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音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787510046636
- 條形碼：9787510046636 ; 978-7-5100-4663-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）》是中公教育教師資格考試研發(fā)團(tuán)隊(duì)在深入研究歷年教師資格考試音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）真題及考試大綱的基礎(chǔ)上，精心編寫而成。
（一）研發(fā)力量雄厚
本書是由中公教育教師資格考試研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在多年教師資格考試研究的基礎(chǔ)上，推出的契合大綱、真題的教師資格考試輔導(dǎo)圖書。
（二）契合考試大綱
本書依據(jù)考試大綱編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規(guī)律，優(yōu)化圖書內(nèi)容，將真題和考點(diǎn)緊密結(jié)合起來。
（三）圖書體系完備
本書整體使用雙色設(shè)計(jì)，詳細(xì)講解重難點(diǎn)，層次分明。并在正文部分穿插真題示例、方法技巧、易混辨析、知識(shí)延伸、記憶口訣、備考點(diǎn)撥、強(qiáng)化練習(xí)，對(duì)教材要點(diǎn)進(jìn)行必要的拓展延伸，便于考生鞏固提高。
本書配有圖書精講課，掃描封二二維碼即可領(lǐng)取。
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 內(nèi)容簡介
本書依據(jù)考題情況，設(shè)有三部分：**部分為音樂學(xué)科知識(shí)與技能，包括音樂基礎(chǔ)理論，中國音樂史，中國民間音樂，西方音樂史，外國民族民間音樂，音樂美學(xué)、心理學(xué)與教育學(xué)六章內(nèi)容；第二部分為音樂教學(xué)論，包括《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、音樂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)三章內(nèi)容；第三部分為主觀題備考攻略，包括音樂學(xué)科主觀題備考攻略和音樂教學(xué)主觀題備考攻略兩章內(nèi)容。本書針對(duì)考試常考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，并配有相應(yīng)考題供考生參考；總結(jié)近10年考點(diǎn)的考查頻次和命題角度，幫助考生了解有關(guān)知識(shí)的歷年考查情況，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)；在強(qiáng)化練習(xí)模塊配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓考生通過練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果。
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 目錄
目錄
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）整體考情
**部分音樂學(xué)科知識(shí)與技能
**章音樂基礎(chǔ)理論/4
**節(jié)基本樂理/5
第二節(jié)基礎(chǔ)和聲/44
第三節(jié)復(fù)調(diào)/58
第四節(jié)曲式與作品分析/62
第五節(jié)歌曲創(chuàng)作/70
第六節(jié)器樂編配/79
第七節(jié)合唱與指揮/90
拍子的分類/10常用音樂術(shù)語/15
音程/27和弦/31
調(diào)式分析/40正三和弦/48
為旋律配和聲/54鋼琴伴奏編配/55
復(fù)調(diào)技法的分類/58曲式的分類/63
歌曲的旋律發(fā)展手法/73常見的樂隊(duì)編制/81
合唱各聲部的音域劃分/90指揮的基本圖式/93
第二章中國音樂史/99
**節(jié)遠(yuǎn)古、夏、商時(shí)期音樂/100
第二節(jié)西周、春秋、戰(zhàn)國時(shí)期音樂/101
