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浙江兒童文學史 版權信息
- ISBN：9787308236812
- 條形碼：9787308236812 ; 978-7-308-23681-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
浙江兒童文學史 內容簡介
目前，區域文學和地方路徑的研究是學術界的熱點。到目前為止，學界還沒有一部《浙江兒童文學史》，在以往出版的《浙江文學史》中幾乎沒有“兒童文學”的章節段落，這與浙江的兒童文學成就是不相符的。本教材主要以魯迅、茅盾、豐子愷、金近、包蕾、金江等人的兒童文學創作為綱，兼顧史的脈絡，采用以作家個案來反映社會結構的研究方法，散點透析和總結百年浙江兒童文學發展的成就。出版《浙江兒童文學史》是重寫文學史的創新，其出版必將豐富中國兒童文學史的圖景。該教材為高校本科及研究生教材，面向中國語言文學、幼兒師范教育專業本科生；兒童文學碩士和博士研究生。
浙江兒童文學史 目錄
緒論
**章 魯迅“兒童觀”與浙江兒童文學史的開端
**節 “幼者本位”與魯迅新人想象的基點
第二節 “無恩有愛”與魯迅兒童文學觀的現代性
第三節 “真的人”與魯迅童話翻譯的主體性
第二章 茅盾與兒童文學：譯介、整理與創作“三位一體”
**節 傳統資源的整理與轉換
第二節 譯介與化用域外兒童文學資源
第三節 兒童文學創作及建設
第三章 豐子愷“代際倫理”與兒童文學藝術化
**節 童年經驗：傳統文化與啟蒙思想的交匯
第二節 建構童年：緣緣堂的記憶與豐子愷兒童散文
第三節 傳遞童年：教育“赤子之心”
第四章 金近“發現幻想”與童話創作
**節 自然界孕育的童話幻想
第二節 童話現實主義的底色與質地
第三節 “大地”聯結與童話藝術的鏡像
第五章 包營“中國元素”化用與兒童劇的中興
**節 戲曲“淵藪”與兒童劇的開拓
第二節 本事、類義與兒童劇的創造性轉化
第六章 金江“理智的詩”與寓言寫作
**節 少年詩心：寓言表達的啟蒙
第二節 寓言創作的“小鷹試飛”
第三節 金江寓言分期與“第三次沖刺”
第七章 圣野的兒童詩藝術風格
**節 詩與生活：20世紀四五十年代的兒童詩
第二節 詩與美：20世紀八九十年代創作高峰期的詩作
第三節 詩與兒童：跨世紀的詩歌
第八章 魯兵“幼兒根柢”與幼兒文學創作
**節 “*初的蜜”：兒歌理論與創作
第二節 童話詩：故事與詩歌的融合
第三節 童話理論與創作
第九章 洪汛濤的童話創作及理論實踐
**節 從真實中孕育的《神筆馬良》
第二節 于傳統中生長的《神筆馬良》
第三節 在中國大地上傳播的《神筆馬良》
第十章 葉永烈“篩濾”與科學文藝創作
**節 未來觀指引下的長篇科幻小說
第二節 基于社會洞察的諷刺童話
第三節 “獨生子女問題”的科幻式闡釋
第十一章 簡平：從童年到青春的分級書寫
**節 兒童書寫：情思悠悠
第二節 青春書寫：生氣勃勃
第三節 社會書寫：血跡斑斑
第十二章 鄭春華：用細節搭建的低幼生活之趣
**節 幼兒詩歌：對話中的言語訓練
第二節 中短篇低幼小說：細節豐富的生活記錄
第三節 長篇幼兒小說：典型人物的形象塑造
第十三章 冰波童話的音樂性
**節 詩意的詠嘆調：冰波的“抒情童話”
第二節 溫情的搖籃曲：“需要”與“被需要”的聯結
第三節 歡快的諧謔曲：冰波的幽默童話
第四節 生命的幻想曲：冰波的哲學童話
第十四章 毛蘆蘆植根于鄉土的藝術追求
**節 堅毅如山的精神面貌
第二節 細膩如水的情感描寫
第三節 水鄉語言環境的浸染
第十五章 湯湯童話中對“記憶”的書寫
**節 “堅守記憶”：對自身身份的認同
第二節 “創傷記憶”創造成長的印痕
第三節 “失憶”創造童話空間的獨立性
參考文獻
附錄
后記
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浙江兒童文學史 作者簡介
吳翔宇，浙江師范大學教授，兒童文學專家，浙江省哲社重點基地主任，國家社科基金重大項目首席專家。在商務印書館、中國社會科學出版社、浙江大學出版社等出版社出版專著9部，主編教材1部。
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