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創傷視角下未成年人心理危機管理實務研究 版權信息
- ISBN：9787553339597
- 條形碼：9787553339597 ; 978-7-5533-3959-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創傷視角下未成年人心理危機管理實務研究 內容簡介
隨著社會的發展，未成年人的心理危機管理逐步進入了大眾視野。本書以此破題，側重于實務研究，貼近未成年人心理危機管理工作的實際，力求可操作性。除了列舉豐富的實例外，本書還從創傷視角探索了未成年人心理危機的可能原因，闡明危機管理各階段的具體工作，以及在未成年人心理危機管理中的多系統協作及資源整合，對學校和社會的心理工作者有豐富的指導意義。
創傷視角下未成年人心理危機管理實務研究 目錄
**章未成年人心理危機和危機管理
**節心理危機和危機管理
一、心理危機及其類型
二、未成年人心理危機管理·
三、未成年人心理危機狀態的可能表現
第二節未成年人心理危機管理的理論基礎和干預模式
一、危機干預理論概要
二、危機干預模式
第三節心理危機管理中的倫理和法律問題
一、心理咨詢中涉及危機處理的情境
二、未成年人心理危機管理的倫理考慮
三、未成年人心理危機管理的法律保障
第二章未成年人心理危機成因的創傷視角和系統觀
節關于未成年人心理危機成因的研究
一、世界衛生組織資料
二、國內關于未成年人心理危機成因的相關研究
三、關于國外青少年心理危機風險因素的研究
節從創傷視角看未成年人心理危機
一、創傷的概念：T和t
二、未入DSM-5的概念：發展創傷障礙
三、創傷破壞了什么
第三節未成年人心理危機成因的系統觀
一、家庭環境：一個人出發的地方
二、學校環境：生態適宜的考慮
三、社會經濟文化變遷：未成年人心理彈的新挑戰
第三章家庭系統中未成年人心理危機管理（短期）
節危機也是轉機
一、危機將家庭帶到心理工作中
二、危機背后的需求轉化
三、家庭可以在危機應對中成長
節 父母可以做些什么
一、做好自己的情緒管理
二、支持談話·
三、大T創傷·
四、協助孩子穩定化
第四章未成年人心理危機管理中的家庭資源運用（)
節依戀與依戀創傷·
一、依戀：未成年人心理成長的基地
二、依戀創傷與未成年人心理危機
三、聚焦依戀的心理危機管理
節調整家庭結構，發揮家能
一、父母聯盟：未成年人掙脫親職化的保障
二、界限與規則：未成年人心理穩定的彈框架
三、在場和同頻：給孩子一個家
第三節家庭生命周期與心理危機管理
一、家庭轉折期的心理危機
二、家庭生命周期中的縱向壓力應對
三、個化家庭容和接納
第五章創傷視角下的未成年人心理危機管理
節資源和創傷之間的舞蹈
一、資源及其類型·
二、耐受窗的啟發
三、創傷視角下未成年人的常用危機干預程序
節針對不同行動系統的危機干預方案
一、理論基礎.
二、三大行動系統及其在危機事件中的表現
三、危機事件所致應激狀態下的心理干預辦法
第六章未成年人心理危機管理中穩定化技術的使用
節穩定化的概念和類型
一、穩定化是什么
二、穩定化基于對心理危機的理解
三、穩定化的類型用
節尋找資源、自我照顧、自我安撫的技術
一、內在之所·
二、內在資源外化·
三、光柱技術
第三節暫時與創傷刺激隔離的技術
一、保險箱·
二、屏幕技術—遙控器
三、框架技術·
第四節提高情緒耐受與情緒調控能力
一、放松技術·
二、現實感訓練
三、行為
四、快樂事件列表
……
二、學校、市級中心、、醫院等聯動機制的建立——以南京市為例
三、未成年人遭遇心理危機時如何尋找專業資源
附錄一：部分專業資源信息
附錄二：心理服
附錄三：相關熱線轉介聯系表
參考文獻
展開全部
創傷視角下未成年人心理危機管理實務研究 作者簡介
李建軍，南京曉莊學院心理健康研究院副教授，未成年人心理健康（全國）輔導中心/陶老師工作站培訓師及督導師，中國心理學會臨床與咨詢心理學專業機構和專業人員注冊系統注冊督導師，眼動脫敏與再加工（Eye Movement Desensitization and Reprocessing，簡稱EMDR）創傷治療亞洲培訓師，擅長危機干預與創傷治療等。
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