第三節(jié)秦漢、魏晉南北朝時(shí)期音樂/105
第四節(jié)隋唐、五代時(shí)期音樂/107
第五節(jié)宋、元時(shí)期音樂/111
第六節(jié)明、清時(shí)期音樂/114
第七節(jié)近現(xiàn)代時(shí)期音樂/116
第八節(jié)當(dāng)代時(shí)期音樂/127
六代樂舞/101八音分類法/102
儒家音樂思想/104隋唐音樂機(jī)構(gòu)/108
古琴字譜/110昆山腔/115
學(xué)堂樂歌/116劉天華及其代表作品/118
華彥鈞及其代表作品/119黃自及其代表作品/119
聶耳及其代表作品/121冼星海及其代表作品/123
馬思聰及其代表作品/125新歌劇/126
聲樂創(chuàng)作/127器樂創(chuàng)作/131
歌劇和舞劇創(chuàng)作/134
第三章中國民間音樂/139
**節(jié)民間歌曲/140
第二節(jié)民間舞蹈音樂/145
第三節(jié)說唱音樂/147
第四節(jié)戲曲音樂/151
第五節(jié)民間器樂/156
漢族民歌/140彈詞類/148
昆曲/151京劇/152
器樂合奏/158
第四章西方音樂史/164
**節(jié)古代—中世紀(jì)時(shí)期音樂/165
第二節(jié)文藝復(fù)興時(shí)期音樂/167
第三節(jié)巴洛克時(shí)期音樂/169
第四節(jié)古典主義時(shí)期音樂/174
第五節(jié)浪漫主義時(shí)期音樂/178
第六節(jié)20世紀(jì)音樂/189
復(fù)調(diào)音樂/166馬丁·路德的宗教改革/168
巴赫及其代表作品/173亨德爾及其代表作品/173
海頓及其代表作品/174莫扎特及其代表作品/175
貝多芬及其代表作品/175舒伯特及其代表作品/178
肖邦及其代表作品/180李斯特及其代表作品/180
馬勒及其代表作品/18219世紀(jì)歌劇/183
民族樂派/186德彪西及其代表作品/188
表現(xiàn)主義音樂/18920世紀(jì)其他風(fēng)格的音樂/191
第五章外國民族民間音樂/196
**節(jié)亞洲音樂/197
第二節(jié)非洲音樂/203
第三節(jié)美洲音樂/204
第四節(jié)歐洲音樂/206
日本（音樂形式、樂器）/197
甘美蘭/200
爵士樂/205
阿根廷——探戈/205
第六章音樂美學(xué)、心理學(xué)與教育學(xué)/211
**節(jié)音樂美學(xué)與教育哲學(xué)/211
第二節(jié)音樂心理學(xué)與教育心理學(xué)/214
音樂形式的基本要素/212
音樂美學(xué)觀（形式主義、指涉主義）/212
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論/215
第二部分音樂教學(xué)論
**章《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（節(jié)選）/220
**節(jié)課程性質(zhì)與基本理念/221
第二節(jié)學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)/223
第三節(jié)課程結(jié)構(gòu)/225
第四節(jié)課程內(nèi)容/226
第五節(jié)學(xué)業(yè)質(zhì)量/237
基本理念/221學(xué)科核心素養(yǎng)/223
課程目標(biāo)/224必修課程/226
第二章音樂教學(xué)設(shè)計(jì)/248
**節(jié)音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)/249
第二節(jié)音樂教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)/254
第三節(jié)音樂教學(xué)策略設(shè)計(jì)/255
第四節(jié)音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)/257
教學(xué)目標(biāo)的分類/249教學(xué)目標(biāo)的表述內(nèi)容/250
教學(xué)重難點(diǎn)的確定/254教學(xué)過程環(huán)節(jié)/257
第三章音樂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)/267
**節(jié)音樂教學(xué)實(shí)施/267
第二節(jié)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)/276
