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小學數學課程與教學基礎(21世紀小學教師教育系列教材) 版權信息
- ISBN：9787300317540
- 條形碼：9787300317540 ; 978-7-300-31754-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學數學課程與教學基礎(21世紀小學教師教育系列教材) 內容簡介
小學數學課程與教學是小學教育專業的必修課。本書根據近期新修訂的小學數學課程標準，以及小學數學教材改編的實際情況，分十個章節撰寫本書。內容包括：認識小學數學、兒童如何學數學、小學數學的基礎知識和概念、小學數學的課程標準與教材分析，以及圖形、計算、統計與概率等板塊的基本概念與教學關鍵、小學數學教學的設計與評價、小學數學教師的專業成長等內容。該書輔以全國經典的教學案例、傳遞近期新的數學教育思想，既可以作為小學教育專業的本科教材，也可以作為一線小學數學教師的研讀資料。
小學數學課程與教學基礎(21世紀小學教師教育系列教材) 目錄
**章 走進兒童的數學學習世界
**節 兒童數學教育的理論基礎和現實意義
第二節 兒童數學教育的基本主張
第二章 整體把握小學數學課程的目標和內容
**節 數與代數
第二節 圖形與幾何
第三節 統計與概率
第四節 綜合與實踐
第三章 教學設計的原則與基本步驟
**節 教學設計的內涵與原則
第二節 教學目標的內涵、制定依據與步驟
第三節 學習任務設計的原則與步驟
第四節 作業設計的原則和策略
第五節 學業評價設計的原則與步驟
第四章 小學數學教學的實施策略
**節 小學數學課堂教學的類型與特點
第二節 小學數學課堂教學的策略
第三節 課堂教學組織與調控的案例分析
第五章 成長為反思型教師
**節 教學反思的內涵及反思型教師的思維特質
第二節 小學數學教師教學反思的現狀及案例分析
第三節 深度教學反思的有效方式：基于主題的案例研究
第四節 反思型教師成長途徑之一：以課例為載體的團隊研修
第五節 反思型教師成長途徑之二：帶著問題、有目標地讀書
參考文獻
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小學數學課程與教學基礎(21世紀小學教師教育系列教材) 作者簡介
吳正憲，全國小學數學特級教師，全國模范教師，全國人大代表，國家督學，《義務教育數學課程標準(2022年版)》審定專家，國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部中小學教材審查委員會委員，中國教育學會小學數學教學專業委員會理事長，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學數學教研室主任。享受國務院政府特殊津貼專家。 多年來，致力于小學數學教學改革。從“小學數學歸納組合法”到“在小學數學中培養創新精神的四步曲”，吳正憲創造了孩子們喜歡的數學課堂，她的數學教學被稱作“愛與美的旋律”。 劉加霞，北京教育學院教授，教育心理學博士。主要從事數學教育及教師教育研究，負責北京市小學數學卓越教師培訓工作。提出“把握數學本質是一切教學法的根”，近年來在相關期刊發表論文一百余篇，著作5部。
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