學徒制人才培養模式 76
三、訂單式人才培養模式與現代學徒制人才培養模式的對比分析 79
4.2 職業教育訂單式人才培養模式的實踐與思考 81
一、軌道交通類專業訂單式培養的主要特點 81
二、軌道交通類專業訂單式培養的現實困境 85
三、基于協同創新的訂單式培養的改革策略 86
4.3 職業教育中國特色現代學徒制人才培養模式的實踐與思考 88
一、中國特色現代學徒制試點的主要特點 88
二、中國特色現代學徒制試點的現實困境 90
三、中國特色現代學徒制試點的改革策略 91
4.4 廣東省職業院校現代學徒制人才培養的實踐與思考 94
一、廣東省現代學徒制改革試點的現狀特點 95
二、廣東省現代學徒制改革試點的現實困境 98
三、廣東省現代學徒制的改革策略 100
4.5 職業院校軌道交通類專業實施現代學徒制的實踐探索 103
一、“政校行企”聯動，搭建需求匹配的育人平臺和用人平臺 103
二、校企互動共享，構建相互銜接的運行機制和保障機制 107
三、校企深度融合，探索各具特色的培養模式和育訓模式 108
參考文獻 111
第5章 面向“三教”改革的教學管理與評價體系 112
5.1 職業院校教學內涵建設項目管理改革——以廣州市屬職業院校
為例 113
一、廣州市屬職業院校教學內涵建設項目的主要類別和管理模式 113
二、職業院校教學內涵建設項目管理的主要問題 115
三、職業院校推進教學內涵建設項目的主要策略 117
5.2 職業院校實踐教學管理改革——以廣鐵職院為例 120
一、確定實踐教學管理內容 121
二、構建實踐教學管理模式 121
三、探索校企實踐協同運行機制 123
四、制定實踐教學管理規范和制度 124
五、構建實踐教學管理平臺 124
六、建成雙控型實踐教學質量監控體系 125
5.3 職業院校二級學院教學管理改革 125
一、職業院校二級教學管理存在的問題 126
二、有效實施二級教學管理的改進策略 128
5.4 職業院校教務管理系統改革——以廣鐵職院為例 129
一、現有教務管理系統使用情況 130
二、學分制下現有教務管理系統存在的問題 131
三、學分制下教務管理系統的改進策略 132
5.5 職業院校校企合作教學質量評價體系建設 134
一、校企合作教學質量評價體系的構建原則 135
二、校企合作教學質量評價體系的構建思路 136
5.6 職業院校教師評價體系建設 139
一、職業院校教師評價制度存在的問題 139
二、教師評價制度的改進策略 141
參考文獻 142
展開全部
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