達(dá)爾克羅茲教學(xué)法/267奧爾夫教學(xué)法/268
柯達(dá)伊教學(xué)法/269診斷性評(píng)價(jià)/277
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)/279
第三部分主觀題備考攻略
**章音樂學(xué)科主觀題備考攻略/284
**節(jié)音樂編創(chuàng)題備考攻略/284
第二節(jié)音樂作品分析題備考攻略/289
第二章音樂教學(xué)主觀題備考攻略/293
**節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)題備考攻略/293
第二節(jié)案例分析題備考攻略/307
第三節(jié)課例點(diǎn)評(píng)題備考攻略/309
展開全部
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 相關(guān)資料
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）
整體考情
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力是教師資格考試必考科目。該科目考試一般于考試當(dāng)日16:00—18:00舉行，考試時(shí)長為120分鐘，滿分為150分，共包含35道題，以六種題型考查。其中，單項(xiàng)選擇題30道，每道題2分，共60分；音樂編創(chuàng)題1道，10分；音樂作品分析題1道，15分；教學(xué)設(shè)計(jì)題1道，35分；案例分析題1道，15分；課例點(diǎn)評(píng)題1道，15分。
一、考查內(nèi)容
考試內(nèi)容集中于學(xué)科知識(shí)與技能、教學(xué)設(shè)計(jì)（含課標(biāo)）、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)四大模塊。在近幾次的考試中，各模塊所占分值詳見下表。
模塊 2024年上 2023年下 2023年上 2021年下 分值大概占比
學(xué)科知識(shí)與技能 73分 79分 73分 73分 48%
教學(xué)設(shè)計(jì)（含課標(biāo)） 41分 37分 39分 41分 27%
教學(xué)實(shí)施 19分 17分 21分 21分 14%
教學(xué)評(píng)價(jià) 17分 17分 17分 15分 11%
合計(jì) 150分 100%
二、題型分析
（1）單項(xiàng)選擇題。共30題。該題型考點(diǎn)比較分散，各個(gè)章節(jié)都有所涉及。在備考時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注基本概念和原理。
（2）音樂編創(chuàng)題。共1題。該題型通常給出旋律，并設(shè)置1—2個(gè)問題，要求為旋律進(jìn)行新的編創(chuàng)，且考查形式和考查內(nèi)容不固定。考點(diǎn)集中在音樂學(xué)科知識(shí)與技能模塊中的“和聲”“曲式”“復(fù)調(diào)”“歌曲創(chuàng)作”“器樂編配”等方面。
（3）音樂作品分析題。共1題。該題型通常給出譜例，并設(shè)置3—4個(gè)問題，考查形式相對(duì)比較固定。考點(diǎn)集中在音樂學(xué)科知識(shí)與技能模塊中的“調(diào)式分析”“曲式與作品分析”“旋律發(fā)展手法”等方面。單一部曲式和單二部曲式考查較多，偶爾會(huì)涉及單三部曲式。
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）
整體考情
音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力是教師資格考試必考科目。該科目考試一般于考試當(dāng)日16:00—18:00舉行，考試時(shí)長為120分鐘，滿分為150分，共包含35道題，以六種題型考查。其中，單項(xiàng)選擇題30道，每道題2分，共60分；音樂編創(chuàng)題1道，10分；音樂作品分析題1道，15分；教學(xué)設(shè)計(jì)題1道，35分；案例分析題1道，15分；課例點(diǎn)評(píng)題1道，15分。
一、考查內(nèi)容
考試內(nèi)容集中于學(xué)科知識(shí)與技能、教學(xué)設(shè)計(jì)（含課標(biāo)）、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)四大模塊。在近幾次的考試中，各模塊所占分值詳見下表。
模塊 2024年上 2023年下 2023年上 2021年下 分值大概占比
學(xué)科知識(shí)與技能 73分 79分 73分 73分 48%
教學(xué)設(shè)計(jì)（含課標(biāo)） 41分 37分 39分 41分 27%
教學(xué)實(shí)施 19分 17分 21分 21分 14%
教學(xué)評(píng)價(jià) 17分 17分 17分 15分 11%
合計(jì) 150分 100%
二、題型分析
（1）單項(xiàng)選擇題。共30題。該題型考點(diǎn)比較分散，各個(gè)章節(jié)都有所涉及。在備考時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注基本概念和原理。
（2）音樂編創(chuàng)題。共1題。該題型通常給出旋律，并設(shè)置1—2個(gè)問題，要求為旋律進(jìn)行新的編創(chuàng)，且考查形式和考查內(nèi)容不固定。考點(diǎn)集中在音樂學(xué)科知識(shí)與技能模塊中的“和聲”“曲式”“復(fù)調(diào)”“歌曲創(chuàng)作”“器樂編配”等方面。
（3）音樂作品分析題。共1題。該題型通常給出譜例，并設(shè)置3—4個(gè)問題，考查形式相對(duì)比較固定。考點(diǎn)集中在音樂學(xué)科知識(shí)與技能模塊中的“調(diào)式分析”“曲式與作品分析”“旋律發(fā)展手法”等方面。單一部曲式和單二部曲式考查較多，偶爾會(huì)涉及單三部曲式。
（4）教學(xué)設(shè)計(jì)題。共1題。該題型通常依據(jù)課標(biāo)的基本理念進(jìn)行設(shè)計(jì)。一般會(huì)設(shè)置3個(gè)問題。第1問要求設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，有時(shí)題干中已給出教學(xué)重點(diǎn)，只需設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。第2問要求針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程，并提出至少兩個(gè)課堂問題。第3問要求針對(duì)第二問中的主要環(huán)節(jié)寫出設(shè)計(jì)意圖。考生應(yīng)結(jié)合實(shí)際譜例具體分析并作答。
（5）案例分析題。共1題。該題型通常依據(jù)課標(biāo)的基本理念，分析案例中教師的教學(xué)行為是否合理。考生應(yīng)結(jié)合具體案例并運(yùn)用教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行有效分析并作答。
（6）課例點(diǎn)評(píng)題。共1題。該題型通常依據(jù)課標(biāo)的基本理念，分析教學(xué)設(shè)計(jì)的某一環(huán)節(jié)或整個(gè)過程。其中，展開環(huán)節(jié)考查較多，導(dǎo)入環(huán)節(jié)次之。考生應(yīng)結(jié)合具體課例并運(yùn)用教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行作答。
注：本書第三部分對(duì)音樂編創(chuàng)題、音樂作品分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、案例分析題、課例點(diǎn)評(píng)題五個(gè)題型的考情分析和作答方法進(jìn)行了細(xì)致的講解。
三、模塊解讀
（1）學(xué)科知識(shí)與技能。學(xué)科知識(shí)與技能模塊是備考的重中之重，在歷年考試中考頻較高，每年會(huì)考查22—24道題，主要以單項(xiàng)選擇題、音樂編創(chuàng)題、音樂作品分析題等形式考查。其中，單項(xiàng)選擇題的考查范圍廣、綜合性強(qiáng)，且每次考試側(cè)重點(diǎn)不同，或直接考查音樂理論與音樂史，或結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例考查。音樂編創(chuàng)題重點(diǎn)考查內(nèi)容為作曲理論。音樂作品分析題重點(diǎn)考查內(nèi)容為曲式分析，也考查調(diào)式分析、歌曲創(chuàng)作等內(nèi)容。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)模塊包括高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等內(nèi)容。該模塊主要以教學(xué)設(shè)計(jì)題的形式考查，偶爾會(huì)考查2—4道單項(xiàng)選擇題。該模塊要求考生熟知高中音樂課程理念、課程目標(biāo)（核心素養(yǎng)）、課程內(nèi)容，并能將學(xué)科專業(yè)知識(shí)與教學(xué)理論結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
（3）教學(xué)實(shí)施。教學(xué)實(shí)施模塊包括音樂教學(xué)方法、音樂課堂教學(xué)調(diào)控與生成等內(nèi)容。該模塊每年會(huì)考查5—6道題，主要以案例分析題的形式考查，偶爾會(huì)考查2—4道單項(xiàng)選擇題。其中，單項(xiàng)選擇題常考查教學(xué)法或教學(xué)能力。案例分析題主要考查案例中教師的教學(xué)行為是否合理。該模塊要求考生熟知教學(xué)理論知識(shí)要點(diǎn)，并能將課程理論與案例教學(xué)實(shí)際有效地聯(lián)系起來進(jìn)行作答。
（4）教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)模塊包括音樂教學(xué)評(píng)價(jià)概述、音樂教學(xué)評(píng)價(jià)分類等內(nèi)容。該模塊每年會(huì)考查1—2道題，主要以課例點(diǎn)評(píng)題的形式考查，偶爾會(huì)考查1道單項(xiàng)選擇題。其中，涉及的知識(shí)點(diǎn)有高中音樂課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程）、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)。該模塊要求考生熟知教學(xué)理論知識(shí)要點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)課例進(jìn)行綜合、全面、客觀的分析與評(píng)價(jià)。
第一部分
音樂學(xué)科知識(shí)與技能
01
第一章音樂基礎(chǔ)理論
第一節(jié)基本樂理
考頻·單項(xiàng)選擇題*26音樂編創(chuàng)題*17音樂作品分析題*17
命題角度
1．單項(xiàng)選擇題：根據(jù)題干或譜例分析節(jié)拍類型、常用音樂術(shù)語、音程的性質(zhì)與協(xié)和程度、和弦原位及其轉(zhuǎn)位、調(diào)式調(diào)性。
2．音樂編創(chuàng)題：根據(jù)譜例分析調(diào)式調(diào)性。
3．音樂作品分析題：根據(jù)譜例分析調(diào)式調(diào)性。
一、音及音高
（一）音的性質(zhì)
音的性質(zhì)包括音長、音高、音量、音色。
1.音長：指音的長短，它是由發(fā)音體振動(dòng)持續(xù)的時(shí)值來決定的。振動(dòng)持續(xù)的時(shí)值越長，音越長；反之，音越短。
2.音高：指音的高低，它是由發(fā)音體振動(dòng)的頻率（每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)）來決定的。振動(dòng)的頻率快，音則高；反之，音則低。
3.音量：指音的強(qiáng)弱，它是由發(fā)音體振動(dòng)的幅度大小來決定的。振幅大，音則強(qiáng)；反之，音則弱。
4.音色：指音的色彩，它是由發(fā)音體振動(dòng)的方式、形狀、成分及發(fā)音體的材質(zhì)等因素來決定的。
（二）樂音體系、音列、音級(jí)
1.樂音體系：音樂中所使用的基本樂音的總和。
2.音列：將樂音體系中的音按照一定的音高關(guān)系和高低次序，由低到高或由高到低依次排列起來。
3.音級(jí)：樂音體系中的各音，包括基本音級(jí)與變化音級(jí)兩種。
（1）基本音級(jí)：以C、D、E、F、G、A、B七個(gè)字母命名的音級(jí)。
（2）變化音級(jí)：升高或降低基本音級(jí)而得到的音，分為升音級(jí)、重升音級(jí)、降音級(jí)、重降音級(jí)四種。
（三）音名與唱名
1.音名：樂音體系中各音級(jí)的名稱，用C、D、E、F、G、A、B進(jìn)行標(biāo)記。
2.唱名：方便唱譜而采用的名稱，用do、re、mi、fa、sol、la、si進(jìn)行標(biāo)記。
（四）音組
鋼琴共88個(gè)琴鍵（白鍵52個(gè)，黑鍵36個(gè)），音域?yàn)锳2—c5；共分9組，包括7個(gè)完整組和2個(gè)不完整組；標(biāo)準(zhǔn)音為a1，中央C為c1。
圖1-1-1音組
（五）變音記號(hào)
用來表示升高或降低基本音級(jí)的記號(hào)叫作變音記號(hào)。變音記號(hào)有以下五種。
1.升記號(hào)（）：表示將基本音級(jí)升高半音。
2.降記號(hào)（）：表示將基本音級(jí)降低半音。
3.重升記號(hào)（）：表示將基本音級(jí)升高全音。
4.重降記號(hào)（）：表示將基本音級(jí)降低全音。
5.還原記號(hào)（）：表示將已經(jīng)升高或降低的音還原成基本音級(jí)。
知識(shí)延伸
臨時(shí)記在音符前面的變音記號(hào)，叫作臨時(shí)變音記號(hào)。它的作用只限于本小節(jié)內(nèi)同高度的音（但用延音線連接起來的下一小節(jié)的音例外）。
（六）半音、全音、等音
1.半音
（1）定義：鋼琴鍵盤中，所有相鄰兩鍵之間的音高距離。
（2）分類：自然半音和變化半音。
①自然半音：相鄰的兩個(gè)基本音級(jí)及其變化音級(jí)構(gòu)成的半音。如B—C、C— D等。
②變化半音：同一音級(jí)的兩種不同形式或隔開一個(gè)音級(jí)構(gòu)成的半音。如F—F、
B— D等。
2.全音
（1）定義：鋼琴鍵盤中，相隔一個(gè)琴鍵的兩鍵之間的音高距離。
（2）分類：自然全音和變化全音。
①自然全音：相鄰的兩個(gè)基本音級(jí)及其變化音級(jí)構(gòu)成的全音。如F—G、E—F等。
②變化全音：同一音級(jí)的兩種不同形式或隔開一個(gè)音級(jí)構(gòu)成的全音。如C—C、B—D等。
圖1-1-2半音與全音
3.等音
等音指音高相同，記法和意義不同的音。
圖1-1-3等音
二、記譜法
（一）五線譜
用來記寫音符和休止符的五條平行橫線叫作五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間都是自下而上計(jì)算的。
注意：加線一般不超過5條（當(dāng)加線超過5條時(shí)，需使用移動(dòng)八度記號(hào)或更換譜號(hào)）。
1.高音譜號(hào)
高音譜號(hào)圖形是從拉丁字母“G”演變而來的，所以又名G譜號(hào)。譜號(hào)以第二線為中心，第二線的音名為G，實(shí)際音高是g1。
2.低音譜號(hào)
低音譜號(hào)圖形是從拉丁字母“F”演變而來的，所以又名F譜號(hào)。譜號(hào)以第四線為中心，第四線的音名為F，實(shí)際音高是f。
3.中音譜號(hào)與次中音譜號(hào)
中音譜號(hào)與次中音譜號(hào)圖形是從拉丁字母“C”演變而來的，所以又名C譜號(hào)。
（1）中音譜號(hào)兩條弧線相交于第三線上，弧線相交的線音名是C，實(shí)際音高是c1。
（2）次中音譜號(hào)兩條弧線相交于第四線上，弧線相交的線音名是C，實(shí)際音高是c1。
（二）簡譜
簡譜又稱數(shù)字譜，是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5、6、7表示基本音高符號(hào)的記譜法，休止符用0標(biāo)記。為了標(biāo)記更高或更低的音，則在基本符號(hào)的上面或下面加上小圓點(diǎn)。加一個(gè)小圓點(diǎn)表示升高或降低一個(gè)音組，加兩個(gè)小圓點(diǎn)表示升高或降低兩個(gè)音組，依次類推。
（三）音符與休止符
1.音符
（1）定義：記錄樂音及其時(shí)值長短的符號(hào)。
（2）分類：五線譜音符和簡譜音符。
①五線譜音符
五線譜中的音符分為符頭、符干和符尾三個(gè)部分。符頭有空心、實(shí)心兩種。符頭可單獨(dú)使用，也可加符干、符尾。符尾具有減時(shí)作用，每加一條符尾表明該音符原來的時(shí)值縮短1/2。符尾越多，音符的時(shí)值越短。
②簡譜音符
簡譜中，音的長短（時(shí)值）是在基本音符的后面或下面加短橫線來表示。加在音符后面的線叫延時(shí)線，每增加一條延時(shí)線，時(shí)值增加一拍。加在音符下面的線叫減時(shí)線，每增加一條減時(shí)線，時(shí)值減少1/2。
2.休止符
休止符是記錄音的間斷的符號(hào)。
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